Dit dwingt beroepsopleidingscentra en hogescholen die het 9+ systeem hanteren om hun onderwijs- en beoordelingsstrategieën aan te passen, zodat studenten vaker dan ieder jaar afstuderen.
Help studenten hun zwakke punten in te vullen
Bij het eindexamen van de middelbare school in 2025 namen 328 leerlingen van het 9+ programma van het Central College of Transport I deel aan het examen. Van hen slaagden er 327, met een slagingspercentage van 99,7%. Mevrouw Phung Thi Lien, adjunct-directeur van de faculteit Beroepsonderwijs van het Central College of Transport I, zei: "De toelatingseisen van het 9+ programma van de school zijn vrij laag. Zodra de leerlingen binnenkwamen, onderzocht de school hun vaardigheden, deelde ze in op verschillende niveaus en luisterde vervolgens naar hun gedachten en wensen om specifieke begeleiding te bieden, zodat ze de juiste richting konden vinden.
Voor leerlingen die hun basiskennis kwijt zijn, stimuleert de school hun vastberadenheid en motiveert hen om te studeren, zonder ontmoediging. Bijvoorbeeld: leerlingen die slechts 5-6 punten scoren op hun toets, krijgen van de school toetsen met de juiste kennis en wordt de moeilijkheidsgraad geleidelijk verhoogd naarmate ze vorderen. Zo worden leerlingen gedurende het hele leerproces gemotiveerd om te streven en niet ontmoedigd door moeilijke leerstof.
Tegelijkertijd selecteerde de Centrale Hogeschool voor Transport I ervaren docenten om les te geven aan groep 12 en stelde de onderwerpen samen volgens de programmaverdeling van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding; elke theorieles bevat onderwerpen, oefeningen en oefenvragen. "Vanaf groep 12 moeten leerlingen zowel studeren als herhalen voor examens", aldus mevrouw Lien.
Omdat de toelatingseisen vergelijkbaar waren, vroeg het Lang Son Province Continuing Education Center II aan het begin van het schooljaar aan ouders om de school te ondersteunen bij het bewaken van de klasgrootte en het bijhouden van de herhalingssessies. Naast de nadruk op deskundigheid, richtte het zich ook op de leerlingen.
Dhr. Dau Dinh Phong, directeur van het centrum, deelde mee: "In 2025 zal 100% van de leerlingen van het centrum afstuderen. Dit resultaat is te danken aan de inspanningen van docenten, leerlingen en ouders. Voor leerlingen die het risico lopen te zakken, zal de school een apart lesplan opstellen om hen te helpen basiskennis op te doen; oefenvragen en oefentoetsen zijn ook op afstudeerniveau. Leerlingen met een goede vaardigheid zullen geavanceerde kennis aanleren om hun toelatingsscores voor universiteiten en hogescholen te halen. Zo wordt voorkomen dat alleen basiskennis wordt onderwezen, waardoor leerlingen zich gaan vervelen en hun interesse in studeren verliezen."
De heer Phong voegde eraan toe dat circulaire 29/2024 vanaf februari 2025 niet meer van toepassing is en dat de school de lesuren optimaal benut om les te geven. Anderzijds ondersteunt ze via Zalo en Facebookgroepen leerlingen met moeilijke en onduidelijke kennis.
Profiteer van de beperkte verbetering
Om de druk te verminderen en het slagingspercentage van 100% voor middelbare scholieren in 2025 te behouden, past Hoa Sen Vocational College de herhalingsinhoud proactief aan, met name om de kwaliteiten en vaardigheden van leerlingen te ontwikkelen. In nauwe samenwerking met ervaren docenten zorgen we ervoor dat het culturele onderwijsprogramma nauw aansluit bij de nieuwe exameneisen.
De heer Le Thien Huy, adjunct-directeur van het Hoa Sen Vocational College, zei: "Naast het overnemen en ontwikkelen van goede oplossingen in het schooljaar 2024-2025, zal de school zich richten op het adviseren van leerlingen over het kiezen van de juiste examencombinatie voor hun vaardigheden. Ook willen we beroepsoriëntatie combineren zodat leerlingen een passend leerpad kunnen kiezen en de examendruk verminderen.
Vóór de start van het nieuwe schooljaar organiseert de school trainingen voor leerkrachten om elektronische hoorcolleges, digitaal leermateriaal, vragenbanken en instructievideo's over onderwerpen te ontwikkelen, zodat leerlingen in groep 12 gedurende het schooljaar over studiemateriaal en naslagwerken beschikken. Zo kunnen leerlingen altijd en overal de leerstof doornemen onder begeleiding en ondersteuning van vakdocenten. Groepsdocenten zullen leerlingen vanaf het begin adviseren over de keuze van geschikte vakken, gebaseerd op hun vermogen om de druk te verminderen en hun slagingskansen voor het eindexamen te vergroten.
Vorig schooljaar volgde Hoa Sen Vocational College het programma voor algemeen onderwijs van 2018 nauwgezet en hielp het leerlingen bij het opstellen van een effectief studieplan voor het laatste jaar. Tegelijkertijd kwam de Pedagogische Raad van de school al vroeg bijeen om de focus van de evaluatie te bespreken en vast te leggen: het classificeren van de vaardigheden van leerlingen door middel van proeftoetsen.
"De school heeft een testbank opgezet die nauw aansluit bij het programma Algemeen Onderwijs van 2018, gebaseerd op de meest recente referentievragen van het Ministerie van Onderwijs en Vorming. De nadruk ligt daarbij op het vermogen om kennis toe te passen, te differentiëren en uitgebreid te evalueren. Leerlingen worden ondersteund bij hun online studie via het OLM-systeem, met een testbank, oefeningen en automatische beoordeling. Dit is vooral nuttig voor leerlingen die zowel beroeps- als cultuurwetenschappen studeren", aldus de heer Huy.
Bij het eindexamen van de middelbare school in 2025 namen 413 leerlingen van het 9+ programma deel aan het examen van Far East College, van wie er twee niet slaagden. Direct na ontvangst van de informatie nodigde de school de twee leerlingen uit om hen aan te moedigen en de reden te achterhalen waarom ze waren gezakt door de verkeerde examencode te schrijven.
Mevrouw Phan Thi Le Thu, permanent adjunct-directeur van Far East College, zei: "Door de praktijk hebben we geleerd dat we naast de nadruk op herhaling, ook grondigere training moeten bieden in het toetsproces, de psychologie van het examen en instructies over het lezen van de vragen, het controleren van persoonlijke gegevens en het maken van toetscodes voor studenten voordat ze hun werkstukken inleveren, om ongelukkige incidenten te voorkomen. Tegelijkertijd zullen we door middel van proefexamens veelvoorkomende fouten van kandidaten samenvatten om ze te evalueren en ervan te leren."
Mevrouw Thu voegde eraan toe dat de school dit jaar meer referentievragen zal ontwikkelen en met name een set oefentoetsen op de computer zal bouwen, zodat leerlingen proactief toegang hebben tot de oefentoetssoftware. De resultaten zullen automatisch aan het einde van de toets verschijnen. Zo weten leerlingen na elke toets wat hun mogelijkheden en beperkingen zijn. Voor leerlingen die hun eindexamen niet halen, zullen we gratis nakijken ondersteunen, zodat ze volgend jaar kunnen deelnemen aan het eindexamen van de middelbare school.
Mevrouw Phung Thi Lien, adjunct-directeur van de faculteit Beroepsonderwijs van de Centrale Hogeschool voor Transport, zei: "Uit praktische ervaring zal de school in het schooljaar 2025-2026 het model van twee vrienden die samen studeren, meteen aan het begin van het schooljaar implementeren. Momenteel wordt circulaire 29/2024 toegepast, dus dit model zal leerlingen ondersteunen bij het studeren thuis en buiten schooltijd. Tijdens het implementatieproces zal de school leerkrachten aanstellen die als adviseurs zullen optreden en elk paar vrienden zullen ondersteunen."
Bron: https://giaoducthoidai.vn/gia-tang-kien-thuc-goc-cho-hoc-vien-truong-nghe-post741450.html
![Dong Nai OCOP-transitie: [Artikel 3] Toerisme koppelen aan OCOP-productconsumptie](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/10/1762739199309_1324-2740-7_n-162543_981.jpeg)
Reactie (0)