Uitgifte van het Advanced Education Program voor gespecialiseerde vakken

De circulaire werd uitgegeven om tegemoet te komen aan de behoefte aan het ontdekken en ontwikkelen van studenten met talent en passie voor vakgebieden; en tegelijkertijd de ontwikkeling van belangrijk onderwijs te concretiseren in de geest van Resolutie nr. 71-NQ/TW over doorbraken in de ontwikkeling van onderwijs en opleidingen, Resolutie nr. 29-NQ/TW over fundamentele en alomvattende innovatie in onderwijs en opleidingen, de Onderwijswet 2019 en het Algemeen Onderwijsprogramma 2018. De circulaire treedt in werking op 15 oktober 2025.

Voldoen aan de eisen voor het ontwikkelen van toonaangevend onderwijs in de context van innovatie

De Onderwijswet van 2019 en het Programma Algemeen Onderwijs van 2018 beschouwen gespecialiseerd onderwijs als een belangrijk onderdeel van het algemeen onderwijssysteem. Het doel is om vaardigheden in een aantal vakken te ontwikkelen. Het doel is om een alomvattende algemene opleiding te garanderen, een bron van talentopleiding te creëren en te voldoen aan de ontwikkelingsvereisten van het land.

Momenteel bestaat er echter geen afzonderlijk juridisch document dat specifiek de inhoud van het voortgezette opleidingsprogramma voor gespecialiseerde vakken regelt. Daarmee wordt gezorgd voor consistentie in de organisatie van het onderwijs tussen gemeenten en onderwijsinstellingen.

In de context van het land dat innovatie, digitale transformatie en diepgaande internationale integratie bevordert, wordt de ontwikkeling van hoogwaardige menselijke hulpbronnen, met name getalenteerde en hooggekwalificeerde menselijke hulpbronnen, steeds urgenter.

Gespecialiseerde middelbare scholen zijn plekken waar leerlingen met uitzonderlijke vaardigheden worden opgeleid, die in staat zijn om deel te nemen aan binnenlandse en internationale intellectuele speelvelden. Het aanbieden van programma's voor voortgezet onderwijs vormt de basis voor het waarborgen van kwaliteit, consistentie en strategische oriëntatie op lange termijn voor belangrijk onderwijs.

Het uitgeven van een officieel programma met een duidelijke oriëntatie is daarom een noodzakelijke stap om de kwaliteit te standaardiseren, te verbeteren en gelijkheid in het gespecialiseerd onderwijs in het hele land te garanderen.

Oriëntatie voor studenten die gespecialiseerd zijn in het benutten en gebruiken van kunstmatige intelligentie

De circulaire omvat het voortgezet onderwijsprogramma van 15 vakken die op gespecialiseerde middelbare scholen worden onderwezen, met name:

Het programma voor voortgezette educatie voor gespecialiseerde vakken is opgebouwd volgens het principe van verbetering van het vakprogramma zoals voorgeschreven in circulaire nr. 32/2018/TT-BGDDT, met uitzondering van uitgebreide inhoud die verder gaat dan de inhoudseenheid van de vakinhoud, internationale toegang en voortdurende innovatie in overeenstemming met de wereldwijde benaderingstrends.

De inhoud van het vak omvat onderwerpen die aansluiten bij de nationale en internationale interessegebieden, die voldoen aan de eisen van belangrijke opleidingen, die talenten selecteren en die reageren op nationale en internationale wedstrijden voor excellente studenten.

De tijd die besteed wordt aan het onderwijzen van gevorderde onderwijsinhoud in gespecialiseerde vakken wordt als volgt gespecificeerd: Literatuur en Wiskunde: 70 lesuren/schooljaar; Geschiedenis, Aardrijkskunde, Natuurkunde, Scheikunde, Biologie en Informatica: 52 lesuren/schooljaar; Engels, Duits, Russisch, Frans, Chinees, Koreaans en Japans: 70 lesuren/schooljaar.

De vervolgopleidingen in gespecialiseerde vakken met verplichte inhoud en verplichte keuzevakken nemen ongeveer 20% van de duur van de vervolgopleiding in beslag.

Het programma verrijkt de praktische en experimentele inhoud van de natuurwetenschappelijke vakken in elk thema, bevordert het gebruik van informatietechnologie en oriënteert studenten op de specialisatie in het gebruik van kunstmatige intelligentie (AI). Daarnaast worden de eisen voor zelfstudiebegeleiding en het vermogen om creatieve problemen op te lossen aangescherpt. Daarnaast richt het programma zich op vaardigheden die gericht zijn op het ontwikkelen van het denkvermogen van studenten op basis van de specifieke kenmerken van het vakgebied.

De heldere programmastructuur vergemakkelijkt het plannen van lessen door docenten. Kennis uit het kernprogramma, leeronderwerpen (gespecificeerd in het programma Algemeen Onderwijs 2018) en onderwerpen uit het voortgezet onderwijs worden met elkaar verbonden, doorgegeven, vernieuwd en gesynchroniseerd. Dit creëert vernieuwing en aantrekkingskracht voor zowel docenten als leerlingen bij het verwerven van steeds hogere kennisniveaus.

Het creëren van een basis voor de vroege training van potentiële menselijke hulpbronnen op sleutelgebieden

Het geavanceerde programma is academisch en diepgaand georiënteerd. Het vereist daarom dat de docenten hun professionele capaciteiten verbeteren, een brede en diepgaande kennis van het vakgebied hebben, bekwaam zijn in actieve lesmethoden, geïntegreerd lesgeven, wetenschappelijk onderzoek en de capaciteiten van studenten ontwikkelen. Tegelijkertijd bevordert het het vermogen van het team om studenten te begeleiden bij het uitvoeren van leerprojecten, onderzoek en deelname aan excellente studentenwedstrijden en internationale competities.

Voor studenten creëert de circulaire die het programma reguleert de voorwaarden om hun logisch, creatief en kritisch denkvermogen te ontwikkelen, hun vaardigheden op het gebied van zelfstudie, onderzoek en academische presentatie te ontwikkelen en ervoor te zorgen dat ze kunnen deelnemen aan wedstrijden voor excellente studenten op alle niveaus, internationale wedstrijden en wetenschappelijk en technisch onderzoek voor middelbare scholieren. Het programma helpt studenten om hun carrièrepad al vroeg en duidelijk te bepalen door: uitgebreide kennis van de industrie en het vakgebied; gespecialiseerde studies naar loopbaanoriëntatie.

De circulaire legt ook een basis voor de vroege training van potentiële medewerkers in belangrijke sectoren: wetenschap en technologie, innovatie, sociaal onderzoek, economie en financiën, diplomatie en eliteonderwijs. Standaardisatie van programma's voor hoger onderwijs draagt ook bij aan de begeleiding van studenten naar carrières die aansluiten bij hun vaardigheden en ontwikkelingstrends, waardoor het concurrentievermogen van de Vietnamese personeelssector toeneemt.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/ban-hanh-chuong-trinh-giao-duc-nang-cao-cac-mon-chuyen-post751637.html