Lage scores voor wiskunde bij het toelatingsexamen voor de tiende klas: het ministerie van Onderwijs van Ho Chi Minh-stad noemt dit 'positief en op de goede weg'.

Kandidaten doorlopen de procedures om de examenruimte te betreden voor het wiskunde-examen tijdens het toelatingsexamen voor de tiende klas in Ho Chi Minh-stad in 2024 - Foto: NHU HUNG

De heer Nguyen Bao Quoc, adjunct-directeur van het Departement van Onderwijs en Training van Ho Chi Minh-stad, bevestigde dit in een interview met de krant Tuoi Tre over de resultaten van het toelatingsexamen voor de tiende klas van 2024. "De resultaten van het toelatingsexamen voor de tiende klas van dit jaar in Ho Chi Minh-stad zijn een positief teken en bevestigen de stabiliteit van het examen, zoals aangekondigd door het Departement van Onderwijs en Training," aldus de heer Quoc.

10 jaar examenhervorming

* Meneer, veel mensen vinden dat het wiskunde-examen van dit jaar te lang en te moeilijk was, en dat de wiskundescores het laagst waren van de drie vakken in het toelatingsexamen voor de tiende klas. Wat is uw mening hierover?

De heer Nguyen Bao Quoc

Het wiskunde-toelatingsexamen voor de tiende klas is al jarenlang steevast twee pagina's lang. Sommigen beweren dat de praktische opgaven te uitgebreid zijn en onnodige gegevens bevatten...

Dit is namelijk het beleid van de examencommissie om de leesvaardigheid van de kandidaten te trainen en te testen. Leesvaardigheid is een belangrijke vaardigheid voor alle vakken, niet alleen voor literatuur. Ook bij wiskunde moeten kandidaten, bij het lezen van een examenopgave, de benodigde gegevens selecteren om het probleem op te lossen.

De toelatingscommissie voor het tiende leerjaar erkent echter de feedback van deskundigen en zal de lengte van het wiskunde-examen in de daaropvolgende jaren dienovereenkomstig aanpassen. Vanaf het toelatingsexamenjaar 2025 moet het examen voldoen aan de beoordelingseisen van het algemene onderwijsprogramma van 2018.

Verder dient te worden verduidelijkt dat het wiskunde-examen van dit jaar is ontworpen in overeenstemming met de professionele richtlijnen die aan het begin van het schooljaar zijn vastgesteld door het Ministerie van Onderwijs en Training. Dit houdt in dat er niet alleen kennis wordt overgedragen, maar dat ook het potentieel, de kwaliteiten en de vaardigheden van leerlingen worden gestimuleerd en ontwikkeld. Het examen bevatte meer vragen die van kandidaten vereisten dat ze hun opgedane kennis toepasten om problemen uit de praktijk op te lossen, in plaats van dat er werd getest op het uit het hoofd leren van feiten.

Aan de andere kant is dit een toelatingsexamen, geen eindexamen van de middelbare school. En als toelatingsexamen moet het natuurlijk onderscheid maken tussen de kandidaten. De verdeling van de wiskundescores van dit jaar is parabolisch, met een piek bij 5 – wat betekent dat dit de score is die door de meeste studenten is behaald, namelijk 7.167 studenten. De scoreverdeling laat zien dat het examen de kandidaten zeer goed van elkaar onderscheidde.

Het is bekend dat het Ministerie van Onderwijs en Training van Ho Chi Minh-stad niet pas dit jaar, maar al sinds 2014 is begonnen met het hervormen van de inhoud van het toelatingsexamen wiskunde voor de tiende klas . Waarom zijn leerlingen volgens u na tien jaar nog steeds niet gewend aan deze hervorming?

Het klopt dat het Departement van Onderwijs en Training van Ho Chi Minh-stad in 2014 is begonnen met het hervormen van de inhoud van het toelatingsexamen wiskunde voor de tiende klas. We hebben dit echter geleidelijk gedaan, waarbij de inhoud elk jaar een beetje werd uitgebreid. Voordat de exameninhoud werd hervormd om meer vragen op te nemen die kennis toepassen op situaties uit de praktijk, heeft het departement docenten in het voortgezet onderwijs professionele begeleiding geboden om hun lesmethoden te vernieuwen, in plaats van de hervormingen in één keer door te voeren.

Als je dit jaar de resultaten van het toelatingsexamen voor de tiende klas nauwkeurig bekijkt, zie je dat scholen die hun onderwijs- en leermethoden vernieuwen, zoals voorgeschreven door het Ministerie van Onderwijs, leerlingen hebben die hoge scores behalen. De resultaten van het wiskunde-examen laten zien dat 49 kandidaten een 10 scoorden, 31 kandidaten een 9,75 en 132 kandidaten een 9,5...

Onder hen behaalde Tran Dai Nghia Specialized High School 11 leerlingen die 10 punten scoorden. De scholen met het op één na hoogste aantal leerlingen dat 10 punten scoorde voor wiskunde waren Saigon Practice High School, Le Thanh Tong Secondary School, Ly Phong Secondary School, Le Van Tam Secondary School en Tran Quoc Toan 1 Secondary School (Thu Duc City)...

De resultaten van de toelatingsexamens voor het tiende leerjaar in 2024 benadrukken de noodzaak voor middelbare scholen om hun onderwijs- en leermethoden te verbeteren, evenals hun methoden voor het beoordelen en evalueren van leerlingen.

De heer Nguyen Bao Quoc

Blijf streven naar innovatie.

* Welke lessen heeft het Departement van Onderwijs en Training van Ho Chi Minh-stad geleerd van het wiskunde-examen van dit jaar , meneer?

- We erkennen dat een zwak punt van leerlingen in Ho Chi Minh-stad hun leesvaardigheid is. We beseffen ook dat veel middelbare scholen nog geen consistente hervormingen in lesmethoden en beoordeling hebben doorgevoerd in de richting van een competentiegericht onderwijsmodel.

Wat betreft het toelatingsexamen voor het tiende leerjaar, zal het Departement van Onderwijs en Training van Ho Chi Minh-stad de eerdergenoemde richting van hervorming van de exameninhoud blijven volgen. Daarom zal het Departement van Onderwijs en Training van Ho Chi Minh-stad in het volgende schooljaar de organisatie van leer- en trainingsactiviteiten voor docenten versterken. Middelbare scholen moeten activiteiten voor professionele ontwikkeling bevorderen en de onderlinge steun tussen docenten verbeteren.

Vanuit het perspectief van de docenten is het nodig om de begeleiding van leerlingen bij zelfstudie te versterken, het gebruik van digitaal leermateriaal te vergroten en leermanagementsystemen (LMS) in te zetten... om leerlingen te helpen leeftijdsgeschikte taken te voltooien, in lijn met de oriëntatie van het Algemeen Onderwijsprogramma van 2018 op de ontwikkeling van de kwaliteiten en competenties van leerlingen.

Daarnaast zal de afdeling ook aanpassingen doorvoeren tijdens het samenstellen van de examenvragen. Deze aanpassingen zijn bedoeld om te voldoen aan de eisen van het algemene onderwijsprogramma van 2018 en zullen het beoordelingssysteem of de richting van de toetsing en evaluatie niet veranderen.

Het wiskunde-examen voor toelating tot de tiende klas heeft gemengde reacties opgeroepen.

Het recente wiskunde-examen voor de toelatingsexamens van de tiende klas in Ho Chi Minh-stad heeft voor opschudding gezorgd en uiteenlopende meningen opgeroepen. Sommigen vinden het examen te lang en te moeilijk voor leerlingen die net de negende klas hebben afgerond. Anderen zijn van mening dat leerlingen de vragen niet konden beantwoorden omdat middelbare scholen nog steeds verouderde lesmethoden gebruiken. Zij stellen dat als docenten hun lesmethoden niet vernieuwen, leerlingen het moeilijk zullen krijgen met examenvragen die kritisch denken, toepassing en aanpassingsvermogen vereisen.

Bron: https://tuoitre.vn/diem-thi-mon-toan-tuyen-sinh-lop-10-thap-so-gd-dt-tp-hcm-noi-tich-cuc-dung-huong-20240622075541322.htm