De antwoorden op het literatuurexamen voor het eindexamen van de middelbare school zijn te open. Zullen kandidaten hoge scores halen?

Veel van de eisen zijn vrij los en algemeen.

Ik heb jarenlang als beoordelaar gewerkt en merkte dat de antwoorden op het eindexamen literatuur voor de middelbare school in 2023 veel eenvoudige, algemene vragen bevatten en een vrij ruime beoordelingsschaal hadden.

Vraag 1 en 2 van het onderdeel leesbegrip zijn bijvoorbeeld twee herkenningsvragen. Kandidaten hoeven ze alleen maar te identificeren om 1,5 punt te halen, waarmee ze de drempel voor onvoldoendes met 0,5 overschrijden (een onvoldoende van 1,0 of lager).

Bij vraag 3 (geef het effect van de vergelijking aan) hoeven kandidaten niet aan te geven waar in de tekst de vergelijking staat. Om het maximale aantal punten te krijgen, hoeven ze alleen het effect te benoemen.

Bij de vraag over literair argumenteren (5,0 punten, onderdeel schrijven) hoeven kandidaten volgens het antwoord alleen het fragment te gebruiken om de inhoud toe te lichten en kort commentaar te leveren op de overtuigingen en aspiraties van arme boeren tijdens de hongersnood van 1945 om 1,5 tot 1,75 punten te krijgen voor het inhoudelijke onderdeel.

Het tweede deel van de eis ("geef van daaruit commentaar op de levensvisie van de schrijfster Kim Lan, zoals weergegeven in het fragment") is ook vrij losjes, omdat de algemene uitspraken van de student over het thema van het korte verhaal "De bedelaarsvrouw" allemaal correct zijn (terwijl de vraag beperkt blijft tot het fragment). Het commentaar in dit deel van de eis is echter ook te beknopt: waarheidsgetrouw en diepgaand.

De ervaring leert dat hoe specifieker en gedetailleerder het antwoord is, hoe gemakkelijker het is om het werk van de kandidaat nauwkeurig te beoordelen. In gevallen waarin het antwoord te open is, is het noodzakelijk om gedetailleerde beoordelingsinstructies te geven en te anticiperen op de feitelijke situaties waarin de student zijn werk uitvoert om tot consensus te komen. Alleen dan kunnen we hopen dat de beoordeling minder afwijkingen in de scores zal vertonen.

In welke situaties verliezen kandidaten punten?

Uit bovenstaande analyse blijkt dat kandidaten punten verliezen als ze in de volgende gevallen antwoorden: Voor vraag 1 van het onderdeel leesbegrip moeten kandidaten in een duidelijke poëtische vorm antwoorden, en niet dubbelzinnig of lukraak (twee of meer opties) kiezen.

Bij vraag 2 van het onderdeel leesbegrip moet u woorden en afbeeldingen identificeren. Er staan ​​veel woorden en beelden in dit gedicht (volgens het antwoord zijn er 6 tekstfragmenten). Veel kandidaten hebben de gewoonte om onzorgvuldig en tekstloos te antwoorden. En dit levert niet de volle 0,75 punten op.

Vraag 3 over leesbegrip (effect van vergelijking) is de vraag met de hoogste score (1 punt). Het antwoord bevat 2 ideeën, waaronder effect op de inhoud en effect op de vorm (kunst). Elk idee is goed voor 0,5 punt. Na vele jaren van beoordelen heb ik gemerkt dat weinig kandidaten de maximale score voor deze vraag halen, omdat de meesten van hen algemeen spreken en hun ideeën niet volledig en duidelijk zijn.

Het essaygedeelte van de korte alinea heeft een score van 1 (van de 2 punten). Volgens het antwoord moeten kandidaten het juiste onderwerp duidelijk formuleren (volgens 3 voorgestelde ideeën) om 1 punt te krijgen.

Volgens observaties verloren de meeste kandidaten punten in dit onderdeel omdat ze slechts 1 of 2 ideeën naar voren brachten. Kandidaten schreven lange, algemene essays en kregen daarom alleen punten voor structuur (0,25 punt) en verwoording (0,25 punt). De meeste papers scoorden tussen de 1 en 1,25 punt.

Bronlink: https://thanhnien.vn/dap-an-mon-van-tot-nghiep-thpt-qua-mo-thi-sinh-co-dat-diem-cao-185230701162126177.htm