Lesgeven 2 sessies/dag: Proactief en flexibel in moeilijke omstandigheden

Overeenkomstig de officiële verzending nr. 4567/BGDĐT-GDPT van 5 augustus 2025 van het ministerie van Onderwijs en Opleiding over richtlijnen voor het organiseren van 2 sessies per dag voor algemeen onderwijs in het schooljaar 2025-2026, heeft het ministerie van Onderwijs en Opleiding van Tay Ninh een document uitgegeven met specifieke instructies voor het ontwikkelen van plannen, organisatieopties en implementatieplannen in gemeenten en onderwijsinstellingen in de hele provincie.

In de praktijk blijkt uit de praktijk dat er gezien de beperkte financiering niet genoeg leraren zijn en dat veel scholen met slechte faciliteiten kampen met grote moeilijkheden om in de nabije toekomst in Tay Ninh 2 lesuren per dag te organiseren.

Veel scholen in de provincie Tay Ninh, op alle niveaus, hebben in het schooljaar 2025-2026 nog steeds een tekort aan leerkrachten en beschikken niet over de middelen om twee sessies per dag te organiseren.

Gebrek aan leraren, faciliteiten voldoen niet aan de eisen

In het schooljaar 2025-2026 hebben veel scholen, vooral in afgelegen gebieden in de provincie Tay Ninh, de omstandigheden voor klaslokalen, functionele ruimtes, internaatruimtes, lesmateriaal en leraren en schoolpersoneel nog niet gewaarborgd. Het onderwijsdepartement van Tay Ninh heeft 3437 leraren en personeel nodig.

Zelfs in het centrum gebruiken sommige scholen een rij lokalen voor groep 4 die tientallen jaren geleden gebouwd zijn. Go Den Secondary School (gemeente My Yen) heeft onlangs geïnvesteerd in de bouw en ingebruikname van een gebouw van drie verdiepingen (12 lokalen) en wacht op de voltooiing van een ander gebouw van drie verdiepingen met 24 lokalen. Momenteel beschikt de school nog steeds over een rij lokalen voor groep 4 met zeven lokalen, die in 1996 gebouwd is. De directie van de school deelt nog steeds een werkruimte, tijdelijk verdeeld in kleine lokalen.

Volgens schooldirecteur Nguyen Thanh Dung voldoen de faciliteiten van de school niet aan de normen van circulaire 14/VBHN-BGDDT. De school heeft nog steeds een tekort aan klaslokalen, leerondersteunende ruimtes en bijlessen. Het gemiddelde aantal leerlingen per klas is 40, terwijl de leraar-leraarratio slechts 1,23 bedraagt, vergeleken met de norm van 1,9. Momenteel heeft de school een tekort aan 17 leraren en moeten ze contracten tekenen om alle vakken te geven. Tegelijkertijd is er een tekort aan apparatuur en IT-personeel, waardoor leraren meerdere banen moeten aannemen, wat de werkefficiëntie beïnvloedt, aldus de heer Dung.

Ondanks vele moeilijkheden heeft Go Den Secondary School de afgelopen schooljaren toch gestreefd naar het behalen van hoge prestaties. In het schooljaar 2025-2026 streeft de school ernaar het programma Algemeen Onderwijs 2018 effectief te implementeren, waarmee leerlingen worden geholpen bij het ontwikkelen van brede kwaliteiten en vaardigheden volgens de regelgeving.

Volgens de heer Nguyen Thanh Dung combineert de school cultuureducatie met ervaringsgerichte activiteiten, loopbaanbegeleiding, lichamelijke opvoeding en levensvaardigheden, terwijl ook de bijles voor zwakke leerlingen wordt uitgebreid en excellente leerlingen worden opgeleid. Hoewel de school niet de voorwaarden heeft om twee officiële lessen per dag te geven, probeert ze toch de kwaliteit van het onderwijs en een alomvattende opleiding voor leerlingen te waarborgen.

Op de Suoi Ngo Secondary School (gemeente Tan Hoa) zei directeur Nguyen Phi Sang dat het grootste probleem van de school momenteel het tekort aan vakdocenten en ondersteunend personeel is. De school heeft 13 klassen, maar slechts 21 docenten, de verhouding tussen docenten en docenten is lager dan de norm van 1,9, en er is een tekort van 4 docenten, plus een tekort aan bibliothecarissen en medisch personeel, waardoor veel docenten de resterende functies moeten vervullen.

Volgens de heer Sang voldoen de faciliteiten van de school nog niet aan de nationale normen niveau 1 en zal de invoering van 2 lesuren per dag stapsgewijs worden uitgevoerd. In het tweede semester ligt de nadruk eerst op de begeleiding van zwakke leerlingen en vervolgens op de ontwikkeling van excellente leerlingen.

Naast het creëren van de nodige voorwaarden, bevordert de school onderwijs in ethiek, levensstijl, levensvaardigheden, STEM-onderwijs, vreemde talen en de toepassing van informatietechnologie in het onderwijs.

"We passen geleidelijk kunstmatige intelligentie (AI) en digitale transformatie toe in het management en onderwijs, met als doel de algehele kwaliteit te verbeteren", benadrukte de heer Sang.

Specifieke richtlijnen voor de routekaart, het waarborgen van de onderwijskwaliteit

Nguyen Van Phuoc, adjunct-directeur van de afdeling Onderwijs en Opleiding van Tay Ninh, zei dat het organiseren van 2 sessies per dag proactief wordt geïmplementeerd en aansluit bij de omstandigheden op school, zonder druk uit te oefenen op de studenten.

Het ministerie eist dat scholen de leerbehoeften van leerlingen in kaart brengen, faciliteiten en onderwijzend personeel evalueren, de financieringsbehoeften bepalen en tegelijkertijd een passend lunch- en pauzeplan (halfpension) ontwikkelen om vrijwilligerswerk en veiligheid te garanderen.

Onderwijsinstellingen maken plannen om de veiligheid, orde en het verkeer voor de schoolpoort te waarborgen; voedselhygiëne en -veiligheid; brandpreventie en -bestrijding; preventie van ongevallen en verwondingen; preventie en bestrijding van ziekten en maatschappelijk kwaad.

"We vragen eenheden om suggestiebussen en hotlines op te zetten om feedback van leraren, ouders en leerlingen te ontvangen en te verwerken; tekortkomingen snel te corrigeren en een veilige en gezonde leeromgeving te garanderen", aldus de heer Phuoc.

Suoi Ngo Secondary School, grensgemeente Tan Hoa, kampt nog steeds met veel problemen op het gebied van faciliteiten, een tekort aan leraren en de omstandigheden zijn niet geschikt om twee sessies per dag te organiseren.

Volgens het plan van het ministerie van Onderwijs en Opleiding van Tay Ninh is het stappenplan voor de implementatie van 2-sessies/dag-leren op alle niveaus: Op het niveau van de basisschool zullen in het schooljaar 2025-2026 287 scholen 2-sessies/dag-onderwijs organiseren, wat 82,23% bereikt, en het streven is om 90% te bereiken in 2026-2027; op het niveau van de middelbare school zijn er 50 scholen (20%) die 2-sessies/dag-onderwijs organiseren, en het streven is om 30% te bereiken in 2026-2027; op het niveau van de middelbare school zijn er 11 scholen (15%) die het streven is om 30% te bereiken in het schooljaar 2026-2027.

De afdeling Onderwijs en Opleiding van Tay Ninh eist ook dat onderwijsinstellingen de resultaten van de implementatie regelmatig inspecteren en evalueren, oplossingen voorstellen om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren, de situatie van illegaal extra lesgeven en leren aanpakken en absoluut geen overfacturering toestaan.

Het organiseren van twee sessies per dag is een beleid dat aansluit bij de huidige trend van onderwijsinnovatie en leerlingen helpt om uitgebreider te studeren en te oefenen, waardoor de druk van extra lessen buiten schooltijd afneemt. Dit is echter ook een moeilijke overgang, die de consensus en samenwerking vereist van lokale overheden, ouders en de hele samenleving.

Bron: https://baotintuc.vn/giao-duc/day-hoc-2-buoingay-chu-dong-linh-hoat-trong-dieu-kien-con-nhieu-kho-khan-20251031114140964.htm