Inzicht in het juiste carrièrepad.
Tijdens de tentoonstelling van onderzoeksmodellen aan de Technische Universiteit van Da Nang bleef Nguyen Hoang Khang, een leerling uit klas 11B3 van de Binh Son middelbare school in de provincie Quang Ngai, herhaaldelijk staan voor de stand van de afdeling Scheikunde om leerlingen en docenten vragen te stellen over experimenten met medicinale planten en hun toepassingen in het dagelijks leven. De jongeman vertelde dat hij scheikunde aanvankelijk alleen interessant vond omdat het "geschikt" voor hem was, maar na deelname aan STEM-wedstrijden en wetenschappelijk onderzoek kreeg hij een duidelijker beeld van de carrière die hij in de toekomst wilde nastreven.
Hoang Khang is lid van een onderzoeksgroep aan de Binh Son High School die de *Syzygium jambos*-plant bestudeert en de mogelijke toepassingen ervan in de gezondheidszorg onderzoekt. "Er waren dagen dat de resultaten van de experimenten niet waren wat we gehoopt hadden, en dan moesten we opnieuw beginnen. Maar hoe meer we werkten, hoe meer ik scheikunde leuk vond en hoe meer ik dit vakgebied wilde nastreven," vertelde Khang.
Khang is niet de enige; veel studenten omarmen tegenwoordig technologie door middel van alledaagse problemen in hun omgeving. Op de Tran Phu High School ( Da Nang ) ontwikkelden Nguyen Minh Tri en zijn vriendengroep een slim verkeerslichtmodel met behulp van kunstmatige intelligentie om de verkeersstroom op kruispunten rond de schoolpoort tijdens schooltijd te reguleren.
Om het model buiten te kunnen gebruiken, moest het team verschillende materialen onderzoeken om er zeker van te zijn dat ze bestand waren tegen regen en zon. Nadat ze geschikte materialen hadden geselecteerd, experimenteerden de teamleden verder met het maken van mallen, zodat het product precies zou functioneren zoals oorspronkelijk bedoeld.
De mannelijke student vertelde dat het zelfstudieproces, van programmeren en elektronica tot mechanica, hem ertoe had gebracht om na zijn afstuderen informatietechnologie te gaan studeren.
Ook op de Tran Phu High School koos Tran Vu Quoc Huy voor een meer praktische onderzoeksrichting door wilde guavebomen te gebruiken voor het maken van geurzakjes met natuurlijke aroma's. Na maanden van experimenteren en aanpassingen aan de verwerkingsmethoden, perfectioneerde de groep het product uiteindelijk naar wens. Quoc Huy zei dat deelname aan wetenschappelijke en technologische onderzoekswedstrijden hem hielp de vakgebieden waar hij van houdt beter te begrijpen.
"Mijn familie heeft een lange traditie in het onderwijs, dus ik wilde al van jongs af aan lesgeven en kennis overdragen aan jonge kinderen. Maar door deel te nemen aan STEM-, robotica- en wetenschaps- en technologiewedstrijden ben ik ook erg geïnteresseerd geraakt in vakgebieden zoals informatietechnologie, automatisering en werktuigbouwkunde, en ik wil me graag verder verdiepen in deze gebieden," aldus Huy.
Vanaf het moment dat de modellen niet goed functioneerden en de experimenten mislukten.
Diezelfde ervaringen krijgen veel technische studenten ook te maken wanneer ze aan de universiteit beginnen.
Ngo Tu Anh, een eerstejaarsstudent Elektrotechniek aan de Technische Universiteit van Da Nang, vertelde dat hij aanvankelijk voor deze studierichting had gekozen omdat hij goed was in natuurkunde. Pas toen hij aan praktische projecten meedeed, realiseerde hij zich dat hij het vakgebied echt leuk vond. "In theorie verliep alles soepel, maar toen we ermee aan de slag gingen, liepen er dingen mis, traden er fouten op en moesten we die constant oplossen om het werkend te krijgen," aldus Tu Anh.
Volgens mevrouw Vo Thi Huong, natuurkundelerares aan de Tran Phu High School, ligt de grootste waarde van STEM niet in de prijzen, maar in de praktische ervaring die leerlingen opdoen om te ontdekken welk vakgebied het beste bij hen past. "Sommige leerlingen ontdekken dat ze programmeren leuk vinden nadat ze een product hebben gemaakt, terwijl anderen een passie hebben voor mechanica of onderzoek. Het belangrijkste is dat ze het kunnen uitproberen, fouten maken en daardoor groeien", aldus mevrouw Huong.
In Da Nang breiden veel universiteiten hun samenwerking met middelbare scholen uit, zodat leerlingen al op jonge leeftijd toegang krijgen tot wetenschappelijk en technologisch onderzoek. Volgens universitair hoofddocent dr. Nguyen Huu Hieu, rector van de Technische Universiteit van Da Nang, helpt STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) leerlingen in de snel veranderende technologische wereld niet alleen om kennis op te doen, maar biedt het hen ook de mogelijkheid om al vroeg te ontdekken welk vakgebied bij hen past, waardoor ze in de toekomst de juiste carrièrekeuzes kunnen maken.
Ondertussen is mevrouw Trinh Thi Hong Linh, docent aan de Nguyen Binh Khiem Specialized High School (Da Nang), van mening dat STEM geen druk moet uitoefenen om hoge cijfers te halen, maar juist een omgeving moet bieden waarin leerlingen kunnen experimenteren, hun talenten kunnen ontdekken en praktische vaardigheden kunnen ontwikkelen. "Het belangrijkste is dat leerlingen nieuwe ideeën durven uit te proberen, leren samenwerken, problemen kunnen oplossen en doorzetten met hun projecten. Dit zijn essentiële vaardigheden voor hun toekomstige carrière", aldus mevrouw Linh.
Voor veel studenten begint het carrièrepad tegenwoordig niet alleen met cijfers of toetsen, maar ook met mislukte modellen, experimenten en avonden vol reparaties met vrienden. En achter STEM-wedstrijden blijft voor velen niet zozeer de prijs over, maar de kans om te ontdekken wat ze werkelijk in de toekomst willen doen.
Bron: https://baotintuc.vn/tri-tue-viet/chon-nghe-tu-nhung-du-an-stem-20260522110359325.htm
Reactie (0)