Artikel over "Levenslang leren" door secretaris-generaal To Lam

Een leven lang leren om te durven denken, te durven spreken, te durven doen, verantwoordelijkheid te durven nemen, te durven opofferen voor het algemeen belang, om een ​​nuttig mens te worden voor de maatschappij.

Secretaris-generaalvan Lam . (Foto: Thong Nhat/VNA).

De wetenschappelijke en technologische revolutie heeft wereldwijd een krachtige transformatie teweeggebracht en een enorme transformatie in het sociale leven teweeggebracht, met nieuwe eisen, behoeften, taken, gedachten en acties voor elke Vietnamese burger, met name voor kaderleden en partijleden van het politieke systeem die op weg zijn naar de opbouw en verdediging van het socialistische vaderland. Het is vooral belangrijk om kansen optimaal te benutten, sluiproutes te nemen en het land stevig in het tijdperk van ontwikkeling en welvaart te brengen, schouder aan schouder met de wereldmachten. Om de eisen, taken en verantwoordelijkheden in de nieuwe periode succesvol uit te voeren, is levenslang leren om te durven denken, te durven spreken, te durven doen, verantwoordelijkheid te durven nemen, offers te durven brengen voor het algemeen belang, om nuttige mensen te worden een dringende vereiste voor elk individu, elke burger, met name voor kaderleden en werknemers in het politieke systeem.

Levenslang leren is geen nieuw onderwerp. Direct na het succes van de Augustusrevolutie lanceerde president Ho Chi Minh een beweging voor het hele volk en leger om analfabetisme uit te roeien. Hij adviseerde: "...Als je wilt weten, moet je concurreren om te leren. Leren houdt nooit op. Leer eeuwig om eeuwig vooruit te komen. Hoe meer je vooruitgaat, hoe meer je ziet dat je meer moet leren"[1]; "Hoe meer de samenleving vooruitgaat, hoe meer werk er is, hoe geavanceerder de machines zijn. Als we niet leren, zullen we achterop raken, en als we achterop raken, zullen we worden geëlimineerd, zullen we onszelf elimineren"[2]. Tijdens de revolutionaire fasen, vooral in de jaren van vernieuwing, heeft onze Partij altijd aandacht besteed aan en levenslang leren aangemoedigd en het hele land opgebouwd tot een lerende samenleving. Het beleid van levenslang leren wordt genoemd in veel resoluties, richtlijnen en conclusies van de partij, zoals Resolutie van het 4e Centraal Comité, sessie VII, over het blijven innoveren van de onderwijs- en opleidingscarrière, Resolutie van het 2e Centraal Comité, sessie VIII, over strategische oriëntatie voor de ontwikkeling van onderwijs en opleiding in de periode van industrialisatie en modernisering en taken tot 2000, Conclusie nr. 14-KL/TW, gedateerd 26 juli 2002, de 6e Centrale Conferentie, sessie IX, over het blijven implementeren van Resolutie van het 2e Centraal Comité, sessie VIII, Resoluties van het 10e en 11e Partijcongres, Resolutie nr. 29-NQ/TW, gedateerd 4 november 2013 van het 11e Centraal Uitvoerend Comité over "Fundamentele en alomvattende innovatie van onderwijs en opleiding, die voldoet aan de eisen van industrialisatie en modernisering in de omstandigheden van een socialistisch georiënteerde markteconomie en internationale integratie", Resolutie van het 13e Partijcongres waarin wordt bevestigd "Het bevorderen van de opbouw van een lerende samenleving, levenslang leren "Levenslang leren"[3] omdat "revolutionaire mensen hun hele leven moeten leren, leren uit boeken, leren van elkaar en leren van het volk; de "zee van kennis" is immens en droogt nooit op.

Het implementeren van de standpunten en het beleid van de Partij, het opbouwen van een lerende samenleving en levenslang leren, is een beweging, een behoefte en een culturele gewoonte geworden en heeft vele belangrijke resultaten opgeleverd. Dienovereenkomstig is er een uniform nationaal onderwijssysteem gevormd, van voorschools onderwijs tot postdoctorale opleidingen; de soorten scholen, klassen en opleidingstypen zijn gediversifieerd, waardoor leermogelijkheden worden geboden aan mensen van alle leeftijden. De methode voor het aanbieden en verbinden van opleidingsniveaus is verbeterd; het onderwijsnetwerk en de schaal zijn uitgebreid in alle regio's van het land; emulatiebewegingen om leren en talent te stimuleren zijn geleidelijk aan meer diepgang en inhoud gekregen in bijna alle plaatsen; in een gezonde leeromgeving gaat leren hand in hand met praktijk, geassocieerd met de beweging om honger uit te bannen, armoede te verminderen, een cultureel leven en een culturele familie op te bouwen. In veel clans, dorpen, gemeenten, gehuchten en dorpen heeft de emulatiebeweging om leren te stimuleren zich sterk ontwikkeld. Het bewustzijn van levenslang leren is diepgeworteld in elk gezin, elke woonwijk, elke opleidingsfaciliteit, elke regio en elk gebied... Er zijn veel typische voorbeelden van boeren, arbeiders, kaderleden en leraren die actief aan zelfstudie doen, creatief zijn in arbeid en werk en veel bijdragen hebben geleverd aan de gemeenschap; veel typische voorbeelden van het toepassen van wetenschappelijke en technologische vooruitgang, hebben veel effectieve onderzoeks- en oplossingsinitiatieven met een hoge toepasbaarheid in de praktijk, productie en het leven; veel ouderen hebben, dankzij zelfstudie, zelfonderzoek, het toepassen van kennis en ervaring in de productie, hun families geholpen om aan armoede te ontsnappen, een nieuw cultureel leven op te bouwen en bij te dragen aan de lokale sociaal-economische situatie. Nieuwe modellen, heldere voorbeelden van de leergierigheid is nooit te laat, er zijn veel mensen op de leeftijd van "thất thập cổ lai hy" die nog steeds studeren voor een masterdiploma, doctoraatsscripties schrijven met als enig doel om een ​​voorbeeld te stellen voor hun kinderen en kleinkinderen en hun kinderen en kleinkinderen te adviseren om "te studeren, meer te studeren, voor altijd te studeren"; “Studeer om te werken, om een ​​mens te zijn, om een ​​kaderlid te zijn. Studeer om de gemeenschap te dienen, de klasse en het volk te dienen, het vaderland en de mensheid te dienen”[4], wat ertoe heeft bijgedragen dat ons land na bijna 40 jaar renovatie grote prestaties heeft geleverd.

Naast de resultaten kent de implementatie van het beleid voor levenslang leren nog steeds enkele tekortkomingen en beperkingen. Opleiding en ontwikkeling richten zich nog steeds op kwantiteit zonder echt aandacht te besteden aan kwaliteit; zelfstudie, praktijkstudie en levenslang leren van kaderleden en partijleden hebben niet de gewenste resultaten opgeleverd; er is nog steeds sprake van studeren volgens trends, een rage voor diploma's zonder echt gebaseerd te zijn op praktische vereisten, angst voor moeilijkheden en ontberingen tijdens het studeren, en het niet verdiepen in diepgaand denken om de toppen van de wetenschap te overwinnen. De beperkte situatie van expertise, professionaliteit, individualisme en empirisme onder een aantal kaderleden en partijleden beïnvloedt de kwaliteit van de publieke dienstverlening, de kwaliteit van de dienstverlening aan de bevolking; beïnvloedt de geest van durven denken, durven spreken, durven doen, durven verantwoordelijkheid nemen; elimineert de motivatie voor innovatie en creativiteit, mist een basis van kennis en vertrouwen in het vermogen om initiatieven en baanbrekende oplossingen voor te stellen en te implementeren. Een aantal kaderleden, ambtenaren, overheidsmedewerkers en werknemers zijn tevreden met de kennis die zij hebben opgedaan op scholen en opleidingsinstituten, of zetten hun studies voort om hun kwalificaties te behalen en in aanmerking te komen voor promotie, en studeren en leren niet regelmatig om hun professionele kwalificaties, managementcapaciteiten, kennis, integratievaardigheden en aanpassingsvermogen te verbeteren... Een aantal van hen toont terughoudendheid om te leren, kent het concept van regelmatig leren, levenslang leren niet, en wordt daardoor achterlijk, conservatief en niet in staat zich aan te passen en gelijke tred te houden met de gehaaste "rotatie" van het "stormachtige" levenstempo in het tijdperk van wetenschap en technologie 4.0 en X.0.

Het land staat voor nieuwe kansen en mogelijkheden om op te staan, om "schouder aan schouder te staan" met de wereld, zoals president Ho Chi Minh wenste en de aspiratie van de hele natie. Onze partij heeft geen ander belang dan het land en de natie te brengen tot een rijke en sterke samenleving, waar de mensen welvarend, vrij, gelukkig en ontwikkeld zijn; meer dan ooit hebben we kaders nodig met denken, visie en baanbrekende acties, die durven denken, durven spreken, durven doen, verantwoordelijkheid durven nemen en offers durven brengen, vooral bij het doorvoeren van revoluties in het stroomlijnen van het apparaat; efficiëntie-effectiviteit-efficiëntie en de implementatie van Resolutie nr. 57-NQ/TW, gedateerd 22 december 2024 van het Politbureau over doorbraken in wetenschap en technologieontwikkeling, innovatie en nationale digitale transformatie. De 4.0-revolutie vindt plaats op een ongekende schaal en snelheid. De sterke ontwikkeling van de kenniseconomie, digitale transformatie, digitale economie en digitale samenleving zorgt ervoor dat een deel van de leerstof die vandaag de dag op scholen wordt onderwezen, na een paar jaar verouderd kan raken; Bovendien bestond wat vandaag populair is, 10 jaar geleden nog niet en zal 65% van de huidige banen de komende jaren door technologie worden vervangen. In een complexe, onstabiele en onvoorspelbare wereld moet kennis voortdurend worden aangevuld, moet de levensverwachting van de mens toenemen en moet de pensioengerechtigde leeftijd lang genoeg zijn, waardoor ouderen gedwongen worden te studeren en te werken om niet achter te raken bij de moderne maatschappij.

In die context wordt levenslang leren een levensregel; het helpt niet alleen elk individu om de dagelijkse veranderingen van de huidige wereld te herkennen, zich aan te passen en niet achterop te raken, intelligentie te verrijken, persoonlijkheid te perfectioneren, moeilijkheden en uitdagingen te overwinnen om steeds verder te komen en zich te positioneren in de moderne samenleving; belangrijker nog, het is een belangrijke sleutel tot het verbeteren van de kennis van mensen en het opleiden van menselijk potentieel, het bevorderen van sociaaleconomische ontwikkeling; de enige weg, de onvermijdelijke richting van elk land om welvarende en duurzame ontwikkeling te garanderen. Levenslang leren helpt elk lid van de samenleving de omstandigheden en kansen te creëren om zichzelf te verbeteren, de levenskwaliteit van zichzelf, hun families, clans, dorpen, wijken, gemeenten en het hele land te verbeteren onder leiding van de Partij, op weg naar een rijk, sterk, democratisch, rechtvaardig, beschaafd en socialistisch land.

Alleen als we levenslang leren wezenlijk bevorderen, zullen we rijk zijn aan ideeën, oplossingen en initiatieven om urgente, praktische eisen en nieuwe en ongekende problemen op te lossen. We zullen de knelpunten in mechanismen en beleid, de formele uitingen van zelfkritiek en kritiek grondig overwinnen. We zullen stagnatie en verwarring bij het oplossen van problemen op lokaal, agentschaps- en eenheidsniveau elimineren. We zullen een team van dappere kaderleden creëren die objectieve wetten correct waarnemen, proactief nadenken en hun gedachten beheersen. We zullen ons durven uitspreken over problemen die voortvloeien uit de praktijk, uit het levendige leven, uit de eisen van innovatie en uit de legitieme eisen en aspiraties van het volk. We zullen vastberaden zijn, het aandurven verantwoordelijkheid te nemen voor de resultaten van het werk, de velden en sectoren waarover we verantwoordelijk zijn. We zullen fouten durven toegeven en corrigeren. We zullen verantwoordelijkheid nemen voor het volk, voor de Partij. We zullen onszelf en ons werk beheersen. We zullen ons moeten verzetten tegen onrechtvaardige glorie en rijkdom en, indien nodig, het aandurven om persoonlijke belangen op te offeren voor de Partij, voor het vaderland en het volk. Dan zullen we met succes een team van kaderleden samenstellen met de kwalificaties, de capaciteiten, de goede morele kwaliteiten, met de ambitie om vooruit te komen, de ambitie om te ontwikkelen, die durven te denken, die durven te doen, die verantwoordelijkheid durven te nemen voor hun beslissingen om de revolutionaire missie te verwezenlijken, doorbraken te creëren ten behoeve van het volk en de ontwikkeling van het land.

Het opbouwen van een lerende samenleving en levenslang leren kan alleen succesvol zijn als elke burger zich bewust is van zijn of haar eigen verantwoordelijkheid voor levenslange zelfstudie; elk kaderlid en partijlid is zich er altijd van bewust dat levenslang leren een revolutionaire taak is, met een serieuze houding en een hoog zelfbewustzijn. Door levenslang leren kunnen we ons bewust zijn van onze verantwoordelijkheid voor het opbouwen en verdedigen van het vaderland in elke specifieke periode en tijd; het vermogen hebben om ons leven te beheersen en te organiseren; om constant vooruitgang te boeken, een betere gezondheid en levenskwaliteit te hebben; nationale culturele tradities te begrijpen, te behouden en bij te dragen aan de opbouw; te geloven in de toekomst van het land, in de juiste richtlijnen en het leiderschap van de partij, en de ambitie hebben om een ​​welvarend en gelukkig land te ontwikkelen. Elke burger moet voortdurend politieke theorie, expertise, beroep, methoden, werkervaring en het vermogen om collectief te coördineren bestuderen om de organisatorische discipline, arbeidsproductiviteit te verbeteren en de algehele kracht te bevorderen; elk kaderlid en partijlid moet leren over de kwaliteiten van een revolutionair kader, leren uit boeken, leren van elkaar en leren van het volk; Voortdurend zelf studeren, zelf nieuwe kennis opdoen, actief deelnemen aan de 'digitale leer'-beweging, kennis van wetenschap en technologie populariseren en verbeteren, digitale kennis verspreiden en familieleden, families en clans actief mobiliseren om levenslang zelf te studeren. Door levenslang te leren kunnen we alle taken vervullen die de Partij, de revolutie en het volk ons ​​opdragen.

Elk partijcomité, elke sociaal-politieke organisatie en beroepsvereniging moet het hoofddoel van levenslang leren duidelijk erkennen als de ontwikkeling van socialistische mensen, en daarmee de inhoud van levenslang leren voor kaderleden, partijleden en leden bepalen in samenhang met het lanceren van emulatie, evaluatie, lofbetuigingen en beloningen. De partij en de staat zullen binnenkort de evaluatie, het onderzoek, de regelgeving en procedures samenvatten, de evaluatieperspectieven, de screening en de planning van kaderleden vernieuwen om een ​​compleet, schoon, sterk en oprecht dienend publiek apparaat op te bouwen; kaderleden beschermen die klaar zijn om pioniers te zijn, klaar om "barrières te doorbreken" voor het algemeen belang. Het onderwijssysteem blijven perfectioneren in een open, flexibele en onderling verbonden richting, door mogelijkheden voor levenslang leren te creëren voor alle burgers en opleidingen te implementeren in overeenstemming met de behoeften van de arbeidsmarkt. Er zijn specifieke oplossingen om het maatschappelijk bewustzijn te vergroten over de rol en het belang van levenslang leren en de bijdrage ervan aan het verbeteren van de kwaliteit en het concurrentievermogen van de nationale menselijke hulpbronnen. De uitvoering van pilotprojecten met innovatieve en creatieve voorstellen monitoren, inspecteren en superviseren; proactief opkomende problemen detecteren, snel aanmoedigen, ondersteunen en problemen en obstakels wegnemen, of de feitelijke situatie beoordelen, aanpassen en beslissingen nemen die daarop zijn afgestemd; een beleid hanteren waarbij functionarissen die het pilotproject uitvoeren, maar waarvan de resultaten niet of slechts gedeeltelijk voldoen aan de gestelde doelen, of om objectieve redenen risico's en verliezen lopen, worden vrijgesteld van verantwoordelijkheid.

We leven in een tijdperk waarin kennis, begrip en inzicht mensen zullen helpen hun potentieel te maximaliseren om kansen te benutten en effectief te reageren op uitdagingen voor duurzame ontwikkeling; het is ook een tijdperk waarin de hoeveelheid menselijke kennis elke dag exponentieel toeneemt. Alleen wanneer de hele Partij, het hele volk, het hele leger, elk huishouden en elk individu effectief levenslang leren implementeert en een team van kaderleden bouwt dat durft te doen, durft te spreken, durft verantwoordelijkheid te nemen en durft te offeren, kunnen we een nieuw tijdperk ingaan, een tijdperk van ontwikkeling en welvaart onder leiding van de Partij.

_________________

[1] Ho Chi Minh: Complete Works, National Political Publishing House Truth, Hanoi, 2011, vol. 6, p. 61

[2] Ho Chi Minh: Complete Works, op. cit., deel 12, p. 333

[3] Documenten van het 13e Nationale Congres van Afgevaardigden, National Political Publishing House Truth, Hanoi, 2021, deel 1, p. 137

[4] Ho Chi Minh: Complete Works, ibid, deel 6, blz. 208

Bron: https://daidoanket.vn/bai-viet-ve-hoc-tap-suot-doi-cua-tong-bi-thu-to-lam-10300797.html