Laat de positie van leraren niet wankelen door problemen met inkomsten en uitgaven.

Onlangs trok de heer Ho Tuan Anh, directeur van de middelbare school in Quynh Phuong (stad Hoang Mai, Nghe An), de aandacht van veel gebruikers op sociale media toen hij een verzoek plaatste om twee ziektekostenverzekeringskaarten voor studenten, met daarbij een foto van de aanvraag voor vrijstelling van collegegeld en bijdragen van de families van de studenten.

Ook het verzoek van de directeur aan de gemeenschap om de leerlingen te helpen en zo bij te dragen aan socialisatie wordt zeer gewaardeerd.

Volgens de informatie in de aanvraag heeft de vader van de twee leerlingen (momenteel in groep 8 en 6 van de school) een arbeidsongeval gehad en wordt hij in het ziekenhuis behandeld. Door de hoge behandelkosten en de behoefte aan een mantelzorger kan de moeder van de twee leerlingen niet werken, wat financiële problemen voor het gezin oplevert. "Ik durf alleen te vragen om een ​​bijdrage in de zorgverzekering voor de leerlingen, en de school zal geleidelijk andere studiekosten dekken. De resultaten overtroffen echter de aanvankelijke verwachtingen. Na minder dan een halve dag steunden veel mensen de kosten van de aanschaf van een zorgverzekering, waardoor de leerlingen dit schooljaar hun collegegeld konden betalen", aldus de heer Ho Tuan Anh.

Eerder verhuisden twee directeuren in afgelegen gebieden in de provincie Dien Bien ook mensen en kregen ze veel steun en medeleven van de gemeenschap toen ze een open brief schreven waarin ze om geld vroegen om maaltijden te koken voor hun leerlingen, omdat ze in het weekend op school moesten blijven...

Er zijn echter veel incidenten geweest waarbij leraren actief of aangesteld waren om geld te innen en te besteden voor de school of klas uit ouderbijdragen. Het is niet ongebruikelijk dat leraren voorstellen dat ouders buiten de regels om geld bijdragen via de oudervereniging. In veel gevallen int de oudervereniging het ouderbijdragefonds, maar wordt een groot bedrag ingehouden op de "betalingen namens de leraar" of wordt het door de leraren zelf gebruikt om te besteden aan vakanties. Deze zaken hebben een aanzienlijke impact op het aanzien en de positie van leraren.

Universitair hoofddocent Chu Cam Tho (Vietnam Institute of Educational Sciences) deelde: "Toen ik met scholen werkte aan een onderwerp als kwaliteitsmanagement van het onderwijs en schoolveiligheid, ontdekte ik dat er onder de rust van ogenschijnlijk stabiele onderwijsactiviteiten altijd "onderstromen" schuilgaan, die volgens mij, wanneer ze worden geanalyseerd, op elk moment een "tsunami" kunnen veroorzaken. De oorzaak ligt in de dagelijkse onderwijsactiviteiten die alleen aandacht besteden aan het monitoren en managen van "op tijd lesgeven, op tijd lesgeven". Heel weinig scholen besteden aandacht aan "hoe les te geven", "het gedrag van elk schoollid sturen" en hoe de schoolcultuur is."

Minister Nguyen Kim Son zei ooit ter gelegenheid van de Vietnamese Lerarendag: "We houden er altijd rekening mee dat lesgeven een nobel beroep is en altijd zijn waardigheid moet behouden. Maar om in de eerste plaats waardigheid voor leraren te hebben, moeten we ons werk goed doen, zodat we de geestdrift en het volledige bewustzijn hebben om de waardigheid van het beroep te behouden...".

Bron: https://thanhnien.vn/dung-de-vi-the-cua-nha-giao-lung-lay-boi-chuyen-thu-chi-185241001230312626.htm