Gratis schoolboeken is een langverwacht humaan beleid. Ten eerste vermindert dit beleid direct de financiële last voor miljoenen gezinnen en voorkomt het ook dat ouders vóór het nieuwe schooljaar overal heen moeten rennen om voldoende schoolboeken voor hun kinderen te kopen.
In 2023 was er een beleid waarbij de staat leerboeken kocht en uitleende aan leerlingen. Het ministerie van Onderwijs en Opleiding berekende destijds dat als de meerderheid van de leerlingen (ongeveer 70%) leerboeken mocht lenen, de staat meer dan VND 2000 miljard zou moeten uitgeven aan boeken voor schoolbibliotheken. Ongeveer 10 miljoen leerlingen in het hele land zouden profiteren van dit humane beleid.
Er zijn echter nog steeds specifieke instructies nodig om schoolboeken gratis te maken, zonder dat deze willekeurig en verspillend worden gebruikt.
Een ouder van een kind dat in de VS naar de middelbare school gaat via een cultureel uitwisselingsprogramma, vertelde dat haar kind geen schoolboeken hoeft te kopen. Boeken kunnen worden geleend van de schoolbibliotheek, met behulp van papieren exemplaren. De schoolbibliotheek heeft alle verschillende sets schoolboeken en naslagwerken. Leerlingen kunnen ze lenen om te studeren en aan het einde van het schooljaar terugbrengen voor andere leerlingen, met de afspraak dat ze bij verlies of beschadiging de kosten moeten betalen.
Gratis leerboeken betekenen dus niet dat leerlingen een set leerboeken krijgen en er willekeurig in mogen schrijven, tekenen of ze mogen beschadigen. Ze moeten er bewust mee omgaan tijdens het hele gebruiksproces en ze aan het einde van het schooljaar in hun oorspronkelijke staat teruggeven aan de school.
Veel meningen wijzen erop dat het model van schoolbibliotheken en gedeelde boekenkasten al lange tijd wordt toegepast, maar niet de nodige aandacht heeft gekregen. De overheid verstrekt leerboeken aan leerlingen, dus scholen zijn verplicht om gedeelde boekenkasten te lenen, met de verplichting om deze tijdens gebruik te bewaren. Aan het einde van het schooljaar worden ze teruggegeven aan de schoolbibliotheek, zodat de volgende generatie ze kan blijven gebruiken.
Daarnaast zou er een fonds moeten komen ter ondersteuning van schoolboeken die door ouders en filantropen worden gedoneerd, zodat de school, afhankelijk van de omstandigheden, tegen lage prijzen schoolboeken aan leerlingen kan uitlenen of huren. Het geld dat wordt ingezameld met de verhuur van schoolboeken wordt gebruikt om het fonds aan te vullen en te circuleren om de gedeelde boekenplank te verrijken.
Als de staat besluit om de schoolboeken voor scholieren te verzorgen, is dat een praktische manier om geld te delen. Hierdoor voelen ouders zich veiliger en houden ze geld over om zich te concentreren op andere, even belangrijke behoeften, zoals voeding, gezondheid of buitenschoolse activiteiten voor hun kinderen.
Universitair hoofddocent Bui Hoai Son, vast lid van de Commissie Cultuur en Onderwijs van de Nationale Assemblee, stelde dat gratis aanbieden betekent dat de staat proactief moet zijn in de fasen van samenstelling, druk en distributie. Als dit mechanisme niet concurrerend en transparant is, is het risico onvermijdelijk dat leerboeken traag innoveren, minder flexibel zijn of niet voldoen aan de praktische eisen. Het gratis beleid, indien niet gepaard gaande met een hervorming van het mechanisme voor samenstelling en beoordeling, kan deze tekortkomingen onbedoeld vergroten.
Gratis schoolboeken, beschouwd als een geschenk van de staat aan de jongere generatie, zullen gekoesterd en van klas tot klas doorgegeven worden. Maar als ze als "gratis geschenken" worden beschouwd, kunnen ze snel worden weggegooid en verspild. Het gevoel van zelfbehoud van elke ouder en leerling is de maatstaf voor het succes van een humane aanpak.
Bron: https://thanhnien.vn/de-mien-phi-khong-lang-phi-185250829233100252.htm
Reactie (0)