Wees voorzichtig met het format van meerkeuzevragen

TP - Het eindexamen van de middelbare school van dit jaar wordt als innovatief beschouwd ten opzichte van voorgaande jaren. Met name de examenvragen zijn flink aangepast, waardoor het voor kandidaten lastig is om hoge scores te halen.

TP - Het eindexamen van de middelbare school van dit jaar wordt als innovatief beschouwd ten opzichte van voorgaande jaren. Met name de examenvragen zijn flink aangepast, waardoor het voor kandidaten lastig is om hoge scores te halen.

Vernieuwen

Volgens het plan van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding om examens te organiseren en de erkenning van middelbareschooldiploma's vanaf 2025 te overwegen, is literatuur het enige vak dat wordt getoetst in de vorm van essays op papier. Andere vakken worden getoetst in de vorm van objectieve meerkeuzetoetsen op papier.

Voor meerkeuzevragen worden dit jaar maximaal 3 soorten meerkeuzevragen gebruikt, waaronder: Deel I, meerkeuzevragen (dit format wordt al jaren in Vietnam gebruikt). Waar/onwaar meerkeuzevragen (deel II, 4 vragen, elke vraag is 1 punt waard). Elke vraag bevat 4 ideeën. Kandidaten moeten voor elk idee van de vraag een waar/onwaar antwoord geven. Dit format vereist dat kandidaten over een uitgebreide capaciteit, kennis en vaardigheden beschikken om de maximale score te behalen. De kans op een willekeurige score is 1/16, 4 keer kleiner dan bij het huidige format voor meerkeuzevragen.

Deel III, meerkeuzevragen met korte antwoorden. Deze opzet is vergelijkbaar met de essayvraag en wordt beoordeeld aan de hand van de eindresultaten die kandidaten op het antwoordblad moeten invullen. Deze opzet vereist dat kandidaten over gedegen vaardigheden, kennis en vaardigheden beschikken, en beperkt het gebruik van 'trucs' om antwoorden te kiezen uit verwarrende opties, zoals bij meerkeuzetoetsen. Bij meerkeuzetoetsen worden alleen meerkeuzevragen gebruikt voor toetsen vreemde talen.

Om hoge scores te behalen op het eindexamen van de middelbare school in 2025, is het volgens docent Mai Anh Hung, naast het wennen aan de nieuwe meerkeuzevragen, ook belangrijk om de toetstijd goed te kunnen berekenen. Leerlingen kunnen hiermee tijd besparen en fouten vermijden die tot onjuiste resultaten leiden.

Bezorgd over scoren

Uit de referentievragen voor het eindexamen van de middelbare school in 2025 van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding blijkt dat leerlingen uit groep 12 zich zorgen maken over de nieuwe beoordelingsmethode voor de meerkeuzevragen met waar/onwaar. Nguyen Thi Tam, een leerling uit groep 12 in Nam Dinh, zei dat ze behoorlijk onder druk stond en gestrest was toen ze de meerkeuzevraag met waar/onwaar beantwoordde. Hoewel ze voorzichtig en zelfverzekerd was met de eerste drie antwoorden, moest ze toch nog even "haar hoofd breken" om het vierde juiste antwoord te kiezen, het moeilijkste onderdeel van de vraag. Als ze slechts één antwoord fout had, kreeg ze slechts 0,5/1 punt voor de hele vraag. De meerkeuzevraag met waar/onwaar bestaat uit vier vragen. Als elk antwoord fout is, verliest ze 50% van haar score.

Bij de meerkeuzevragen met waar/onwaar-antwoorden heeft elke vraag 4 opties (a), (b), (c), (d) en moeten kandidaten alle 4 de opties goed of fout beantwoorden. Als kandidaten slechts 1 optie goed beantwoorden, krijgen ze 0,1 punt; als ze 2 opties goed beantwoorden, krijgen ze 0,25 punt; als ze 3 opties goed beantwoorden, krijgen ze 0,5 punt en als ze 4 opties goed beantwoorden, krijgen ze 1 punt.

Veel kandidaten gaven aan dat de meeste van hen bij de laatste ideeën van elke waar/onwaar-meerkeuzevraag "willekeurig omcirkeld" waren, omdat dit een moeilijk idee was. Maar deze kwestie van geluk of pech bepaalt 50% van de score voor elke vraag. Als het eindexamen middelbare school vanaf 2024 de meerkeuzevakken slechts één type vraag zouden hebben en, afhankelijk van het aantal vragen in elke toets, de scoreschaal gelijk verdeeld zou zijn. Of de vraag nu makkelijk of moeilijk was, een laag of hoog begrip of toepassingsvermogen, ze zouden allemaal dezelfde score hebben. Maar de berekeningsmethode is veranderd ten opzichte van de examens van voorgaande jaren, de beoordelingsmethode in deel II is veranderd, de score wordt niet langer gelijk gedeeld door 0,25 voor elke vraag, wat enigszins oneerlijk is. Studenten denken dat dit de druk op kandidaten die dit jaar examen doen zal verhogen.

Dhr. Mai Anh Hung, docent aan de Tran Phu High School in Hoan Kiem, Hanoi, zei dat goede kandidaten hoge scores kunnen halen met drie soorten meerkeuzevragen. Maar als kandidaten bij het onderdeel 'Waar/Niet Waar' niet goed genoeg zijn, zullen ze gemakkelijk fouten maken. "Veel van mijn leerlingen gaven aan dat ze, ook al zijn ze ijverig en hebben ze de lesstof onder de knie, toch geen hoge scores op de toets kunnen halen. Dit is niet zo moeilijk te begrijpen, want er zijn vragen die heel makkelijk lijken, maar als ze 'Waar/Niet Waar' moeten kiezen, raken kandidaten in de war en vinden ze het lastig," aldus dhr. Hung.

Om goed te scoren op de toets met nieuwe meerkeuzevragen, moeten kandidaten volgens meneer Hung, naast het beheersen van de kennis, ook de kennis systematiseren en een mindmap maken van de kennis die ze moeten leren. Meneer Hung gaf aan dat het voor leerlingen in groep 12 moeilijk is om te studeren en examens af te leggen met veel verschillende soorten vragen. De capaciteitentoets, de denktoets en het eindexamen hebben allemaal hun eigen vereisten voor kennis en vaardigheden. Soms heeft meneer Hung medelijden met de leerlingen, omdat ze het moeilijk hebben om zowel hun middelbareschooldiploma te halen als zich aan te melden voor de universiteit.

Mevrouw Nguyen Tuyet Thanh, docent aardrijkskunde aan de Hai Hau A High School in Nam Dinh, zei dat het reglement voor eindexamens dit jaar niet toestaat dat kandidaten atlassen meenemen naar de examenruimte. Daarom moeten kandidaten een gedegen basiskennis hebben. Kandidaten moeten ook hun vaardigheden voor het afleggen van de toets oefenen, omdat het examen nieuwe meerkeuzevragen bevat.

NGHIEM HUE

Bron: https://tienphong.vn/thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-can-trong-voi-dang-thuc-cau-hoi-trac-nghiem-post1725088.tpo