De regering heeft een actieprogramma uitgevaardigd om resolutie nr. 71-NQ/TW uit te voeren

Het doel is om de standpunten, doelen, taken en oplossingen die in Resolutie nr. 71-NQ/TW zijn uiteengezet, te institutionaliseren en volledig te implementeren.

Het actieprogramma verenigen, specifieke taken voor ministeries, afdelingen, agentschappen en lokale overheden identificeren om actieplannen te ontwikkelen, de implementatie organiseren, en de implementatie van Resolutie nr. 71-NQ/TW inspecteren en evalueren;

Realiseer de doelstelling om gelijke toegang te vergroten, de kwaliteit van voorschools en algemeen onderwijs te verbeteren om hogere niveaus in de Aziatische regio te bereiken; verbeter de capaciteit en kwaliteit van de opleiding van personeel om te voldoen aan de eisen van de sociaaleconomische ontwikkeling van het land; moderniseer instellingen voor hoger onderwijs tot kennis- en innovatiecentra van het land, zodat het onderwijs- en opleidingssysteem in 2035 verder gemoderniseerd zal zijn, met een sterke en gestage vooruitgang op het gebied van toegang, gelijkheid en kwaliteit. Tegen 2045 zal Vietnam een modern, rechtvaardig en hoogwaardig nationaal onderwijssysteem hebben, dat tot de top 20 van landen ter wereld behoort.

Om de doelstellingen te bereiken die in Resolutie nr. 71-NQ/TW zijn uiteengezet, blijven ministeries, agentschappen op ministerieel niveau, overheidsinstanties en volkscomités van provincies en centraal bestuurde steden op effectieve wijze Resolutie nr. 29-NQ/TW implementeren over fundamentele en alomvattende innovatie in onderwijs en opleiding. Conclusie nr. 91-KL/TW blijft Resolutie nr. 29-NQ/TW implementeren en organiseert de drastische, effectieve en synchrone implementatie van de volgende taken:

Ten eerste moeten we het bewustzijn vergroten, vernieuwend denken en handelen en een sterke politieke vastberadenheid creëren om een doorbraak te bewerkstelligen in de ontwikkeling van onderwijs en opleidingen.

Ministeries, afdelingen, agentschappen en gemeenten: sluit u aan bij de Centrale Commissie voor Propaganda en Massamobilisatie om een nationale conferentie te organiseren om Resolutie nr. 71-NQ/TW te bestuderen en te verspreiden onder leiding van de bevoegde autoriteiten. Vergroot het bewustzijn, bepaal de politieke vastberadenheid en plaats de ontwikkeling van onderwijs en opleiding in de denkwijze van nationaal en sociaal bestuur, gekoppeld aan oriëntaties, planning en strategieën voor sociaaleconomische ontwikkeling. Zorg ervoor dat de standpunten, doelen, taken en oplossingen voor de ontwikkeling van onderwijs en opleiding centraal staan in strategieën, planning, beleid, programma's en ontwikkelingsplannen van ministeries, afdelingen, agentschappen en gemeenten en prioriteer de toewijzing van middelen voor implementatie.

Leid, stuur aan en stimuleer het bewustzijn van ambtenaren, overheidsmedewerkers en medewerkers in onderwijsmanagementorganisaties, onderwijs- en opleidingsinstellingen op het gebied van innovatie in managementdenken en -methoden, waarbij de verschuiving plaatsvindt van administratief management en voorcontrole naar management en governance op basis van normen, bewijs, output en kwaliteitscultuur. Focus op het opbouwen van een duurzaam intern kwaliteitsborgingssysteem in onderwijsinstellingen en continue kwaliteitsverbetering.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding leidt en coördineert met ministeries, agentschappen en gemeenten om een plan te ontwikkelen, bekend te maken en te implementeren voor regelmatige en uitgebreide propaganda op basis van Resolutie nr. 71-NQ/TW, met als doel de vormen te diversifiëren en de inhoud van propaganda te specificeren. Adviseer de bevoegde autoriteiten om regelgeving en richtlijnen uit te vaardigen voor de implementatie van het beleid om geen schoolraden te organiseren in openbare onderwijsinstellingen (met uitzondering van openbare scholen met internationale overeenkomsten); De secretaris van het Partijcomité wordt aangesteld als hoofd van de onderwijsinstelling.

Het Ministerie van Cultuur, Sport en Toerisme geeft pers- en mediabureaus de opdracht om de levertijden en kwaliteit van nieuws en artikelen te verbeteren om de implementatie van Resolutie nr. 71-NQ/TW en het beleid van de Partij en de Staat inzake doorbraken in de ontwikkeling van onderwijs en opleidingen te promoten. Consequent het standpunt uitdragen dat onderwijs en opleiding het hoogste nationale beleid vormen, dat bepalend is voor de toekomst van de natie. De ontwikkeling van onderwijs en opleiding is een zaak van de Partij, de Staat en het hele volk.

Ten tweede moeten instellingen sterk worden vernieuwd en moeten er unieke en uitmuntende mechanismen en beleidsmaatregelen worden gecreëerd voor de ontwikkeling van onderwijs en opleidingen.

Ministeries, agentschappen en lokale overheden moeten met name: wettelijke regelingen beoordelen en aanvullen, het beleid en de richtlijnen van de Partij volledig concretiseren, knelpunten en knelpunten in instellingen, mechanismen en beleid op een open, flexibele, onderling verbonden en synchrone manier snel wegnemen; adviseren over de afkondiging van specifieke en nog niet afgehandelde beleidslijnen, prioriteiten stellen bij de toewijzing van budgetten om baanbrekende regelingen en beleidsmaatregelen te implementeren, de kwaliteit en effectiviteit van wetgeving en handhaving verbeteren, innovatie bevorderen en ontwikkeling creëren op het gebied van onderwijs en training.

Blijf decentralisatie, delegering van bevoegdheden en verdeling van functies en taken op een inhoudelijke en diepgaande manier bevorderen, waarbij bevoegdheid aan verantwoordelijkheid wordt gekoppeld en het mechanisme van decentralisatie en delegatie duidelijk wordt gedefinieerd.

Versterk de leidende rol van de staatsorganen voor onderwijs en opleiding en van gespecialiseerde instanties om provinciale volkscomités te helpen bij het uitvoeren van toegewezen taken om de effectiviteit van het staatsbeheer op het gebied van onderwijs en opleiding te verbeteren.

Versterk en verbeter de kwaliteit van de leiding, inspectie en het toezicht op de institutionalisering van het partijbeleid en de uitvoering van het staatsbeleid en de staatswetten op het gebied van onderwijs en opleiding.

Herzie en pas de planning aan om prioriteit te geven aan fondsen voor schone grond, focus op het ruimen van locaties en wijs schone grond toe aan onderwijs- en opleidingsprojecten om te zorgen voor voldoende oppervlakte volgens de voorgeschreven normen. Lokale overheden geven prioriteit aan de inrichting van overtollige hoofdkantoren van staatsagentschappen na de reorganisatie voor onderwijs- en opleidingsfaciliteiten.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding leidt en coördineert met ministeries, agentschappen en gemeenten de ontwikkeling en voltooiing van de volgende wetsprojecten: de wet tot wijziging en aanvulling van een aantal artikelen van de Onderwijswet, de Wet op het Hoger Onderwijs (gewijzigd), de Wet op het Beroepsonderwijs (gewijzigd) en gedetailleerde regelgeving. Er dient dringend een resolutie van de Nationale Assemblee te worden opgesteld ter afkondiging van het Nationale Doelprogramma voor modernisering en verbetering van de kwaliteit van onderwijs en opleiding voor de periode 2026-2035, en een resolutie van de Nationale Assemblee over specifieke mechanismen en beleidsmaatregelen ter uitvoering van Resolutie nr. 71-NQ/TW.

Ontwikkel documenten waarin het beleid inzake werving, tewerkstelling, opleiding en bevordering van leraren en onderwijsbestuurders, alsmede het salarisbeleid, toelagen en speciale en bijzondere voorkeursregelingen voor leraren worden vastgelegd.

Wijziging en aanvulling van de regelgeving inzake verplicht onderwijs na de middelbare school en universeel onderwijs in overeenstemming met de ontwikkelingseisen in de nieuwe periode; collegegeldbeleid, vrijstellingen, verminderingen, collegegeldondersteuning, ondersteuning van leerkosten en serviceprijzen op het gebied van onderwijs en opleiding; voorwaarden voor investeringen en exploitatie op het gebied van onderwijs; beleid ter bevordering van de socialisatie en diversificatie van investeringsmiddelen voor onderwijs en opleiding; samenwerking en investeringen met het buitenland op het gebied van onderwijs en opleiding.

Ontwikkel regelgeving voor het beleid ten aanzien van leerlingen van internaatsscholen in grensgemeenten; loopbaanoriëntatie en onderwijsintegratie in elke fase, in overeenstemming met de eisen van de sociaaleconomische ontwikkeling; autonomie van opleidingsinstellingen, waarbij volledige en alomvattende autonomie voor universiteiten en beroepsopleidingsinstellingen wordt gegarandeerd, ongeacht de mate van financiële autonomie; specifieke autonomiemechanismen voor een aantal belangrijke nationale opleidingsinstellingen; regelgeving voor medezeggenschapsdocenten voor excellente mensen die werkzaam zijn bij openbare diensten; regelgeving voor het samenwerkingsmechanisme "Staat - School - Bedrijf" op het gebied van onderwijs en opleiding, wetenschap, technologie en innovatie.

Adviseer over het opstellen en afkondigen van regelgeving met betrekking tot de organisatie, het beheer en het gebruik van het Nationaal Beurzenfonds uit de staatsbegroting en andere wettelijke bronnen. Ontwikkel mechanismen en beleid om andere beurzen en talentbevorderingsfondsen effectief te promoten en zo leren te stimuleren en de onderwijsloopbaan te ontwikkelen.

Wijzig en vul de regelgeving omtrent gastdocenten in onderwijsinstellingen aan; ontwikkel regelgeving omtrent geschikte contract- en gastdocentmechanismen om getalenteerde mensen buiten het onderwijs te mobiliseren om deel te nemen aan het onderwijs en de opleiding in onderwijsinstellingen.

Wijzigen en aanvullen van de regelgeving inzake normen, voorwaarden, wervings-, benoemings- en ontslagprocedures voor de titels van hoogleraar, universitair hoofddocent en docenten in overeenstemming met de internationale praktijken en de Vietnamese realiteit; werving en aanstelling van docenten en benoeming van professionele managementposities voor getalenteerde mensen uit het buitenland; ordenen en toewijzen van taken aan sleutelsectoren en -gebieden op basis van de outputresultaten; ontwikkelen en implementeren van het Talent Training Project, met prioriteit voor fundamentele wetenschappen, techniek en technologie.

Het aanpassen en aanvullen van regelgeving om de normen voor onderwijsinstellingen op alle niveaus te verhogen, het reguleren van minimumgebieden, normen en standaarden om geleidelijk aan regionale en internationale normen te benaderen.

Volledige regelgeving over de structuur van het nationale onderwijssysteem in een open richting, waarbij connectiviteit wordt gegarandeerd, levenslang leren wordt bevorderd en een lerende samenleving wordt opgebouwd.

Ontwikkel regelgeving om ondernemerschap en innovatie onder studenten te bevorderen en activiteiten om studenten te ondersteunen bij het starten van een eigen bedrijf en het creëren van banen. Creëer ruimte en ecosystemen voor ondernemerschap en innovatie op universiteiten en instellingen voor beroepsonderwijs.

Het Ministerie van Financiën zal het voortouw nemen en samenwerken met ministeries, agentschappen en lokale overheden om regelgeving te wijzigen en aan te vullen om het beleid inzake financiële ondersteuning en preferentiële kredieten voor studenten en onderwijs- en opleidingsinstellingen uit te breiden, waarbij prioriteit wordt gegeven aan fundamentele wetenschappen, techniek en technologie.

Het aanpassen en aanvullen van relevante wettelijke documenten met regels over het niet innen van grondgebruikvergoedingen, het verlagen van grondhuur en grondbelasting voor binnenlandse onderwijsinstellingen; het niet heffen van vennootschapsbelasting op openbare onderwijsinstellingen en particuliere onderwijsinstellingen die zonder winstoogmerk opereren; het reguleren van flexibele omzetting van grondgebruikcategorieën naar educatieve grond; het toestaan van de toepassing van de vorm van verpachting van staatswerken aan particuliere onderwijsinstellingen.

Adviseren en voorleggen aan de bevoegde autoriteiten om de staatsbegroting voor onderwijs en opleiding zodanig te alloceren dat deze ten minste 20% van de totale staatsuitgaven bedraagt, waarbij de toewijzing van investeringsuitgaven ten minste 5% van de totale staatsuitgaven bedraagt en de uitgaven voor hoger onderwijs ten minste 3% van de totale staatsuitgaven bedraagt.

Relevante wetten herzien en aanpassen, administratieve procedures voor het opstellen van de begroting, de toewijzing van de begroting en de vaststelling van de staatsbegroting vereenvoudigen en regelgeving over de toewijzing van de staatsbegroting aan instellingen voor hoger onderwijs en beroepsopleidingen aanvullen op basis van missie, kwaliteit en efficiëntie volgens een uniform mechanisme; prioriteit geven aan kredietkapitaal voor projecten ter ontwikkeling van onderwijs en opleidingen.

Ontwikkel en publiceer regelgeving voor het vormen, beheren en gebruiken van financieringsfondsen voor onderwijsinstellingen die gemeenschapskapitaal mobiliseren.

Het ministerie van Binnenlandse Zaken zal het voorzitterschap bekleden en samenwerken met de relevante ministeries en agentschappen om de huidige wettelijke regelgeving inzake het beheer van ambtenaren te herzien, te wijzigen en aan te vullen, waarbij consistentie en synchronisatie met de bepalingen van de Wet op het Onderwijs wordt gewaarborgd. De regelgeving zal worden gewijzigd en aangevuld om het aantal managementinstanties voor onderwijsinstellingen te verminderen, waarbij het principe van de koppeling van professionele managementverantwoordelijkheden aan personeels- en financieel beheer wordt gewaarborgd.

De Staatsbank van Vietnam is verantwoordelijk voor het ontwikkelen van regelgeving voor het uitbreiden van kredietproducten en preferentiële kredieten voor docenten en studenten om start-up- en innovatieprojecten te implementeren, start-ups en startende ondernemingen op te zetten en prioriteit te geven aan kredietkapitaal voor onderwijs- en opleidingsontwikkelingsprojecten.

Ten derde moet het algemene onderwijs op het gebied van ethiek, intelligentie, fysiek en esthetiek worden versterkt, zodat er een waardensysteem ontstaat voor het Vietnamese volk in het nieuwe tijdperk.

Het ministerie van Onderwijs en Opleiding leidt en coördineert met relevante ministeries en instanties om regelgeving inzake morele opvoeding en de persoonlijkheid van leerlingen te wijzigen en aan te vullen om zo een systeem van standaardwaarden voor Vietnamezen te vormen. Ontwikkel en implementeer regelgeving inzake de rollen, verantwoordelijkheden en coördinatiemechanismen tussen gezinnen, scholen en de maatschappij op het gebied van morele opvoeding en de persoonlijkheid van leerlingen; zorg voor mechanismen waarmee leerlingen activiteiten kunnen bestuderen en ervaren op het gebied van ideologie, traditie, ethiek, fysieke fitheid, esthetiek, beroepsopleiding en soft skills, met deelname van experts, ambachtslieden, kunstenaars, coaches en atleten.

Het versterken van politiek, ideologisch, ethisch, levensstijl-, levensvaardigheden- en schoolcultuuronderwijs op scholen; het opbouwen en effectief implementeren van modellen voor ethisch en levensstijlonderwijs, instellingen en schoolcultuurmodellen.

Innoveer de onderwijsvormen en -methoden, verbeter de kwaliteit en effectiviteit van het vak Nationale Defensie- en Veiligheidseducatie; verspreid en onderricht de wetgeving, begeleid de uitvoering van regelgeving ter waarborging van de politieke veiligheid, de maatschappelijke orde en de veiligheid en vergroot het verantwoordelijkheidsgevoel van de burgers voor de zaak van de opbouw en verdediging van het vaderland.

Ontwikkel en implementeer regelgeving om de voeding op scholen te verbeteren en de lichamelijke opvoeding in onderwijsinstellingen te ontwikkelen; innoveer vormen en methoden van lichamelijke opvoeding om bij te dragen aan de verbetering van de fysieke kracht en het postuur van het Vietnamese volk, door lichamelijke opvoeding te koppelen aan kennis, ethiek en levensvaardighedenonderwijs, en te voldoen aan de eisen van de opbouw en verdediging van het vaderland.

Het Ministerie van Openbare Veiligheid ontwikkelt oplossingen om de negatieve impact van marktmechanismen, media en sociale netwerken op scholieren te voorkomen en minimaliseren. Daarmee wordt drugsgebruik op school voorkomen, bestreden en uiteindelijk beëindigd.

Ten vierde, een alomvattende digitale transformatie, popularisering en krachtige toepassing van digitale technologie en kunstmatige intelligentie in onderwijs en opleiding:

Het ministerie van Onderwijs en Opleiding leidt en coördineert met relevante ministeries en instanties om: een datastrategie te ontwikkelen ter ondersteuning van de digitale transformatie in de onderwijssector; een nationaal platform voor slim onderwijs te ontwikkelen met behulp van gecontroleerde kunstmatige intelligentie; een informatiesysteem te bouwen ter ondersteuning van het beheer en de werking van de onderwijssector en regelgeving inzake databeheer op het gebied van onderwijs en opleiding.

Het ontwikkelen en implementeren van slimme digitale educatieve applicaties en hulpmiddelen, zoals slimme leerboeken, slimme curricula, gedeelde leermaterialen, massale open online leerplatformen, virtuele laboratoria en praktijken, moderne online test- en beoordelingssystemen voor slimme klaslokalen en slimme scholen.

Ontwikkel en implementeer een synchrone digitale diplomadatabase voor het algemeen onderwijs, beroepsonderwijs en hoger onderwijs. Ontwikkel en implementeer standaarden voor digitale competentie en kunstmatige intelligentie voor leerlingen, docenten en onderwijsmanagers op alle niveaus.

Ontwikkel en implementeer effectief mechanismen en beleid om bedrijven en instellingen voor hoger onderwijs aan te moedigen en te mobiliseren om deel te nemen aan de training en ontwikkeling van studenten, docenten en managers op het gebied van digitale vaardigheden en kunstmatige intelligentie. Verbeter de kwaliteit en efficiëntie van online publieke dienstverlening gedurende het hele proces en zorg voor 100% online publieke dienstverlening op het gebied van onderwijs en opleiding.

Het Ministerie van Financiën adviseert over het toewijzen van voldoende middelen voor investeringen in faciliteiten en technologische infrastructuur om te voldoen aan de eisen van digitale transformatie, popularisering en toepassing van digitale technologie en kunstmatige intelligentie bij het beheer en de organisatie van onderwijs- en opleidingsactiviteiten op alle niveaus in het hele land.

Het Ministerie van Binnenlandse Zaken zal leidinggeven aan en samenwerken met relevante ministeries en agentschappen om een arbeidsmarkt- en werkgelegenheidsinformatiesysteem op te zetten dat geïntegreerd is met wetenschappelijke, technologische en innovatieve informatie van onderwijsinstellingen, en een nationaal onderwijs- en personeelsinformatiesysteem om het aanbod en de vraag naar personeel te beoordelen en te voorspellen, om zo het management en de administratie effectief te bedienen en de kwaliteit van onderwijs en opleidingen te verbeteren.

Ten vijfde, richt u op het opbouwen van een team van leerkrachten en op de standaard schoolfaciliteiten, en verbeter de kwaliteit van het voorschoolse en algemene onderwijs:

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding is verantwoordelijk voor en werkt samen met relevante ministeries en agentschappen om een nieuw voorschools educatieprogramma te ontwikkelen, praktische onderwijsmethoden, STEM/STEAM-ervaringen, speelruimtes, fysieke trainingsomgevingen en uitgebreide vaardigheidsontwikkeling voor kleuters te verbeteren.

Evalueer en voltooi het algemene onderwijsprogramma, verleng de duur van de vakken wetenschap, technologie, informatietechnologie en kunst; zorg ervoor dat er landelijk één set schoolboeken beschikbaar is voor gebruik vanaf het schooljaar 2026-2027; implementeer het stappenplan om alle leerlingen vóór 2030 gratis schoolboeken te verstrekken.

Blijf beoordelings- en evaluatiemethoden innoveren, zorg voor een eerlijke beoordeling van leer- en onderwijsresultaten en implementeer gelijktijdig oplossingen om de wijdverbreide situatie van extra lesgeven en leren aan te pakken.

Wijzig en vul de regelgeving voor de organisatie en werking van gespecialiseerde scholen en scholen voor hoogbegaafden aan om de ontwikkeling van nationaal talent te bevorderen en gespecialiseerde STEM/STEAM-klassen uit te breiden. Ontwikkel een programma om talenten met een strategische betekenis voor het land op de lange termijn te ontdekken, op te leiden, te stimuleren en te benutten.

Organiseer op effectieve wijze de verbetering van het onderwijs in vreemde talen en zorg ervoor dat Engels geleidelijk de tweede taal wordt op scholen; geef les in talen van buurlanden en geef les in vakken in het Engels op plaatsen waar de omstandigheden dat toelaten.

Wijziging en aanvulling van de regelgeving inzake landelijke normen en regelgeving inzake faciliteiten en leermiddelen van kleuterscholen en algemene scholen in de richting van synchronisatie, veiligheid, vriendelijkheid en moderniteit.

Ontwikkel speciale stimuleringsmechanismen en -beleid om excellente studenten aan te trekken voor de studie pedagogiek en verbeter de kwaliteit van de opleiding en begeleiding van leraren en onderwijsbestuurders. Breid opleidingsprogramma's en -projecten uit, ontwikkel leraren en vergroot de ondersteuning voor leraren om te studeren en hun kwalificaties in binnen- en buitenland te verbeteren.

Het Ministerie van Binnenlandse Zaken adviseert de bevoegde autoriteiten om te zorgen voor voldoende personeel voor leerkrachten en schoolpersoneel, volgens de voorgeschreven normen, die geschikt zijn voor elk schooljaar, met name voor de kleuterschool en het algemeen onderwijs.

Het Ministerie van Financiën adviseert over de toewijzing van budgetten voor investeringen in gebouwen, de aanschaf van lesmateriaal, voorkeursbeleid voor docenten en leerlingen en het verstrekken van gratis leerboeken voor alle leerlingen, conform de routekaart.

Het Ministerie van Bouwzaken controleert en controleert de bouwplanning en zorgt voor de toewijzing van grondgelden voor de bouw van scholen, klaslokalen en sociale woningen voor leraren. Het Ministerie ontwikkelt en voltooit snel algehele ontwerpen en modelontwerpen voor scholen op verschillende niveaus in grensgemeenten, zodat de gemeenten deze kunnen implementeren, in overeenstemming met de voorwaarden van elke regio en gemeente.

Plaatsen: zorgen voor voldoende investeringsmiddelen voor lokaal onderwijs en opleidingen; zorgen voor onderwijs voor kinderen vanaf de vroegste levensfase; adequate omstandigheden creëren voor universeel voorschools onderwijs voor kinderen van 3 tot 5 jaar; zorgen voor toegang tot onderwijs en de kwaliteit van het onderwijs verbeteren in gebieden met bijzonder moeilijke sociaal-economische omstandigheden, met name etnische minderheden, bergachtige gebieden, grensgebieden en eilanden.

Zorg voor voldoende personeel en werf voldoende leerkrachten en schoolpersoneel aan volgens de voorgeschreven normen. Versterk de opleiding en ontwikkeling van leerkrachten en onderwijsmanagers in de regio.

Concentreer middelen op investeringen in solide constructie en modernisering van scholen en klaslokalen; zorg voor adequate faciliteiten en apparatuur die voldoen aan de normen, met name door te investeren in oefen- en STEM/STEAM-lokalen, speelruimtes en fysieke trainingsomgevingen; geef prioriteit aan de toewijzing van overtollige hoofdkantoren van agentschappen na reorganisatie aan onderwijs- en trainingsfaciliteiten. Organiseer de bouw van sociale woningen en creëer gunstige werkomstandigheden voor leraren van ver weg.

Implementeer de planning, investering en ontwikkeling van een systeem van gespecialiseerde scholen, met name internaten, semi-internaten en onderwijsinstellingen voor studenten met een beperking. Zorg ervoor dat elke plaats over ten minste één gespecialiseerde onderwijsinstelling tot en met het middelbareschoolniveau beschikt.

Ten zesde moeten we het beroepsonderwijs hervormen en moderniseren, en doorbraken creëren in de ontwikkeling van hooggekwalificeerde arbeidskrachten:

Ministeries, agentschappen en gemeenten moeten daarom: het beroepsonderwijssysteem inrichten en reorganiseren om te zorgen voor stroomlijning, efficiëntie, schaalvergroting, structuur en rationaliteit in sectoren, beroepen en opleidingsniveaus, standaardisatie en modernisering om te voldoen aan de behoeften van de arbeidsmarkt en in overeenstemming met de planning van het beroepsonderwijsnetwerk. Het beheer van beroepsonderwijsinstellingen moet sterk worden gedecentraliseerd naar de lokale overheden.

Voorspel de behoeften aan personeel en prioriteer de toewijzing van budgetten uit de staatsbegroting voor het opleiden van hooggekwalificeerd personeel in technische en technologische sectoren en voor het ondersteunen van nationale strategische en belangrijke programma's en projecten _.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding zit het voorzitterschap en de coördinatie met relevante ministeries en agentschappen op zich om: het project te ontwikkelen en te implementeren voor het ontwikkelen van een systeem van kwalitatief hoogwaardige instellingen voor beroepsonderwijs die voldoen aan internationale normen en zich richten op de effectieve implementatie van het Netwerkplan voor beroepsonderwijsinstellingen voor de periode 2021-2030, met een visie tot 2045; de kwaliteit van het beroepsonderwijs te blijven innoveren, ontwikkelen en verbeteren tot 2030, met een visie tot 2045.

Ontwikkel regelgeving en implementeer beroepsgericht voortgezet onderwijs voor leerlingen die het lager voortgezet onderwijs hebben afgerond. Ontwikkel daarnaast een reeks criteria voor het beoordelen en erkennen van de opgebouwde beroepsbekwaamheid van leerlingen.

Ontwikkel beleid om deskundigen en hooggekwalificeerde werknemers aan te trekken voor deelname aan het onderwijzen en instrueren van beroepsvaardigheden; een mechanisme om trainingstaken voor leraren en docenten beroepsonderwijs uit de staatsbegroting te ordenen en toe te wijzen.

Het verbeteren van mechanismen en beleidsmaatregelen om de banden tussen scholen en ondernemingen te bevorderen, het stimuleren van ondernemingen om beroepsopleidingen op te zetten, het oprichten van fondsen voor personeelsopleidingen, het bevorderen van omscholing en geavanceerde training voor de beroepsbevolking, met name trainingen in beroepsvaardigheden op het gebied van hightech.

Leid en begeleid beroepsopleidingsinstellingen bij het sterk innoveren van opleidingsprogramma's en -methoden, het toepassen van technologie en het beheren van kwaliteit, waarbij de effectiviteit en inhoud worden gewaarborgd volgens internationale normen. Ontwikkel en implementeer hoogwaardige beroepsopleidingsprogramma's voor etnische minderheden in passende beroepen _.

Het Ministerie van Binnenlandse Zaken vult het nationale arbeidsmarktinformatiesysteem aan en geeft richtlijnen voor het organiseren van regelmatige arbeidsbemiddelingsdiensten.

Het Ministerie van Financiën zal het voorzitterschap waarnemen en samenwerken met ministeries, agentschappen en gemeenten om: de regelgeving inzake prijzen in het beroepsonderwijs te wijzigen en aan te vullen, bestellingen te plaatsen of trainingstaken toe te wijzen aan beroepsonderwijsinstellingen (ongeacht de eigendomsvorm) om trainingsprogramma's te implementeren voor hooggekwalificeerde arbeidskrachten in technische en technologische beroepen, beroepen die ten dienste staan van nationale strategische en belangrijke programma's en projecten.

Ten zevende moeten we het universitair onderwijs moderniseren en verbeteren, doorbraken creëren in de ontwikkeling van hooggekwalificeerde menselijke hulpbronnen en talenten, en onderzoek en innovatie leiden:

Ministeries, agentschappen en gemeenten: herzie en pas de planning aan om prioriteit te geven aan fondsen voor schone grond, de nadruk te leggen op het ruimen van locaties en schoon land toe te wijzen voor projecten om de ruimte voor de ontwikkeling van hogeronderwijsinstellingen uit te breiden.

Onderzoeksmechanismen en -beleid om de ontwikkeling van stedelijke hightechgebieden te stimuleren - universiteiten, prioriteit geven aan investeringen in de ontwikkeling van instellingen voor hoger onderwijs volgens het model van innovatieve universiteiten, technologische universiteiten van de nieuwe generatie, die de locomotief en de kern worden van het innovatie-ecosysteem van de regio's.

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding is verantwoordelijk voor de ontwikkeling en implementatie van een strategisch kader voor de ontwikkeling van hoger onderwijs voor de periode 2026-2035 en werkt hiervoor samen met relevante ministeries en agentschappen, met een visie tot 2045.

Ontwikkel en implementeer een project om het systeem van hogeronderwijsinstellingen te ordenen en te herstructureren, en om ondermaatse hogeronderwijsinstellingen samen te voegen en te ontbinden; Onderzoeksproject om onderzoeksinstituten en hogeronderwijsinstellingen samen te voegen; Regel de organisatiestructuur van hogeronderwijsinstellingen om tussenliggende niveaus te elimineren en een gestroomlijnde, uniforme en effectieve governance te garanderen. Focus op de effectieve implementatie van de Netwerkplanning voor Hoger Onderwijsinstellingen voor de periode 2025-2035, met een visie tot 2050, die de kernrol in het innovatie-ecosysteem van regio's en gemeenten demonstreert en hoogwaardige menselijke hulpbronnen en talenten levert om te voldoen aan de eisen van belangrijke sectoren en vakgebieden.

Ontwikkel mechanismen en beleid om het staatsbeheer van instellingen voor hoger onderwijs te versterken; doe onderzoek naar de overdracht van enkele universiteiten aan lokaal management om de efficiëntie van het management te verbeteren en beter te voldoen aan de lokale vereisten voor opleidingen op het gebied van personeelszaken.

Organiseer de uitvoering van investeringsprojecten in het kader van het Nationale Doelprogramma voor modernisering en verbetering van de kwaliteit van onderwijs en opleidingen voor de periode 2026-2035 om de modernisering van de technische infrastructuur te waarborgen en de ontwikkelingsruimte voor een effectieve werking van instellingen voor hoger onderwijs uit te breiden. Richt u daarbij op investeringen in de verbetering van faciliteiten, laboratoria en de bouw van uitstekende opleidings- en onderzoekscentra bij belangrijke instellingen voor hoger onderwijs en lerarenopleidingen.

Ontwikkel een project om sterke investeringsmechanismen en -beleidsmaatregelen te implementeren, met specifieke en uitzonderlijke mechanismen om 3 tot 5 elite-universiteiten te ontwikkelen naar het model van onderzoeksuniversiteiten van wereldklasse, die nationale talenten opleiden.

Wijziging en aanvulling van de regelgeving inzake wetenschappelijke, technologische en innovatieve activiteiten in instellingen voor hoger onderwijs; waarbij de aanmoediging van getalenteerde mensen om leiding te geven aan wetenschappelijke onderzoeksactiviteiten in onderwijsinstellingen duidelijk wordt vastgelegd en prioritaire financiering voor wetenschappelijk onderzoek, met name fundamenteel onderzoek in het kader van postdoctorale opleidingen, wordt gewaarborgd. Wijziging en aanvulling van de regelgeving inzake voorkeursbeleid en ondersteuning voor personen die een opleiding volgen op het gebied van atoomenergie.

Wijziging en aanvulling van regelgeving ter verbetering van de capaciteit van docenten en managers van hogeronderwijsinstellingen, inclusief het vergroten van de ondersteuning van docenten om te studeren en hun kwalificaties in binnen- en buitenland te verbeteren. Effectieve uitvoering van projecten voor de opleiding van personeel en talenten, met name personeel in sleutelgebieden en personeel afkomstig uit etnische minderheden.

Ontwikkel een project om een beleidstoetsingsmechanisme in te zetten ter bevordering van onderzoek, ontwikkeling, toepassing en overdracht van strategische technologie in de onderwijs- en opleidingssector.

Stuur en begeleid instellingen voor hoger onderwijs bij het innoveren van opleidingsprogramma's volgens internationale normen; integreer content over data-analyse en kunstmatige intelligentie, ondernemerschap en startups. Zorg voor speciale mechanismen en beleidsmaatregelen ter ondersteuning van de uitbreiding van talentopleidingsprogramma's, postdoctorale opleidingen gekoppeld aan wetenschappelijk onderzoek, innovatie in basiswetenschappen, techniek en technologie, ten behoeve van de ontwikkeling van strategische technologieën, prioritaire technologieën van Industrie 4.0 en nationale sleutelprojecten. Koppel opleidingsactiviteiten aan onderzoek, ontwikkeling van wetenschap, technologie, innovatie en nationale digitale transformatie.

Zorg voor effectieve ondersteuningsmechanismen voor docenten en studenten, zodat zij start-up- en innovatieprojecten kunnen implementeren, start-ups kunnen oprichten en start-ups kunnen starten in instellingen voor hoger onderwijs.

Ontwikkel en implementeer het project om de toelatingsprocedures aan universiteiten te innoveren, met als doel de capaciteiten van studenten correct te beoordelen, te zorgen voor een uniforme controle van de inputnormen van opleidingshoofden en opleidingsinstellingen en een strikte controle op de kwaliteit van de output.

Wijzig en vul de regelgeving aan om het kwaliteitsmanagement te versterken met betrekking tot passend beleid ter ondersteuning van de opleiding tot doctor, opleidingen in pedagogiek, gezondheidszorg, recht en belangrijke vakgebieden; ontwikkel en publiceer normen voor master- en doctoraatsopleidingen in pedagogiek, gezondheidszorg, recht en belangrijke vakgebieden; ontwikkel beleidsmechanismen ter ondersteuning van opleidingen in pedagogiek, gezondheidszorg, recht en belangrijke vakgebieden.

Het Ministerie van Financiën is verantwoordelijk voor en coördineert met ministeries, agentschappen en lokale overheden: het is verantwoordelijk voor de ontwikkeling van beleid ter financiële ondersteuning van docenten en studenten om start-up- en innovatieprojecten uit te voeren, start-ups op te zetten en bedrijven te starten.

Het aanpassen en aanvullen van stimuleringsbeleid ter ondersteuning van een effectieve implementatie van de samenwerking tussen staat, scholen en bedrijven, en het creëren van een duidelijke juridische corridor voor publiek-private samenwerkingsmodellen op het gebied van opleiding, wetenschappelijk onderzoek, innovatie en startups.

Het Ministerie van Wetenschap en Technologie zal het voorzitterschap bekleden bij de herziening en actualisering van de lijst met strategische technologieën en strategische technologische producten.

Het Ministerie van Binnenlandse Zaken is verantwoordelijk voor het toezicht op en de afkondiging van de regelgeving inzake doctoraatsstudies voor ambtenaren en overheidsdienaren.

Ten achtste, bevorder een diepgaande internationale samenwerking en integratie op het gebied van onderwijs en opleiding:

Het ministerie van Onderwijs en Vorming zal het voorzitterschap bekleden en samenwerken met relevante ministeries en agentschappen om de internationale samenwerkingsmechanismen op het gebied van onderwijs, opleiding en wetenschappelijk onderzoek uit te breiden, te diversifiëren en te verdiepen. Het zal onderhandelingen en de ondertekening van overeenkomsten en verdragen over samenwerking op het gebied van onderwijs, opleiding, wetenschap en technologie bevorderen en deelnemen aan organisaties om de kwaliteit te waarborgen en internationaal onderwijs te ontwikkelen.

Hoàn thiện các quy định về học bổng và chính sách khuyến khích, hỗ trợ học sinh, sinh viên, giảng viên đi học tập, nghiên cứu, thỉnh giảng ở các nước phát triển, các nước có quan hệ truyền thống, có thế mạnh trong các lĩnh vực, ngành trọng điểm, tận dụng các chương trình hợp tác song phương.

Xây dựng cơ chế, chính sách đột phá để thu hút chuyên gia, nhà khoa học nước ngoài và người Việt Nam ở nước ngoài đến làm việc, giảng dạy, nghiên cứu khoa học tại các cơ sở giáo dục Việt Nam.

Hoàn thiện các cơ chế, chính sách hỗ trợ hiệu quả các cơ sở giáo dục đại học hợp tác, liên kết với các đại học có uy tín, doanh nghiệp lớn ở nước ngoài, nhất là trong các lĩnh vực trọng điểm, công nghệ mới nổi; khuyến khích hợp tác, liên kết đào tạo theo mô hình giáo dục số, xuyên biên giới.

Hoàn thiện các cơ chế, chính sách đẩy mạnh thu hút đầu tư nước ngoài trong lĩnh vực giáo dục đại học và giáo dục nghề nghiệp; thúc đẩy hợp tác, liên kết thành lập đơn vị đào tạo, viện nghiên cứu chung với cơ sở giáo dục Việt Nam.

Tăng cường quản lý chất lượng, thúc đẩy giáo dục ngôn ngữ, lịch sử, văn hoá, địa lý và con người Việt Nam trong các cơ sở giáo dục, chương trình giáo dục có yếu tố nước ngoài. Tăng cường áp dụng các tiêu chuẩn quốc tế trong hệ thống giáo dục quốc dân phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh Việt Nam.

Xây dựng chính sách khuyến khích, hỗ trợ các cơ sở giáo dục Việt Nam thành lập phân hiệu, mở văn phòng đại diện hoặc triển khai chương trình giáo dục ở nước ngoài; đẩy mạnh hợp tác, mở rộng giảng dạy tiếng Việt, lan toả các giá trị văn hoá, truyền thống Việt Nam tại nước ngoài, nhất là trong cộng đồng người Việt Nam ở nước ngoài.

Bộ Ngoại giao chủ trì, phối hợp với các bộ, cơ quan liên quan xây dựng cơ sở dữ liệu người Việt Nam ở nước ngoài đang hoạt động trong các lĩnh vực khoa học, công nghệ để phục vụ công tác hoạch định chính sách nhân lực chất lượng cao.

Bộ Công an hoàn thiện quy định về bảo đảm an ninh văn hóa trong các cơ sở giáo dục, chương trình giáo dục có yếu tố nước ngoài.

Tổ chức thực hiện

Trên cơ sở nội dung Nghị quyết số 71-NQ/TW, Chương trình hành động của Chính phủ, các bộ, cơ quan ngang bộ, cơ quan thuộc Chính phủ, Ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố theo chức năng, nhiệm vụ xây dựng, ban hành và tổ chức thực hiện kế hoạch thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW và Chương trình hành động của Chính phủ trong tháng 10 năm 2025.

Các bộ, cơ quan ngang bộ, cơ quan thuộc Chính phủ, ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố có trách nhiệm rà soát các chương trình, kế hoạch hành động thực hiện các Nghị quyết của Đảng, Chương trình hành động của Chính phủ đã ban hành, còn hiệu lực thực hiện liên quan đến giáo dục và đào tạo để điều chỉnh, đồng bộ thống nhất với chương trình, kế hoạch hành động thực hiện Nghị quyết này, hoàn thành trong năm 2025.

Bộ trưởng, Thủ trưởng cơ quan ngang bộ, cơ quan thuộc Chính phủ, Chủ tịch ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố tập trung chỉ đạo thực hiện nội dung nhiệm vụ được giao trong Chương trình hành động của Chính phủ và Phụ lục kèm theo; tăng cường kiểm tra, đôn đốc việc triển khai thực hiện Chương trình hành động của Chính phủ, định kỳ hằng năm báo cáo kết quả thực hiện về Bộ GD&ĐT trước ngày 1 tháng 12 để tổng hợp, báo cáo Chính phủ.

Bộ GD&ĐT chủ trì, phối hợp với các bộ, ngành, địa phương theo dõi, đôn đốc việc triển khai thực hiện Chương trình hành động, kịp thời báo cáo và kiến nghị Chính phủ, Thủ tướng Chính phủ các biện pháp cần thiết để bảo đảm thực hiện đồng bộ và có hiệu quả Chương trình hành động; bám sát các nội dung liên quan trong Chương trình làm việc của Ban Chấp hành Trung ương Đảng, Bộ Chính trị, Ban Bí thư, Quốc hội và ủy ban Thường vụ Quốc hội để thực hiện báo cáo theo quy định.

Bộ Tài chính chủ trì, phối hợp với các bộ, ngành, địa phương bảo đảm nguồn kinh phí thực hiện hằng năm theo Nghị quyết số 71-NQ/TW.

Trong quá trình tổ chức thực hiện, nếu thấy cần sửa đổi, bổ sung những nội dung cụ thể thuộc Chương trình hành động của Chính phủ, các bộ, ngành, địa phương chủ động đề xuất gửi Bộ GD&ĐT để tổng hợp và báo cáo Chính phủ xem xét, quyết định.

Nguồn: https://giaoducthoidai.vn/chinh-phu-ban-hanh-chuong-trinh-hanh-dong-thuc-hien-nghi-quyet-so-71-nqtw-post748575.html