Minister van Etnische Minderheden en Religie Dao Ngoc Dung tijdens een bezoek en werkoverleg aan de Sam Son Pre-University School voor Etnische Minderheden in de provincie Thanh Hoa - Foto: VGP/Anh Dung
Dit was de mening die Dao Ngoc Dung, lid van het Centraal Comité en minister van Etnische Minderheden en Religie, uitte tijdens zijn bezoek aan en werkoverleg met de Sam Son-school voor etnische minderheden (provincie Thanh Hoa) op de middag van 14 december.
Tijdens de bijeenkomst bracht dr. Le Lam, de rector van de school, verslag uit aan de minister over de resultaten van de uitvoering van de richtlijnen en het beleid van de Partij en de Staat, met name op het gebied van de ontwikkeling van menselijk kapitaal voor etnische minderheden. De school heeft proactief uitvoering gegeven aan de richtlijnen voor etnisch onderwijs en de taken van het academisch jaar volledig uitgevoerd. Het personeel en de docenten voldeden in principe aan de professionele eisen en toonden verantwoordelijkheidsgevoel, solidariteit en toewijding aan hun vak.
Momenteel biedt de school onderwijs aan ongeveer 600 leerlingen uit etnische minderheidsgroepen. Opvallend is dat het aantal aanmeldingen voor het schooljaar 2025-2026 sterk is gestegen tot bijna 3.000, terwijl er slechts iets meer dan 600 plaatsen beschikbaar zijn. Dit toont de groeiende vraag naar onderwijs onder kinderen uit etnische minderheidsgroepen aan.
Op 31 maart 2025 heeft het Ministerie van Etnische Minderheden en Religies het investeringsproject voor de schoolinfrastructuur goedgekeurd middels Besluit nr. 154/QD-BDTTG. Vanwege obstakels met betrekking tot de planning van commerciële en toeristische grond in Gebied A en een deel van Gebied B, kon de financiering vanuit het Nationale Doelprogramma echter niet worden uitgevoerd. Daardoor zijn veel essentiële onderdelen, zoals faciliteiten, slaapzalen, brandveiligheidsapparatuur en technische infrastructuur in Gebied A, en de vijf verdiepingen tellende slaapzaal en eetzaal in Gebied B, nog niet gerenoveerd of gemoderniseerd, wat de leefomstandigheden van de internen beïnvloedt.
Tijdens de bijeenkomst wisselden leiders van gespecialiseerde afdelingen van het Ministerie van Etnische Minderheden en Religies rechtstreeks van gedachten, beantwoordden vragen en stelden oplossingen voor om moeilijkheden te overwinnen en gunstige voorwaarden te scheppen voor de school om haar onderwijs- en opleidingstaken in de toekomst effectief uit te voeren.
Minister Dao Ngoc Dung: "Aangezien de specifieke doelgroep kinderen van etnische minderheden zijn, is dit een geschikt en effectief model dat behouden en verbeterd moet worden." - Foto: VGP/Anh Dung
In zijn slotwoord benadrukte minister Dao Ngoc Dung dat dit een uniek onderwijsmodel is, anders dan alle bestaande modellen. Onderwijs in bergachtige gebieden, met name onderwijs voor etnische minderheden, is een "moeilijk gebied binnen een moeilijk gebied", dat speciale aandacht vereist.
Resolutie 71-NQ/TW van het Politbureau over doorbraken in de ontwikkeling van onderwijs en opleiding heeft belangrijke vragen opgeroepen: Waarom hebben jongeren uit etnische minderheden geen volledige opleiding genoten? Waarom bestaan er nog steeds onderwijsachterstanden? Waarom is er een tekort aan personeel en is er wel voldoende geïnvesteerd? Dit is een punt van bijzondere zorg voor het Centraal Comité.
Op basis van dat beleid, en op initiatief van de secretaris-generaal, heeft het Centraal Comité besloten te investeren in 248 gecombineerde basis- en middelbare scholen in afgelegen, grens- en achterstandsgebieden, met prioriteit voor gebieden die het moeilijk hebben; in eerste instantie zullen 100 scholen worden gerealiseerd. Elke school zal een oppervlakte van ongeveer 5 hectare beslaan, met een investering van meer dan 200 miljard VND, waardoor adequate leer-, leef- en recreatiemogelijkheden voor leerlingen worden gegarandeerd.
"Terugkerend naar het huidige schoolmodel: juridisch gezien is het geen universiteit en geen middelbare school, maar eerder een model voor het opleiden en leggen van een basis voor leerlingen om zich te kwalificeren voor de universiteit. Gezien de specifieke doelgroep van kinderen uit etnische minderheidsgemeenschappen is dit model geschikt, effectief en moet het behouden en verbeterd worden," benadrukte de minister.
Om dit te bereiken, verzocht de minister allereerst om dringende coördinatie met het Ministerie van Onderwijs en Opleiding om Circulaire 44/2021/TT-BGDĐT fundamenteel te herzien en knelpunten met betrekking tot de mechanismen op te lossen. Scholen moeten daadwerkelijke autonomie krijgen, van de werving van leerlingen tot de opleiding, met een duidelijk voorkeursbeleid voor leerlingen uit etnische minderheden; de staat moet de rol van opdrachtgever en verantwoordelijke voor investeringen op zich nemen. Daarnaast is het noodzakelijk om opleidingsprogramma's, beleid voor leerkrachten en mechanismen voor zelfevaluatie en beoordeling duidelijk te definiëren.
Bovendien moeten scholen nauwe banden onderhouden met de lokale gemeenschappen waarin ze gevestigd zijn om beschikbare steun te benutten en duurzame ontwikkeling te waarborgen. Het curriculum moet helder en doelgericht zijn, met de leerlingen centraal. Leerlingen moeten worden behandeld alsof ze in een gedeeld gezin wonen: leren over cultuur, het behoud van hun etnische identiteit en taal; en tegelijkertijd zouden technologie en vreemde talen verplichte vakken moeten zijn.
Wat de infrastructuur betreft, gaf de minister de opdracht dat er snel, doortastend en substantieel geïnvesteerd moet worden, met name in klaslokalen, slaapzalen, eetgelegenheden en leermiddelen. Alle uitvoeringsfasen moeten objectief en transparant verlopen, waarbij de belangen van de leerlingen voorop staan; verspilling en wanbeheer zijn absoluut niet toegestaan. Eventuele tekortkomingen zullen tijdens het uitvoeringsproces worden geëvalueerd en aangepast. De minister verklaarde dat de ceremoniële eerste steenlegging voor het gehele bouwproject naar verwachting zal plaatsvinden op 30 en 31 december 2025, via een online verbinding met de Viet Bac Highland High School en een externe locatie in Ho Chi Minh-stad.
Minister Dao Ngoc Dung: Onderwijs in bergachtige gebieden, met name onderwijs voor etnische minderheden, is een "moeilijk gebied" dat speciale aandacht vereist. - Foto: VGP/Anh Dung
Tijdens de werkvergadering inspecteerde minister Dao Ngoc Dung persoonlijk de leef- en leeromstandigheden van de leerlingen; luisterde hij naar rapporten over de voorbereiding van investeringsprojecten voor de bouw, renovatie, verbetering en reparatie van de infrastructuur; en overhandigde hij geschenken aan de school.
Zoon Hao
Bron: https://baochinhphu.vn/can-tiep-tuc-hoan-thien-mo-hinh-du-bi-dai-hoc-dan-toc-102251214201544558.htm
Reactie (0)