Voorstel tot ondersteuning van beurzen voor kinderen van leraren

(Dan Tri) - Om gemoedsrust te creëren, de last voor leraren te verlichten en hen aan te moedigen om in hun beroep te blijven, hebben afgevaardigden van de Nationale Assemblee een groot aantal beleidsmaatregelen voorgesteld, zoals ondersteuning bij huisvesting en studiebeurzen voor kinderen van leraren.

Tijdens de discussiesessie op 2 december 's middags leverde afgevaardigde Nguyen Hoang Bao Tran (HCMC) een bijdrage aan het nationale doelprogramma voor modernisering en verbetering van de kwaliteit van onderwijs en opleidingen voor de periode 2026-2035. Hij stelde daarbij een groot aantal oplossingen voor om het onderwijzend personeel te ontwikkelen.

Volgens haar moet er voor dit team een ​​specifiek ondersteuningsbeleid worden opgezet dat gericht is op ‘het behouden van mensen door middel van kansen, niet alleen door middel van toelagen’.

Vervolgens stelde de vrouwelijke afgevaardigde drie belangrijke steungroepen voor.

Afgevaardigde van de Nationale Vergadering Nguyen Hoang Bao Tran (Foto: Hong Phong).

Een daarvan is het ondersteunen van de huisvesting van leraren volgens de minimumnormen, omdat veel leraren in de hooglanden en op de eilanden nog steeds tijdelijk moeten wonen, zonder elektriciteit en water. "We moeten investeren in standaard sociale huurwoningen, niet luxueus, maar veilig en met basisvoorzieningen", aldus mevrouw Tran.

Ten tweede is er het beleid om beurzen voor de kinderen van leraren te ondersteunen. Dit is een humaan beleid dat gemoedsrust creëert, de last voor gezinnen verlicht en leraren aanmoedigt om zich in te zetten, aldus de vrouwelijke afgevaardigde van Ho Chi Minhstad.

Een ander probleem dat afgevaardigde Tran aankaartte, is de ongelijkheid op het gebied van onderwijskansen. Dat geldt niet alleen in bergachtige gebieden, maar ook in het hart van stedelijke gebieden.

Volgens haar is het onderwijs voor kinderen van arbeiders in industrieterreinen en exportverwerkingszones niet alleen in afgelegen gebieden, maar ook in stedelijke en centrale gebieden met veel problemen kampend.

"De huurwoningen zijn krap, de woonomgeving is niet gegarandeerd, ouders werken continu overuren, het inkomen is onstabiel en er is niet genoeg tijd om voor de studie van hun kinderen te zorgen en hen te ondersteunen. De meeste gezinnen van de kinderen wonen slechts in huurkamers van 10-12 m², de kinderen hebben geen ruimte om te studeren, missen sociale contacten en hebben geen toegang tot buitenschoolse activiteiten", aldus de afgevaardigde.

Zij stelde voor dat het Nationale Doelprogramma kinderen van werknemers duidelijk moet identificeren als een groep die prioriteitssteun nodig heeft, en niet als een algemene groep.

De vrouwelijke afgevaardigde stelde met name voor om, naast beurzen, ook beleid te voeren ter ondersteuning van de bouw van openbare scholen in de buurt van industrieterreinen, internaatmodellen voor arbeiderskinderen te organiseren en gemeenschappelijke leerruimtes te creëren in internaats.

Afgevaardigde Nguyen Tam Hung (HCMC) was het eens met de richting van standaardisering en uitgebreide modernisering van het onderwijs- en opleidingssysteem en stelde voor om meer duidelijkheid te scheppen over de doelstelling om de kloof op het gebied van faciliteiten, onderwijskwaliteit en leermogelijkheden tussen stedelijke, landelijke, bergachtige, eiland- en etnische minderheidsgebieden te verkleinen.

Afgevaardigde van de Nationale Assemblee Nguyen Tam Hung (foto: Hong Phong).

"Vroeger was er een groot verschil tussen regio's. Als dit doel niet vanaf het begin was gesteld, zouden de middelen gemakkelijk geconcentreerd zijn op goede gebieden, terwijl zwakke gebieden zwak zouden blijven", aldus de heer Hung.

Daarnaast stelde de afgevaardigde voor om een ​​toewijzings- en uitbetalingsmechanisme toe te voegen dat gekoppeld is aan meetbare outputindicatoren, zoals: het aantal goede klaslokalen dat in gebruik is genomen, het percentage gekwalificeerde docenten, het aantal leerlingen dat profiteert van programma's voor capaciteitsopbouw en de mate van digitale transformatie van onderwijsinstellingen.

Volgens de heer Hung zal het toewijzen van kapitaal op basis van output het aanvraag-subsidiemechanisme omzeilen, de voortgang bevorderen en de efficiëntie van het innen van investeringsbegrotingen verhogen.

Wat betreft de ontwikkeling van leraren en leerlingen, benadrukte afgevaardigde Hung de noodzaak om verplichte trainingen aan te vullen en inhoud te bevorderen over digitale transformatiecapaciteit, kunstmatige intelligentie, informatiebeveiliging, digitale onderwijs- en leermethoden en digitaal schoolmanagement.

Volgens hem is digitale transformatie een onvermijdelijke trend. Als we niet fors investeren in menselijke factoren, zullen investeringen in faciliteiten en apparatuur niet effectief zijn in onderwijs- en leerpraktijken.

Bron: https://dantri.com.vn/thoi-su/de-xuat-ho-tro-hoc-bong-cho-con-em-giao-vien-20251202145552928.htm