Zorg ervoor dat alle begunstigden tijdig toegang hebben tot gratis studiegeld en lunchondersteuning.

Fotobijschrift — Leerlingen van de Thang Long Primary School, Hoan Kiem District, Hanoi . Foto: Thanh Dat/VNA

De richtlijn luidde als volgt: "De afgelopen tijd hebben de Partij en de Staat veel beleid en richtlijnen uitgevaardigd voor innovatie en ontwikkeling van onderwijs en opleiding. De regering, ministeries, afdelingen en lokale overheden hebben hieraan aandacht besteed en zich gericht op het sturen en toewijzen van investeringsmiddelen om instellingen, wetten, mechanismen en beleid te perfectioneren, docenten te ontwikkelen en de faciliteiten voor onderwijs en opleiding te versterken. De onderwijssector heeft veel inspanningen geleverd op het gebied van implementatie en belangrijke resultaten behaald, wat een positieve bijdrage heeft geleverd aan de algehele prestaties van het land."

Toch kent de onderwijs- en opleidingssector nog steeds beperkingen en tekortkomingen die dringend moeten worden aangepakt. De faciliteiten en lesmaterialen voldoen niet aan de eisen van onderwijsinnovatie. De investeringsbronnen voor onderwijs zijn beperkt. Het beleid en de regelingen voor leraren schieten tekort. De mogelijkheden om toegang te krijgen tot onderwijs verschillen nog steeds per regio en per doelgroep. De onderwijsinhoud en -programma's zijn niet echt geschikt. Er is onvoldoende aandacht besteed aan morele, lichamelijke en esthetische vorming. De kwaliteit van het personeel voldoet niet aan de eisen van de sociaaleconomische ontwikkeling.

Definieer duidelijk de verantwoordelijkheden voor het onderwijsmanagement op elk overheidsniveau

Geconfronteerd met de eisen van de nationale ontwikkeling in de nieuwe situatie, om effectief de taken van het schooljaar 2025-2026 uit te voeren - het eerste schooljaar dat plaatsvindt in de context van het hele land, het voltooien van de inrichting en fusie van administratieve eenheden en het implementeren van het model van lokale overheden op twee niveaus, het implementeren van Resolutie nr. 71-NQ/TW van 22 augustus 2025 van het Politbureau over doorbraken in de ontwikkeling van onderwijs en opleiding, samen met veel belangrijke beleidsmaatregelen en richtlijnen van de Partij en de Staat over onderwijs en opleiding, heeft de premier het Ministerie van Onderwijs en Opleiding verzocht om het voorzitterschap te bekleden en te coördineren met relevante ministeries en agentschappen om zich te concentreren op het opbouwen en perfectioneren van het systeem van juridische documenten, mechanismen en beleid om het beleid en de richtlijnen van de Partij en de Staat over doorbraken in de ontwikkeling van onderwijs en opleiding te institutionaliseren; decentralisatie te bevorderen, de verantwoordelijkheid van het onderwijsmanagement voor elk overheidsniveau duidelijk te definiëren; de uitvoering van schooljaartaken te leiden om kwaliteit en efficiëntie te garanderen; Versterk de inspectie en het toezicht op de uitvoering van taken volgens het tweeledige lokale bestuursmodel op het gebied van onderwijs en opleiding, waarbij een soepele, doeltreffende en efficiënte uitvoering wordt gewaarborgd.

Tegelijkertijd ontwikkelt het ministerie met spoed een actieprogramma en legt dit ter afkondiging voor aan de regering om Resolutie nr. 71-NQ/TW ten uitvoer te leggen. Hierbij wordt gezorgd voor een toewijzing van taken in de geest van "duidelijk: duidelijke mensen, duidelijk werk, duidelijke verantwoordelijkheden, duidelijke bevoegdheden, duidelijke tijd, duidelijke producten". Het ministerie richt zich op het ontwikkelen van een ontwerpresolutie van de Nationale Assemblee over specifieke mechanismen en beleidslijnen om Resolutie nr. 71-NQ/TW van het Politbureau ten uitvoer te leggen. Het ministerie dient dit ter overweging en goedkeuring in bij de Nationale Assemblee tijdens de 10e zitting van de 15e Nationale Assemblee. Hierbij wordt de kwaliteit en voortgang conform de regelgeving gewaarborgd. Tegelijkertijd blijft het ministerie zich richten op de uitvoering van Conclusie nr. 91-KL/TW van het Politbureau van 12 augustus 2024.

Tijdige implementatie van het beleid voor vrijstelling van collegegeld en lunchondersteuning voor studenten

De premier heeft het ministerie van Onderwijs en Opleiding verzocht om het voorzitterschap te bekleden en te coördineren met relevante ministeries en agentschappen om gemeenten te begeleiden bij het werven, regelen en mobiliseren van leraren en schoolpersoneel om te zorgen voor voldoende aantallen volgens de regelgeving; om oplossingen te hebben om het tekort aan leraren op te lossen, door te voldoen aan de vereisten om 2 sessies per dag les te geven, overeenkomstig de instructies van de premier in document nr. 17/CT-TTg van 6 juni 2025; om te voorkomen dat de inrichting van de apparaatorganisatie leidt tot een tekort aan leraren, wat van invloed is op het leren van studenten; om gemeenten te begeleiden bij het implementeren van beleid en regelingen voor leraren overeenkomstig de bepalingen van de lerarenwet; om de training te herzien, te versterken en de professionele capaciteit van ambtenaren en overheidsmedewerkers op departements- en gemeentelijk niveau en onderwijsinstellingen te verbeteren om taken op het gebied van onderwijs en training uit te voeren volgens het lokale bestuursmodel met twee niveaus, en om een soepele en effectieve uitvoering van educatieve activiteiten op lokaal niveau te garanderen.

Daarnaast moeten gemeenten worden begeleid bij het evalueren, aanpassen en aanvullen van de planning van onderwijsvoorzieningen op alle niveaus, waarbij moet worden gezorgd voor naleving van de planning voor sociaaleconomische ontwikkeling volgens de nieuwe bestuurlijke eenheid en het model van lokaal bestuur met twee niveaus. Daarnaast moeten er maatregelen worden genomen om het beleid van vrijstelling van schoolgeld en ondersteuning van lunches voor studenten te implementeren en ervoor te zorgen dat alle begunstigden tijdig toegang hebben. Daarnaast moeten oplossingen voor het opzetten en ontwikkelen van een systeem van kostscholen voor 248 grensgemeenten synchroon worden geïmplementeerd, waarbij de focus in eerste instantie ligt op investeringen in de bouw of renovatie van 100 scholen. De bouw moet in oktober 2025 beginnen. Het nationale doelprogramma voor modernisering en kwaliteitsverbetering van onderwijs en opleidingen voor de periode 2026-2035 moet zo snel mogelijk worden afgerond, ter goedkeuring aan de bevoegde autoriteiten worden voorgelegd en op effectieve wijze worden geïmplementeerd.

Sterke overstap naar moderne, actieve onderwijsmethoden, waarbij zelfstudie en creatieve ervaringen worden bevorderd

Daarnaast is het noodzakelijk om de digitale transformatie in onderwijs en opleidingen te bevorderen; digitale transcripten en diploma's synchroon en uitgebreid te implementeren; de verbinding en synchronisatie van gegevens tussen het Ministerie van Onderwijs en Opleiding - Departement van Onderwijs en Opleiding - onderwijs- en opleidingsinstellingen te voltooien; speciale aandacht te besteden aan het waarborgen van de veiligheid van informatiesystemen, netwerkbeveiliging en bescherming van persoonsgegevens; gecontroleerde toepassing van kunstmatige intelligentie te bevorderen en de digitale capaciteit van leerlingen, leraren en onderwijsmanagers te ontwikkelen; de vermindering van administratieve procedures te bevorderen en online openbare diensten te implementeren gedurende het hele proces om burgers en bedrijven te bedienen.

Verbeter de kwaliteit van voorschools en algemeen onderwijs. Implementeer universeel voorschools onderwijs voor kinderen van 3 tot 5 jaar; zorg voor veiligheid voor kinderen. Promoot de toepassing van digitale onderwijsmodellen en slim onderwijsmanagement; schakel sterk over op moderne, actieve onderwijsmethoden, verbeter zelfstudie en creatieve ervaringen, begeleid leerlingen bij het ontwikkelen van zelfstandig denken en probleemoplossend vermogen; verbeter de vaardigheden in vreemde talen, met name Engels, door Engels geleidelijk de tweede taal op scholen te maken; blijf beoordelingsmethoden innoveren en zorg voor een eerlijke beoordeling van leer- en onderwijsresultaten.

Vernieuw de inhoud en methoden van het onderwijs, verbeter de kwaliteit en effectiviteit van het onderwijs op het gebied van ethiek, idealen, maatschappelijke verantwoordelijkheid, culturele levensstijl, historische tradities, politiek, ideologie, recht, economie, financiën, nationale defensie en veiligheid. Implementeer oplossingen om de negatieve effecten van marktmechanismen, media en sociale netwerken te voorkomen en minimaliseren. Voorkom, bestrijd en beëindig schoolgeweld en schooldrugs.

Het samenvoegen en ontbinden van ondermaatse universiteiten en instellingen voor beroepsonderwijs

De premier verzocht om dringend een strategisch kader te ontwikkelen voor de ontwikkeling van het hoger onderwijs; de inrichting en herstructurering van instellingen voor hoger onderwijs uit te voeren; instellingen voor lager onderwijs en beroepsonderwijs samen te voegen en te ontbinden. Het overheidsbeheer van instellingen voor hoger onderwijs te versterken; de overdracht van sommige universiteiten aan lokaal management te bestuderen om de efficiëntie van het management te verbeteren en beter te voldoen aan de lokale opleidingseisen voor personeel; publiek-private samenwerking te bevorderen; de samenwerking en verbindingen tussen instellingen voor hoger onderwijs en beroepsonderwijs, onderzoeksinstellingen, organisaties en bedrijven in binnen- en buitenland uit te breiden.

Evalueer en stel extra docentenpersoneel voor om het lerarentekort aan te pakken.

De premier verzocht het ministerie van Binnenlandse Zaken om het voorzitterschap te bekleden en te coördineren met de relevante ministeries en agentschappen om met spoed een decreet over ambtenarenfuncties op te stellen en ter afkondiging aan de regering voor te leggen. Dit decreet dient als basis voor het ministerie van Onderwijs en Opleiding om richtlijnen uit te vaardigen voor de lijst van functies, functiebeschrijvingen en competentiekaders voor ambtenaren in de onderwijssector. Dit moet de kwaliteit van de onderwijsambtenaren verbeteren om te voldoen aan de eisen in de nieuwe context. De situatie met betrekking tot de werving van extra leraren voor gemeenten in de periode 2022-2026 onderzoeken en de werving van extra leraren voor de periode 2026-2030 evalueren en voorstellen doen om het lerarentekort op te lossen.

Het ministerie van Financiën zorgt voor het in evenwicht brengen en regelen van het centrale begrotingskapitaal voor de onderwijs- en opleidingssector ter uitvoering van Resolutie nr. 71-NQ/TW van 22 augustus 2025 van het Politbureau over doorbraken in de ontwikkeling van onderwijs en opleiding; regelt fondsen uit de centrale begroting ter ondersteuning van gemeenten bij de uitvoering van de resolutie van de Nationale Vergadering over vrijstelling en ondersteuning van schoolgelden voor kleuters en basisschoolleerlingen; de resolutie van de Nationale Vergadering over de universalisering van voorschoolse educatie voor kinderen van 3 tot 5 jaar, waarbij wordt toegezien op naleving van de bepalingen van de wet op de staatsbegroting en relevante wettelijke bepalingen.

Het Ministerie van Wetenschap en Technologie zal het voortouw nemen en samenwerken met het Ministerie van Financiën en het Ministerie van Onderwijs en Opleiding om de investeringen in laboratoria en faciliteiten voor wetenschappelijk onderzoek te vergroten; de ontwikkeling en uitvoering van wetenschappelijke en technologische taken en innovatie van instellingen voor hoger onderwijs te begeleiden; en obstakels op het gebied van het beheer, de uitrusting en de commercialisering van wetenschappelijke onderzoeksproducten weg te nemen.

Herzie de planning en zorg voor een grondfonds voor de bouw van scholen en klaslokalen

De premier heeft het Ministerie van Bouw verzocht om de bouwplanning te blijven beoordelen en inspecteren, te zorgen voor grondfondsen voor de bouw van scholen en klaslokalen en om met spoed het algemene ontwerp en de voorbeeldontwerpen voor scholen op verschillende niveaus in grensgemeenten te ontwikkelen en af te ronden, zodat de gemeenten deze kunnen implementeren, in overeenstemming met de voorwaarden van elke regio en gemeente. Dit moet in september 2025 afgerond zijn.

Het Ministerie van Cultuur, Sport en Toerisme zal leidinggeven aan en samenwerken met het Ministerie van Onderwijs en Opleiding, de Vietnamese Televisie, het Vietnamese Nieuwsagentschap en Voice of Vietnam om de informatievoorziening en propaganda over beleid, richtlijnen en doorbraken in de ontwikkeling van onderwijs en opleidingen te versterken en zo bij te dragen aan het creëren van maatschappelijke consensus. Het Ministerie zal zich richten op het rapporteren, verspreiden en nabootsen van voorbeeldige leraren en studenten om een brede invloed in de onderwijssector en de hele samenleving te creëren. Het Ministerie zal maatregelen nemen om gevallen van onjuist en verdraaid nieuws te corrigeren en streng aan te pakken.

Opleiding en capaciteitsopbouw voor ambtenaren die verantwoordelijk zijn voor onderwijs op gemeentelijk niveau

De volkscomités van de provincies en centraal bestuurde steden zijn volledig verantwoordelijk voor alle aspecten van onderwijs- en opleidingsactiviteiten in hun gemeenten, conform de regelgeving. Hierbij ligt de nadruk op het opstellen van plannen voor de uitvoering van gedecentraliseerde en gedelegeerde taken op het gebied van onderwijs en opleiding. Daarnaast moeten ze de organisatiestructuur van het ministerie van Onderwijs en Opleiding en de gespecialiseerde agentschappen onder de volkscomités op gemeentelijk niveau zo snel mogelijk perfectioneren volgens het nieuwe model. Ze moeten zorgen voor stabiel en soepel onderwijsbeheer. Ze moeten gemeenschapsleercentra opzetten en perfectioneren na de samenvoeging van administratieve eenheden. Ze moeten ook zo snel mogelijk beleid en middelen aanvullen om onderwijs- en opleidingstaken uit te voeren in het lokale sociaaleconomische ontwikkelingsplan voor de periode 2026-2030.

Verbeter, innoveer en voer het lokale onderwijsmanagement effectief uit volgens het model van lokale overheden met twee niveaus, volgens het motto: "4 proactief: proactief de situatie in kaart brengen; proactief opleiden en begeleiden; proactief problemen wegnemen; proactief taken uitvoeren" en wijs taken toe in de geest van "6 duidelijk: duidelijke mensen, duidelijke taken, duidelijke verantwoordelijkheden, duidelijke bevoegdheden, duidelijke tijd, duidelijke producten"; verbeter de discipline, orde en verantwoordelijkheid van managementniveaus.

Zorg voor voldoende personeel en werf personeel om de kwantiteit, structuur en kwaliteit van docenten op alle niveaus te waarborgen; versterk de opleiding en ontwikkeling van docenten, met name in het gebruik van digitale technologie en innovatie in lesmethoden. Voer statistieken uit, evalueer en ontwikkel opleidings- en capaciteitsopbouwplannen voor ambtenaren die verantwoordelijk zijn voor onderwijs op gemeentelijk niveau; versterk de inspectie en het toezicht om tijdig ondersteuning te bieden aan gemeentelijke autoriteiten bij het beheer van het onderwijs op lokaal niveau.

Inrichting van hoofdkantoren van administratieve instanties met overtollige ruimte als gevolg van herinrichting ter aanvulling van faciliteiten en klaslokalen

De premier heeft de volkscomités van provincies en steden verzocht om grondgelden toe te wijzen en alle middelen te mobiliseren om scholen, klaslokalen, vaklokalen, bibliotheken en toiletten voor onderwijsinstellingen in het gebied te bouwen en te moderniseren; het voorschoolse onderwijs voor kinderen van 3 tot 5 jaar universeel te maken; lesmateriaal volledig en synchroon uit te rusten in overeenstemming met het Algemeen Onderwijsprogramma van 2018 en de eisen van digitale transformatie; het tekort aan scholen en klaslokalen resoluut aan te pakken; prioriteit te geven aan de ontwikkeling van scholen en klaslokalen in stedelijke gebieden, industrieterreinen en dichtbevolkte gebieden, terwijl er aandacht wordt besteed aan investeringen in gebieden met moeilijke sociaal-economische omstandigheden, bergachtige gebieden, grensgebieden en eilanden, om eerlijke toegang tot onderwijs te garanderen; te investeren in de bouw van internaten in grensgemeenten, om vooruitgang te garanderen in overeenstemming met de eisen van het Politbureau; de hoofdkantoren van administratieve agentschappen met een overschot als gevolg van de regeling om faciliteiten en scholen voor de onderwijssector aan te vullen, te herzien en in te richten.

Versterk de inspectie van de collecties aan het begin van het schooljaar

De premier heeft de volkscomités van provincies en steden ook verzocht om de sturing, begeleiding, inspectie en het toezicht op onderwijsinstellingen te versterken bij de uitvoering van het beheer van financiële inkomsten en uitgaven, inkomsten aan het begin van het schooljaar bekend te maken om naleving van de regelgeving te waarborgen; samen te werken met de gezondheidssector en bevoegde autoriteiten om epidemieën proactief te voorkomen en te beheersen; voedselhygiëne en -veiligheid te waarborgen; gelijktijdig maatregelen te treffen om geweld op scholen te voorkomen, de veiligheid en beveiliging van scholen te waarborgen en extra onderwijs en leren te beheren in overeenstemming met de regelgeving.

Bron: https://baotintuc.vn/giao-duc/bao-dam-moi-doi-tuong-thu-huong-deu-duoc-tiep-can-kip-thoi-chinh-sach-mien-hoc-phi-ho-tro-bua-an-trua-20250916182923251.htm