Alomvattende beoordeling van de kwaliteit van de uitvoering van het programma Algemeen Onderwijs 2018

Volgens het programma van de 25e sessie heeft het Permanente Comité van de Nationale Vergadering op 14 augustus in de middag in het Huis van Afgevaardigden thematisch toezicht gehouden op de "Implementatie van Resolutie nr. 88/2014/QH13 en Resolutie nr. 51/2017/QH14 van de Nationale Vergadering over innovatie van algemene onderwijsprogramma 's en leerboeken".

Tijdens de bijeenkomst sprak vicepremier Tran Hong Ha over het proces en de resultaten van het toezicht op de uitvoering.

Vicepremier Tran Hong Ha spreekt. Foto: Doan Tan/VNA

Het aantrekken van middelen tijdens het ontwikkelen van leerboekprogramma's

De vicepremier zei dat het thematische toezicht methodisch, uitgebreid, grondig en gedetailleerd is voorbereid, van de richtlijnen tot de inspectieactiviteiten in de gemeenten. Vervolgens heeft het toezichtteam volledige en objectieve beoordelingen gemaakt van de implementatie van Resolutie nr. 88/2014/QH13 en Resolutie nr. 51/2017/QH14 van de Nationale Assemblee over de innovatie van algemene onderwijsprogramma's en leerboeken.

De vicepremier is het eens met de beoordelingen, aanbevelingen en voorstellen in het rapport van de toezichthoudende delegatie. Volgens hem is het noodzakelijk om de kwaliteit van het innovatieproces van het programma Algemeen Onderwijs 2018 te bewaken op basis van veel aspecten, zoals: leerresultaten, veranderingen in doelen en methoden van kennisoverdracht, verbetering van de capaciteit van studenten en hun vermogen om daadwerkelijk te studeren en te oefenen... Deze kwesties moeten specifieker worden beoordeeld wanneer de toezichthoudende resolutie wordt uitgevaardigd, zodat er een vollediger en nauwkeuriger rapport ontstaat.

Wat de ontwikkeling van leerboeken betreft, zei vicepremier Tran Hong Ha dat er op alle niveaus en in alle vakken een aantal leerboeken gesocialiseerd zijn. Socialisatie om middelen te mobiliseren en de deelname van de hele samenleving aan de implementatie van de ontwikkeling van leerboekprogramma's is noodzakelijk. In dat proces moet de staat echter altijd een leidende rol spelen en tot het einde verantwoordelijk zijn, van de programmaontwikkelingsfase tot de beoordelingsfase, het organiseren van raden en de fase van het samenvatten en evalueren van de implementatie van leerboekprogramma's. "Waar socialisatie plaatsvindt, is de rol van de staat nog steeds de leidende rol", benadrukte de vicepremier.

Hoewel het Ministerie van Onderwijs en Opleiding ervoor heeft gekozen om experts, docenten en leraren aan te trekken voor de ontwikkeling van schoolboeken, is het nog steeds verantwoordelijk voor de kwaliteit van deze schoolboeken.

Inspanningen om het beleid van fundamentele en alomvattende onderwijsinnovatie te implementeren

Tran Thanh Man, vaste vicevoorzitter van de Nationale Vergadering, spreekt. Foto: Doan Tan/VNA

Ter afsluiting van de sessie erkende de permanente vicevoorzitter van de Nationale Vergadering, Tran Thanh Man, de openhartige, diepgaande, toegewijde en verantwoordelijke meningen, discussies en uitwisselingen van de afgevaardigden.

De vaste vicevoorzitter van de Nationale Vergadering, Tran Thanh Man, waardeerde het verantwoordelijkheidsgevoel en de inspanningen van de Toezichthoudende Delegatie bij het voltooien van de taken volgens het plan en de vereisten van het Permanente Comité van de Nationale Vergadering en stelde dat de meningen van de leden van het Permanente Comité van de Nationale Vergadering, de regering, het Centraal Comité van het Vietnamese Vaderlandsfront en vertegenwoordigers van de instanties die de sessie bijwoonden, in grote lijnen hun instemming en hoge consensus uitdrukten met het rapport over de toezichtresultaten en het ontwerp van de toezichthoudende resolutie van het Permanente Comité van de Nationale Vergadering.

Tran Thanh Man, vaste vicevoorzitter van de Nationale Vergadering, zei dat het Permanent Comité van de Nationale Vergadering unaniem had vastgesteld dat, gezien de vele moeilijkheden en uitdagingen, het beleid van fundamentele en alomvattende onderwijshervorming en de geest van de relevante resoluties van de Nationale Vergadering door het hele politieke systeem, met name het Ministerie van Onderwijs en Opleiding, de onderwijssector en het hele team van leraren en managers in het algemeen onderwijs, met een groot verantwoordelijkheidsgevoel, enthousiasme en vastberadenheid zijn nagestreefd. Daarmee zijn positieve veranderingen teweeggebracht en vele belangrijke en opmerkelijke resultaten behaald.

Het Permanent Comité van de Nationale Vergadering heeft de regering en de premier verzocht om ministeries, afdelingen en lokale overheden te blijven aansporen om te leren van de bestaande problemen en beperkingen; de geleerde lessen grondig te benutten; de aanbevelingen in het rapport van de toezichthoudende delegatie snel ten uitvoer te leggen en te zorgen voor een succesvolle tenuitvoerlegging van Resolutie nr. 88/2014/QH13 en Resolutie nr. 51/2017/QH14 van de Nationale Vergadering.

Tijdens de vergadering stemde 100% van de aanwezige leden van het Permanent Comité van de Nationale Assemblee in met de hoofdinhoud van de ontwerpresolutie over de resultaten van het thematisch toezicht. Het Permanent Comité van de Nationale Assemblee gaf de voorzitter van de Commissie Cultuur en Onderwijs en de secretaris-generaal van de Nationale Assemblee de opdracht om met de relevante instanties en eenheden samen te werken om de ontwerpresolutie te voltooien.

Reactie (0)