Voorstel om 580 biljoen VND te investeren in de modernisering en verbetering van de kwaliteit van onderwijs en opleidingen

Op de ochtend van 25 november presenteerde minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Kim Son, gemachtigd door de premier, het voorstel voor het investeringsbeleid voor het nationale doelprogramma voor modernisering en verbetering van de kwaliteit van onderwijs en opleiding voor de periode 2026-2035.

Minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Kim Son presenteert het rapport. Foto: Quang Vinh

Minister Nguyen Kim Son presenteerde het programma aan de Nationale Vergadering en zei dat het Nationale Doelstellingsprogramma voor Modernisering en Verbetering van de Kwaliteit van Onderwijs en Opleiding (GD-DT) voor de periode 2026-2035 landelijk wordt uitgevoerd door het Ministerie van Onderwijs en Opleiding.

De totale middelen die zijn gemobiliseerd voor de uitvoering van het programma voor de periode 2026-2035 bedragen ongeveer 580.133 miljard VND, waarvan het centrale begrotingskapitaal ongeveer 349.113 miljard VND bedraagt ​​(goed voor 60,2%).

Minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Kim Son presenteert het rapport. Foto: Quang Vinh.

Naar verwachting zullen de totale middelen die worden gemobiliseerd voor de uitvoering van het programma voor de periode 2026-2030 ten minste VND 174.673 miljard bedragen. De totale middelen die worden gemobiliseerd voor de uitvoering van het programma voor de periode 2031-2035 zullen ongeveer VND 405.460 miljard bedragen.

Het programma stelt vier doelgroepen vast voor 2030. Deze omvatten de geleidelijke standaardisatie van het voorschoolse en algemene onderwijssysteem. Investeringen moeten gericht zijn op het solide bouwen van 100% van de scholen en klaslokalen; het zorgen voor adequate faciliteiten en apparatuur die aan de normen voldoen, met speciale aandacht voor investeringen in gespecialiseerde klaslokalen, oefenruimtes en STEM/STEAM-ervaringen.

Het programma heeft ook als doel te investeren in 18 hogescholen voor beroepsonderwijs om geleidelijk 6 nationale centra en 12 regionale centra te vormen voor het opleiden van hooggekwalificeerde arbeidskrachten in technische en technologische vakgebieden en vakgebieden die ten dienste staan ​​van nationale strategische en belangrijke programma's en projecten. Daarnaast wil het programma investeren in ongeveer 30 hogescholen voor beroepsonderwijs om opleidingen te verzorgen in belangrijke en speerpuntgebieden voor de regionale en lokale sociaaleconomische ontwikkeling.

Streef ernaar te investeren in de modernisering van ongeveer 8 belangrijke openbare instellingen voor hoger onderwijs, zodat ze tot de beste 200 universiteiten in Azië behoren en minstens 1 openbare instelling voor hoger onderwijs tot de beste 100 universiteiten ter wereld op een aantal belangrijke gebieden.

Bij het bestuderen van het overheidsdossier zei Nguyen Dac Vinh, voorzitter van de Commissie voor Cultuur en Sociale Zaken, dat de commissie in grote lijnen akkoord ging met het voorstel van de regering over de naam, de begunstigden, de totale centrale begrotingsinvestering, de doelstellingen en de componentprojecten van het programma.

Voorzitter van de Commissie voor Cultuur en Sociale Zaken Nguyen Dac Vinh presenteert het inspectierapport. Foto: Quang Vinh.

Wat betreft de doelstellingen van het programma voor 2030 en 2035, heeft het Comité de algemene doelstellingen onderschreven met twee belangrijke kwesties die gericht zijn op: modernisering Uitgebreid nationaal onderwijssysteem dat fundamentele en ingrijpende veranderingen teweegbrengt in de kwaliteit van onderwijs en opleidingen, en zorgt voor eerlijke toegang tot onderwijs.  

Voor specifieke doelen is het echter noodzakelijk om de voorwaarden zorgvuldig te bestuderen en te berekenen om de haalbaarheid te garanderen en om de doelstellingen te kunnen overwegen om ervoor te zorgen dat 30% (in 2030) en 100% (in 2035) van de kleuterscholen en algemene onderwijsinstellingen Engels als tweede taal op scholen implementeert, met inbegrip van faciliteiten en bronnen van leraren om vakken in het Engels te geven.

De Commissie Cultuur en Samenleving is eveneens van mening dat het doel van de voorzieningen in het voorschoolse en algemeen onderwijs bepaald moet worden aan de hand van het criterium van voldoende klaslokalen. stolling , die voldoen aan de door het ministerie vastgestelde normen; volledig uitgerust met minimale lesuitrusting. Wat betreft de doelgroep leerlingen en docenten, zou er een doelstelling moeten zijn voor het aantal mensen dat met behulp van de staatsbegroting naar prestigieuze, kwaliteitsvolle universiteiten in het buitenland wordt gestuurd om te studeren.

Wat betreft de verwachte middelen voor de uitvoering van het programma, stelde het auditrapport dat het raadzaam is om voor het centrale begrotingskapitaal prioriteit te geven aan de belangrijkste en kerninvesteringen; om kapitaal in te richten dat dicht bij de doelstelling en de uitbetalingscapaciteit ligt, en om haalbaarheid en efficiëntie te garanderen.

Wat de lokale begrotingen betreft, is het noodzakelijk om de grondslag voor het bepalen van het aandeel en de structuur van het tegenkapitaal uit de lokale begrotingen te verduidelijken. Ook moeten gemeenten met hoge begrotingsinkomsten worden aangemoedigd om proactief investeringen in onderwijs te regelen.

De Commissie voor Cultuur en Samenleving merkte ook op dat de grondslag en haalbaarheid van het bepalen van het totale bedrag aan ander legaal gemobiliseerd kapitaal voor de uitvoering van het programma moesten worden verduidelijkt. Ook moest de mobilisatie van andere kapitaalbronnen worden vergroot om de druk op de staatsbegroting te verminderen.

Anh Vu - Viet Thang

Bron: https://daidoanket.vn/de-xuat-dau-tu-580-nghin-ty-dong-hien-dai-hoa-nang-cao-chat-luong-giao-duc-dao-tao.html