Welke vaardigheden moeten kinderen leren om het risico op misbruik te voorkomen?

Als kinderen in de voorschoolse leeftijd nog niet in staat zijn om risico's te herkennen en hen te leren respect te hebben voor hun lichaam, kunnen ouders het aangeven van hun persoonlijke grenzen en het zeggen van 'nee' tegen grensoverschrijdend gedrag, volgens deskundigen, niet uitstellen.

Er zijn veel lessen die aan kinderen geleerd kunnen worden om misbruik proactief te voorkomen - Foto: BIZTON

De laatste tijd zijn er veel gevallen van kindermishandeling ontdekt, vooral in de voorschoolse leeftijd, die tot bezorgdheid hebben geleid in de samenleving. Volgens deskundigen is dit de meest kwetsbare leeftijdsgroep, omdat ze onvoldoende bewustzijn hebben om misbruik te herkennen en niet over de vaardigheden beschikken om zichzelf te beschermen.

Kinderen - kwetsbaar voor misbruik

Volgens universitair hoofddocent dr. Huynh Van Chan, hoofd van de afdeling Psychologie en Pedagogiek aan de Nguyen Tat Thanh Universiteit, zijn de slachtoffers bij seksueel misbruik van kinderen vaak jonge kinderen, vooral kinderen in de voorschoolse leeftijd. Deze leeftijdsgroep is nog niet bewust genoeg om misbruik te kunnen herkennen en beschikt niet over de vaardigheden om zichzelf te beschermen.

"Kleuters vertrouwen volwassenen gemakkelijk, vooral als het om bekende mensen gaat, zoals familieleden zoals buren, leerkrachten of verzorgers. Ze beseffen vaak niet wat gevaarlijk gedrag is of wat een vermomd 'spel' is", aldus de heer Chan.

Bovendien maken veel misbruikers misbruik van de onvolwassenheid en angst van kinderen om hen te bedreigen en te verleiden, waardoor ze bang zijn om het aan iemand te vertellen. Sommige kinderen voelen zich schuldig en zijn bang om uitgescholden te worden, dus kiezen ze ervoor om te zwijgen.

Volgens universitair hoofddocent Dr. Huynh Van Chan is het nog gevaarlijker als kinderen proberen te delen, en volwassenen niet in hen geloven en reageren door het te vermijden of te negeren. Dit zal de psychologie van het kind opnieuw schaden.

Hij benadrukte ook het gebrek aan seksuele voorlichting op scholen en in gezinnen. "Veel ouders denken dat kinderen te jong zijn om over seks te leren, maar dat is de belangrijkste fase om een ​​basisbewustzijn te ontwikkelen van lichaamsgrenzen, het recht om aanraking te weigeren en hoe je hulp kunt inroepen bij gevaar", analyseerde hij.

Daarnaast is een onveilige leefomgeving ook een risicofactor. Sommige kinderen die spontaan in groepen leven, alleen thuis wonen of bij onbekende mensen worden achtergelaten, kunnen gemakkelijk het "doelwit" worden van mishandeling.

Hoe kunnen kinderen in de voorschoolse leeftijd zichzelf beschermen?

Volgens mevrouw Thai Hanh Nhan, directeur van het academische programma van het BRIS-kleuterschoolsysteem (HCMC), kunnen ouders hun kinderen zelfverdedigingsvaardigheden aanleren in alledaagse situaties, met een zachte en vertrouwde manier van communiceren.

Ouders zouden hun kinderen allereerst moeten leren over lichaamsgrenzen. Ze kunnen bijvoorbeeld uitleggen dat lichaamsdelen onder badkleding privé zijn en door niemand mogen worden aangeraakt, behalve door ouders die helpen met hygiëne of artsen tijdens onderzoeken, en dat ze daarbij door een familielid moeten worden begeleid.

Ze stelt voor om een ​​simpele uitspraak te gebruiken als: "Je lichaam is van jou. Alleen jij bepaalt wie het aanraakt."

Een andere belangrijke vaardigheid is weten hoe je "nee" kunt zeggen. Volgens mevrouw Nhan moeten ouders hun kinderen leren om duidelijk en resoluut "nee" te zeggen als iemand hen een ongemakkelijk gevoel geeft, zelfs als het iemand is die ze kennen.

Ouders kunnen een rollenspel met hun kind spelen, bijvoorbeeld: "Als iemand je wil knuffelen en je vindt dat niet leuk, wat moet je dan doen?". Leer je kind vervolgens om de armen over elkaar te slaan, een stapje terug te doen of een volwassene te bellen die hij of zij vertrouwt.

Ze benadrukte ook dat kinderen respect moeten hebben voor het lichaam van anderen: "Kinderen moeten begrijpen dat hun vrienden ook intieme delen hebben zoals zij. Ze mogen andere mensen niet aanraken, zelfs niet tijdens het spelen."

Uiteindelijk, zegt ze, moeten ouders een emotioneel veilige omgeving creëren waarin kinderen zich altijd gehoord voelen. "Laat je kind weten dat als er iets is waar hij of zij bang voor is, wat vreemd aanvoelt of wat hem of haar niet bevalt, hij of zij dat altijd tegen je kan zeggen en dat je hem of haar altijd kunt vertrouwen en beschermen", zegt mevrouw Nhan.

Volgens een expert van de Vietnamese Vereniging voor de Bescherming van Kinderrechten moeten ouders ook letten op ongewone signalen in het gedrag en de emoties van hun kinderen. Als een kind plotseling bang wordt voor een bepaald persoon, zijn of haar gedrag verandert, communicatie vermijdt of zonder reden tekenen van angst, slapeloosheid of prikkelbaarheid vertoont, moeten ouders goed luisteren en vriendelijke vragen stellen om de oorzaak te achterhalen.

De expert benadrukte ook dat jonge kinderen het beste leren door herhaling, vooral door dagelijkse activiteiten zoals verhalen vertellen, zingen, tekenen of rollenspellen. Vragen zoals "Hoe voel je je vandaag?" of "Heeft iemand iets gedaan waardoor je van streek bent?" zouden in avondgesprekken moeten worden opgenomen om kinderen te helpen de gewoonte van delen te ontwikkelen.

Een belangrijke suggestie die deze deskundige geeft, is om de emoties van kinderen te benoemen, zodat ze leren hoe ze emoties als geluk, verdriet, angst, bezorgdheid, verlegenheid, etc. kunnen benoemen.

Ouders moeten vooral vermijden om kinderverhalen te bekritiseren of te negeren, zelfs als het verhaal "onzin" lijkt. "Als ouders maar één keer negatief reageren, zullen kinderen zich terugtrekken en bang zijn om de volgende keer de waarheid te vertellen", merken experts op.

GEWICHT

Bron: https://tuoitre.vn/day-tre-ky-nang-gi-de-phong-rui-ro-xam-hai-20250702110250891.htm