Op 18 oktober maakte het Ministerie van Onderwijs en Opleiding de voorbeeldvragen voor wiskunde-examens voor de eindexamens van de middelbare school bekend, die vanaf 2025 van start gaan. Leraar Tran Manh Tung, wiskundedocent in Hanoi , oordeelde dat de wiskunde-examenvragen duidelijk anders waren dan voorheen. "De vragen zijn gedifferentieerder dan in voorgaande jaren en vormen een grote uitdaging voor kandidaten. Als het examenniveau hetzelfde blijft, zullen de scores voor de eindexamens van de middelbare school de komende jaren sterk dalen", aldus de heer Tung.

Deze docent is echter ook van mening dat dit een positieve verandering is, die aansluit bij het doel van het nieuwe programma, namelijk leerlingen opleiden op een manier die hun vaardigheden ontwikkelt. Dit type toets zal ook een positieve impact hebben op de manier waarop lesgeven en leren in de toekomst zal veranderen.

Qua structuur bestaat het examen uit drie delen. Deel I is goed voor drie punten, waaronder meerkeuzevragen met twaalf vragen over herkenning en begrip. Volgens meneer Tung is dit het gemakkelijkste onderdeel van het examen, waardoor de meeste studenten punten kunnen halen.

Deel II is 4 punten waard en omvat meerkeuzevragen met elk 4 ideeën, gerangschikt in toenemende moeilijkheidsgraad van herkenning - begrip - toepassing.

Deel III is goed voor 3 punten en bestaat uit 6 meerkeuzevragen met korte antwoorden op toepassingsniveau. Dit wordt beschouwd als het moeilijkste onderdeel van het examen.

Wat de examenstof betreft, telt de kennis uit klas 12 voor ongeveer 70% (7 punten). Dit omvat alle stof die leerlingen in klas 12 leren, zoals functies, statistiek, integratie, voorwaardelijke kansrekening, vectoren en coördinatensystemen, en coördinatenmethoden in de ruimte.

De kennisinhoud van het 11e leerjaar is goed voor ongeveer 30% (3 punten), waaronder inhoud zoals ruimtelijke meetkunde, trigonometrie, rijen, rekenkundige reeksen, geometrische reeksen, exponenten, logaritmen en klassieke kansberekening.

Het niveau van herkenning en begrip in de test telt slechts voor 60% mee, de resterende 40% is het niveau van toepassing. "Een van de grootste uitdagingen van de test is dat tot wel 50% van de problemen betrekking heeft op de realiteit, goed voor 5 punten. Dit is het hoogtepunt van het nieuwe programma om wiskunde te verbinden met de realiteit, maar leerlingen zullen nog steeds veel problemen ondervinden als gevolg van ongeschikte les- en leermethoden", aldus de heer Tung.

Met deze test schatte meneer Tung in dat gemiddelde studenten 5-6 punten kunnen halen; goede studenten 6-7 punten; en excellente studenten 7-8 punten. Om 9 punten of meer te halen, moeten studenten een gedegen kennis, goede analytische en denkvaardigheden en snelle rekenvaardigheden hebben.

De heer Hoang Ngoc Chien, wiskundedocent aan de middelbare school voor sociale wetenschappen en geesteswetenschappen, deelde deze mening en oordeelde dat de examenstof ongeveer 70% van de kennis van klas 12 omvatte, de rest is afkomstig van klas 10 en 11. De voorgestelde vragen lijken praktisch van aard en sluiten aan bij de geest van het algemene onderwijsprogramma van 2018.

Hoe moet je studeren om hoge scores te halen?

Leraar Tran Manh Tung wees op 5 nieuwe punten van de wiskunde-voorbeeldtoets, waaronder: de hele toets bevat geen vragen met parameters; er zijn geen samengestelde functies (een moeilijke vorm van voorgaande jaren); de toets bevat een onderdeel over statistiek en voorwaardelijke kansberekening (volgens het nieuwe programma is het onderdeel over complexe getallen verwijderd en zijn statistiek en voorwaardelijke kansberekening toegevoegd); er zijn veel praktische opgaven. Bovendien vermindert de toets complexe berekeningen en vergroot het denkvermogen en de analyse om problemen op te lossen.

De heer Tung is van mening dat deze verandering ervoor moet zorgen dat leerlingen, om bij het aankomende eindexamen voor wiskunde hoge cijfers te halen, een gedegen basiskennis hebben, de aard van het probleem begrijpen, meer verbanden leggen met andere vakken en zich kunnen inleven in de realiteit.

Daarnaast moeten leerlingen oefenen met leesvaardigheid, het analyseren van problemen en het bedenken van oplossingen; ze moeten oefenen met het snel en nauwkeurig rekenen en ze moeten meer oefenen met het oplossen van wiskundige problemen en het maken van oefeningen met verschillende inhoud, met name de problemen in deel III.

Referentievragen voor het vak Literatuur voor het eindexamen van de middelbare school vanaf 2025 Het ministerie van Onderwijs en Vorming heeft zojuist de referentievragen voor het vak Literatuur voor het eindexamen van de middelbare school vanaf 2025 bekendgemaakt. Vergeleken met voorgaande jaren werden de referentievragen dit jaar bijna 5 maanden eerder bekendgemaakt.
Referentievragen voor het vak Engels voor het eindexamen van de middelbare school vanaf 2025 Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft zojuist de referentievragen voor het vak Engels voor het eindexamen van de middelbare school vanaf 2025 bekendgemaakt. De test bestaat uit 40 vragen met een tijdslimiet van 50 minuten.