Maak Engels de voertaal aan de universiteit.

De Nationale Economische Universiteit (NEU) heeft onlangs een plan gepubliceerd om Engels als tweede taal binnen de universiteit te ontwikkelen.

Studenten van de Nationale Economische Universiteit ontvangen hun diploma - Foto: NEU

In een gesprek met een verslaggever van de krant Tuoi Tre zei dr. Le Anh Duc, hoofd van de afdeling opleidingsmanagement aan de NEU, dat het project van de NEU, in tegenstelling tot het onderwijzen van Engels als louter vreemde taal, tot doel heeft Engels te ontwikkelen tot een officiële taal binnen de universitaire omgeving. Dit betekent dat het niet alleen in de collegezaal, maar ook in academische activiteiten, onderzoek en het universiteitsbestuur zal worden gebruikt.

De nadruk ligt vooral op het gebruik van Engels als instrument voor denken, communiceren en het uitvoeren van academische taken, in plaats van slechts een taalvaardigheidseis. Dit sluit aan bij de visie van de universiteit om een ​​tweetalige omgeving te creëren, waarin studenten de mogelijkheid krijgen om continu Engels te oefenen in een natuurlijke setting.

Dr. Le Anh Duc

Gebaseerd op de eisen van de arbeidsmarkt.

* Meneer, hoe is het daadwerkelijke gebruik van Engels aan de NEU de afgelopen jaren geweest? Wat is de huidige verhouding tussen Engelstalige en Vietnameestalige opleidingen?

- De NEU beschikt momenteel over veel gunstige voorwaarden om het project 'Engels als tweede taal op scholen' te implementeren en verder te ontwikkelen. Met name sinds 2012 heeft de NEU proactief een systeem van eindnormen voor voltijdstudenten ontwikkeld en toegepast, omdat dit wordt beschouwd als een van de belangrijkste criteria om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren en de integratie na het afstuderen te waarborgen.

In 2024 bood NEU 25 bacheloropleidingen aan die in het Engels werden gegeven, en naar verwachting zal dit aantal tussen 2025 en 2030 toenemen tot 35 opleidingen, wat neerkomt op 65% van het totale aantal opleidingsprogramma's.

Opvallend is dat in 2024 ongeveer 75% van de studenten die tot NEU werden toegelaten, bij aanvang van hun studie al aan de Engelse taalvaardigheidseisen voldeed. Er blijft echter een aanzienlijke uitdaging bestaan, aangezien een deel van de studenten, met name in Vietnameestalige opleidingen, niet tijdig aan de normen voldoet. Dit vereist extra ondersteuning en aanpassingen van de lesmethoden tijdens hun opleiding.

Welke factoren hebben ertoe geleid dat NEU Engels als officiële onderwijstaal aan de universiteit heeft gekozen, meneer?

De urgentie van de uitvoering van het project vloeit voort uit drie factoren.

Ten eerste vereist de wereldwijde arbeidsmarkt een hoog niveau van vreemdetalenkennis, met name in de economische en managementsector. Studenten met een sterke Engelse taalvaardigheid voor academische en onderzoeksdoeleinden zullen meer baankansen en betere carrièremogelijkheden hebben.

Ten tweede moet de mogelijkheid tot internationale academische integratie van docenten en studenten worden versterkt door een tweetalige academische omgeving.

Ten derde vereist de strategie om een ​​universiteit van wereldklasse te ontwikkelen, gericht op onderzoek en diepe integratie, een sterke en stabiele basis in de academische taal.

Implementatie in 3 fasen

* Kunt u uitleggen hoe NEU haar doel wil bereiken om Engels te gebruiken in academische, onderzoeks- en administratieve omgevingen?

Volgens het plan zal NEU het programma in drie fasen uitvoeren. In 2025 zullen enquêtes worden gehouden, beoordelingsinstrumenten worden ontwikkeld en medewerkers worden getraind; in 2026-2027 zal het gebruik van Engels in een aantal cursussen en administratieve afdelingen worden getest; er zullen gespecialiseerde taalvaardigheidstrainingen worden georganiseerd; vanaf 2028 zal het programma landelijk worden uitgebreid, waarbij Engels wordt geïntegreerd in academische processen, administratieve diensten, schema's, formulieren en het e-officesysteem. Het gebruik van Engels zal gepaard gaan met technologische ondersteuning, gepersonaliseerde training en regelmatige kwaliteitscontrole.

Om ervoor te zorgen dat Engels geleidelijk een tweede taal wordt naast het Vietnamees – wat betekent dat het veelvuldig wordt gebruikt in het onderwijs, onderzoek, academische uitwisseling en buitenschoolse activiteiten – streeft NEU ernaar dat vanaf 2028 minstens 30% van de cursussen in het Engels wordt gegeven in al haar opleidingen; en dat studenten tegen 2030 een minimaal Engelstalig niveau van B2 of equivalent (IELTS 6.0) behalen.

Een van de opvallende aspecten van het project is de integratie van Engels in administratieve documenten binnen de school. Kunt u dit punt nader toelichten?

- NEU zal regelgeving ontwikkelen om het gebruik van Engels te stimuleren in administratieve documenten, interne mededelingen en bewegwijzering binnen haar vestigingen, met name bij internationale opleidingsvestigingen of vestigingen met een groot aantal studenten die zijn ingeschreven voor EMI-programma's.

De kerndoelstelling is het standaardiseren van de geïnternationaliseerde werkomgeving, waardoor medewerkers kunnen communiceren en samenwerken met buitenlandse partners en internationale studentendossiers kunnen beheren. Tegelijkertijd beoogt het toegang te bieden tot internationale documenten, normen en kwaliteitssystemen.

NEU zal de veranderingen niet onmiddellijk doorvoeren, maar ze gefaseerd implementeren tussen 2025 en 2030, met een stappenplan voor elke eenheid en afdeling. Dit omvat gespecialiseerde Engelse taaltrainingen voor administratief personeel, met name voor degenen die met internationale studenten werken, media, toetsing en training.

Daarnaast helpen AI-toepassingen die zelfleren ondersteunen, zoals chatbots en geautomatiseerde tweetalige e-mailreacties, het proces van vaardigheidsverbetering gemakkelijker en praktischer te maken.

Een omgeving creëren voor studenten

* Een van de obstakels bij het gebruik van Engels is dat sommige docenten onvoldoende Engels beheersen. Hoe wordt dit aangepakt?

Het project streeft niet naar een uniformering van het gehele personeelsbestand, maar ontwerpt een gelaagd mechanisme - een routekaart. Docenten met goede Engelse vaardigheden krijgen voorrang bij de training in EMI-onderwijsmethoden, worden ondersteund met leermaterialen en krijgen een vermindering van hun standaard lesuren.

Voor docenten die er nog niet klaar voor zijn, wordt een trainingsprogramma van 2-3 jaar opgezet, gericht op specialistische woordenschat en academische presentatievaardigheden in het Engels. Het belangrijkste is dat NEU geen abrupte overgang vereist, maar juist een mechanisme creëert van aanmoediging, ondersteuning en erkenning.

Een van de doelstellingen van het project is dat studenten tegen 2030 een IELTS-score van 6,0 behalen als afstudeereis. Waarop is deze norm gebaseerd en hoe stimuleert de universiteit studenten om hun Engelse vaardigheden te verbeteren?

Een IELTS-score van 6,0 in 2030 is een redelijk en haalbaar doel, aangezien momenteel 75% van de studenten die tot NEU worden toegelaten een B1-niveau of hoger hebben behaald, en velen al een IELTS-score van 5,5 - 6,5 hebben.

Wanneer studenten worden toegelaten tot de universiteit, hanteert NEU een vierstappenproces, waaronder: een toelatingsexamen met bijbehorende klasindeling; basis- en gespecialiseerde training in academisch Engels; voorbereiding op gestandaardiseerde toetsen aan het einde van de opleiding; en financiële ondersteuning voor kansarme studenten via IELTS-beurzen en kortingen op collegegeld voor aanvullende vakken.

Om de vorming van gewoonten en een cultuur van Engelstalig taalgebruik in de dagelijkse communicatie te stimuleren, zal NEU "Engelse zones" inrichten: gebieden die Engelstalige communicatie aanmoedigen, zoals bibliotheken en openbare ruimtes.

Organiseer tegelijkertijd Engelstalige forums, clubs, wedstrijden en gespecialiseerde seminars voor studenten in hun respectievelijke vakgebieden. Gebruik AI-chatbots en 24/7 virtuele academische assistenten om studenten te helpen hun reflexen te oefenen, vragen te stellen en professionele scenario's te simuleren.

Hoe worden de leermiddelen en faciliteiten voor Engelstalige training voorbereid?

- Bij NEU is de Engelstalige digitale leerbibliotheek bijgewerkt en gekoppeld aan internationale datarepositories zoals ProQuest, Scopus, ScienceDirect, enz.; digitaal en intern leermateriaal zal tweetalig worden ontwikkeld.

Wat de faciliteiten betreft, heeft NEU EMI-leslokalen, taallaboratoria en een Engelstalig LMS-platform gebouwd; geïnvesteerd in academische chatbots, AI-tutoren en een systeem voor spreekvaardigheidsoefeningen...

Veel universiteiten, zowel in binnen- als buitenland, hebben het overgenomen.

In Vietnam hebben verschillende universiteiten het voortouw genomen in het gebruik van Engels als primaire onderwijs- en voertaal, vergelijkbaar met internationale universiteiten, waaronder RMIT University Vietnam, British University Vietnam en Vin Uni. Ook enkele particuliere universiteiten hebben een alomvattend Engelstalig onderwijs- en leerprogramma geïmplementeerd op basis van internationale samenwerkingsmodellen, zoals Fulbright University Vietnam, de International University - Vietnam National University Ho Chi Minh City, de Vietnamees-Duitse Universiteit en de Universiteit voor Wetenschap en Technologie Hanoi.

In Azië hebben veel landen Engels als officiële taal in het hoger onderwijs ingevoerd, ook in landen waar Engels niet de moedertaal is, zoals Singapore (alle openbare universiteiten zoals NUS en NTU), Japan (universiteiten zoals Akita International University en Ritsumeikan APU), enzovoort.

Een natuurlijk onderdeel van het academische leven

Wat is volgens u de belangrijkste factor voor een succesvolle uitvoering van het project?

Het is de gezamenlijke vastberadenheid van het docentenkorps en een mentaliteitsverandering binnen het hele systeem. Pas wanneer Engels niet langer een "vak" is, maar een natuurlijk onderdeel van het academische leven wordt, zullen we werkelijk deel uitmaken van de mondiale universitaire cultuur.

Dit project gaat niet alleen over taaldoelen, maar over een strategie om het universitaire model te transformeren – van lesgeven en leren naar verbinding en integratie.

Terug naar het onderwerp

NGUYEN BAO

Bron: https://tuoitre.vn/dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-chinh-o-dai-hoc-20250809223920604.htm