Dong Nai: Grote investering in internaatonderwijs - de weg naar volwassenheid vrijmaken voor een generatie studenten

Leerruimte voor leerlingen van de Loc Ninh Ethnic Boarding Secondary School.

Dit gespecialiseerde schoolsysteem wordt beheerd en ondersteund door de Partij en de Staat om kwalitatief hoogstaande arbeidskrachten op te leiden voor etnische minderheden en berggebieden. Het is ook een plek om de culturele waarden van etnische groepen te behouden en te verspreiden via de muzieknoten, dansen en verhalen die door de studenten worden opgevoerd.

Het behoud van culturele identiteit

Veel etnische kostscholen in de provincie Dong Nai richten zich niet alleen op innovatieve methoden en investeringen in faciliteiten om de kwaliteit van het onderwijs en de leerprestaties te verbeteren, maar creëren ook proactief een allesomvattende leeromgeving , waarbij moderne kennis wordt gecombineerd met traditionele identiteitswaarden.

Daar hebben leerlingen toegang tot nieuwe technologie, ervaren ze intuïtieve leermodellen, maar koesteren ze toch nationale trots in elke les en bij elke buitenschoolse activiteit. Loc Ninh Ethnic Boarding School - Secondary School is een lichtpuntje.

561355111-1589062608741912-4310498895225417660-n-3079.jpg — Leerlingen van het internaat voor etnische minderheden in de provincie Dong Nai presenteerden schilderijen tijdens het forum "Mooie vriendschappen opbouwen - Zeg nee tegen schoolgeweld".

De Loc Ninh Ethnic Boarding Secondary School (gemeente Loc Ninh, provincie Dong Nai) werd opgericht in 1997 en is een gespecialiseerde school in het district, omdat het zowel algemeen als etnisch onderwijs biedt. De school omvat 10 etnische groepen en 168 leerlingen uit gemeenten in afgelegen, geïsoleerde en grensgebieden in Loc Ninh.

In 2022 zal de nieuwe school in het centrum van de wijk worden gebouwd. De school is ruim en schoon en heeft een totaalbedrag van VND 50 miljard gekost. De school omvat onder meer: een klaslokaal, een administratiegebouw en een gecombineerde bibliotheek, een slaapzaal, een sociale huurwoningenblok, een cafetaria, een keuken, ...

Zodra het project is afgerond en in gebruik is genomen, worden er omstandigheden gecreëerd waarin kinderen uit etnische minderheden in een goede omgeving kunnen studeren en een opleiding kunnen volgen. Zo wordt een bijdrage geleverd aan de creatie van kwalitatief goede arbeidskrachten voor de regio.

De vreugde van de leerlingen van de Loc Ninh Ethnic Boarding School - Middle School bij de openingsceremonie van het nieuwe schooljaar.

De school beschikt met name over slimme klaslokalen, waardoor 100% van de leerlingen computers kan gebruiken om op een intuïtieve, rijke en aantrekkelijke manier kennis te ervaren en te oefenen.

Wiskundeleraar Nguyen Anh Tu (kostschool voor etnische minderheden in Loc Ninh - middelbare school) zei dat het model van computeronderwijs op de school de afgelopen vier jaar is geïmplementeerd en dat er vanaf het schooljaar 2024-2025 slimme klaslokalen zullen zijn, met intuïtief leren, waardoor het gemakkelijk te leren en te absorberen is en de interesse van leerlingen wordt gewekt. Naast wiskunde worden ook andere vakken, met name natuurwetenschappen , gebruikt om direct op de computer les te geven en te oefenen.

Naast het promoten van oplossingen om de kwaliteit van het onderwijs alomvattend te verbeteren, is de school sinds het schooljaar 2015-2016 volledig uitgerust met een pentatonische muziekset met muziekinstrumenten uit vijf klankgroepen: brons, ijzer, hout, leer en blaasinstrumenten. Naast Khmer-liederen oefenen de kinderen hier ook andere liederen over het land, het thuisland en de mensen van Vietnam.

z7197556120198-abb180d0547603212e70b2f9012ce4e0-6527.jpg — Leerlingen van de Loc Ninh Ethnic Boarding Secondary School bespelen traditionele muziekinstrumenten

De school beschikt ook over een lithofoon, zodat leerlingen culturele waarden van verschillende etnische groepen kunnen uitwisselen, bestuderen en er meer over kunnen leren.

Mevrouw Vu Thi Quynh Anh, muziekdocent, zei dat dankzij de volledige investering in muziekinstrumenten, naast het hoofdteam, veel leerlingen zijn aangetrokken die graag meedoen. De school schept ook de voorwaarden voor de band om op te treden bij belangrijke gelegenheden van de school, de regio en de onderwijs- en opleidingssector. Het behouden en promoten van traditionele culturele waarden van muziekinstrumenten en dorpsdansen vormt ook een onzichtbare draad die etnische gemeenschappen met elkaar verbindt.

Chu Hoang Kinh, klas 8A1 (Loc Ninh Etnische Kostschool - Middelbare School), zei: "Hoewel ik tot de Nung-etnische groep behoor, heb ik de pentatonische toonladder kunnen bestuderen en oefenen en heb ik me diepgaand verdiept in de Khmer-bevolking door middel van muzieknoten en lezingen van leraren. Daardoor heb ik een dieper begrip gekregen van de culturele tradities van de etnische gemeenschappen in ons land."

Leerlingen van de Loc Ninh Ethnic Boarding Secondary School ontvangen beurzen van sponsoren.

De motivatie om dromen te koesteren

De kostschool voor etnische minderheden in de provincie Dong Nai (gemeente Hung Thinh, provincie Dong Nai) werd in 1993 geopend op basis van de bestaande faciliteiten van de provinciale landbouwschool. In de meer dan 30 jaar dat de school bestaat, heeft ze 31 leerlingen opgeleid, met meer dan 3000 leerlingen die kinderen zijn van etnische minderheden in de provincie. Dankzij haar vele prestaties op het gebied van onderwijs en leren, ontving de school in 2002 de Medaille voor Arbeid van de Derde Klasse.

Om te voldoen aan de onderwijsbehoeften heeft de provincie Dong Nai meer dan 152 miljard VND geïnvesteerd in een volledige renovatie en modernisering. Na de renovatie beschikt de school over ruime faciliteiten met 15 klaslokalen, vaklokalen, traditionele lokalen, een keuken, een eetzaal, een slaapzaal, een speelplaats, een oefenterrein en een medische ruimte, en voldoet daarmee aan de leerbehoeften van meer dan 500 leerlingen.

Nguyen Thi Lam Hong, adjunct-directeur van de kostschool voor etnische minderheden in de provincie Dong Nai, zei: "Een school met volledige faciliteiten en apparatuur zorgt er niet alleen voor dat ouders en leerlingen zich veilig en zelfverzekerd voelen, maar motiveert ook leraren om hun passie voor het vak de vrije loop te laten, de toepassing van informatietechnologie te bevorderen, methoden te innoveren en de kwaliteit van het onderwijs, met name het programma Algemeen Onderwijs van 2018, aanzienlijk te verbeteren."

565205960-1589063192075187-8260617607290066988-n-8172.jpg — Leerlingen van het internaat voor etnische minderheden in de provincie Dong Nai nemen deel aan gezamenlijke activiteiten.

Mevrouw Bui Thi Vi Van (wiskundelerares van de Muong-etnische school, op de etnische kostschool van de provincie Dong Nai) zit in de tweede klas (1994-1997) van de school en zei: "Al van kleins af aan droomde ik ervan om lerares te worden en 'brieven te zaaien' onder de kinderen van mijn etnische groep. Dankzij mijn uitstekende academische prestaties werd ik destijds direct toegelaten tot de Economische Universiteit van Ho Chi Minhstad."

"Maar toen besloot ik over te stappen naar de faculteit Wiskundepedagogiek aan de Ho Chi Minh City University of Education om mijn droom na te jagen. Na mijn afstuderen keerde ik terug naar dezelfde school waar ik had gestudeerd om mijn etnische leerlingen kennis te blijven bijbrengen", voegde docent Van eraan toe.

Mevrouw Vi Van is een van de vele oud-leerlingen die opgroeide op de kostschool voor etnische minderheden in de provincie Dong Nai. Dit is de plek waar talenten generaties lang worden gekoesterd, en waar veel oud-leerlingen beroemd zijn geworden in alle lagen van de bevolking. Toen ze naar deze school kwamen om te studeren, stelden ze zich dan ook allemaal ten doel om goed te studeren en hun dromen na te jagen.

Leerlingen van het internaat voor etnische minderheden in de provincie Dong Nai bespelen traditionele muziekinstrumenten.

Op etnische kostscholen worden leerlingen ook opgevoed met idealen, geïnspireerd door de ambitie om hogerop te komen en ernaar te streven hun eigen toekomst te blijven vormgeven. Daarom is er bij elke leerling niet alleen sprake van leervoortgang, maar ook van volwassenheid in persoonlijkheid, denken en levensdoelen.

Ho Thi Bich Ngoc, klas 10A2 van de kostschool voor etnische minderheden in de provincie Dong Nai, vertelde: "Door op deze school te studeren, ben ik al op jonge leeftijd onafhankelijk geworden en heb ik de financiële last voor mijn familie verminderd. Vooral als ik naar school ga, stel ik duidelijke leerdoelen, zodat ik in de toekomst, als ik succesvol ben, kan terugkomen om de vriendelijkheid van mijn leraren en het schoolbestuur te belonen."

Ly Thu Thao, klas 11A2 van de kostschool voor etnische minderheden in de provincie Dong Nai, zei: "Dankzij de zorg, begeleiding en inspiratie van mijn leraren zal ik mijn best doen tijdens mijn studie en ik ben vastbesloten om toelatingsexamen voor de universiteit te doen, zodat ik in de toekomst weer naar school kan om kinderen les te geven."