Dhr. Triet bevestigde dat Engels een keuzevak is en dat alleen studenten die vertrouwen hebben in dit vak, zullen besluiten het examen af te leggen. "Niemand kiest zijn zwakke punten, maar altijd zijn sterke punten. Studenten die investeren in hun studie en bekend zijn met het soort vragen, zullen niet onbekend zijn met dit soort vragen", aldus dhr. Triet.
Een echt toelatingsexamen
Dhr. Triet zei dat dit, naast het behalen van het eindexamen, een echt toelatingsexamen is, met een hoge mate van differentiatie. Leerlingen met een gemiddeld niveau zullen 5-6 punten kunnen behalen. Goede leerlingen zullen 6-7 punten behalen. Goede leerlingen zullen 7-8 punten behalen, goede leerlingen 8-9 punten en excellente leerlingen 9-10 punten.
Dienovereenkomstig is het aantal vragen van gemiddeld niveau 20, inclusief de vragen 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 12, 13, 16, 18, 22, 24, 35, 36, 37, 38. Het aantal vragen van gemiddeld tot goed niveau is 12, inclusief de vragen 11, 14, 15, 17, 19, 20, 21, 23, 25, 29, 30, 31. Het aantal vragen van goed tot uitstekend niveau is 8, inclusief de vragen 25, 27, 28, 32, 33, 34, 39, 40.
Engelse examenvragen voor het eindexamen van de middelbare school in 2025 shockeren kandidaten en veroorzaken controverse in de publieke opinie
FOTO: NHAT THINH
Een examen dat veel betrokkenen alarmeerde
"Dit examen heeft leraren gewaarschuwd en benadrukt dat leerlingen die alleen uit het hoofd leren, zonder de opgave grondig te begrijpen, moeite zullen hebben in praktische situaties die veel oefening vereisen. Leraren moeten leesbegrip aanleren voor relatief lange teksten, met een gevarieerde hoeveelheid materiaal, en belangrijke grammatica analyseren in leespassages in plaats van alleen maar te scannen en te selecteren. Leraren moeten leerlingen ook leren herkennen en oefenen hoe ze coherent kunnen schrijven, ideeën kunnen verbinden en ideeën kunnen leiden. Er is niets beter dan leren schrijven door te lezen en leren spreken door te luisteren", aldus de heer Vo Anh Triet.
Daarnaast zei meneer Triet dat dit examen leerlingen geboren in 2008 en later eraan herinnert dat kennis grondig begrepen en geoefend moet worden. Taal is herhaling en een gebrek aan een serieuze leerhouding leidt tot een leeg hoofd, ook al zijn de schoolresultaten torenhoog. Leerlingen moeten begrijpen dat een vreemde taal een hulpmiddel is, en dat proactief en regelmatig gebruik daarvan de nodige vaardigheid zal opleveren.
Bovendien herinnert dit examen ouders er volgens meneer Triet ook aan dat ouders niet te veel waarde moeten hechten aan scores. Want als ouders scores als alles beschouwen, zullen scholen en leraren leerlingen eerder hoge scores en goede schoolresultaten gunnen... Accepteer dat uw kind zwakke punten heeft, vakken die niet goed zijn, zodat u uw kind snel kunt ondersteunen en helpen zich te verbeteren.
Dhr. Triet gaf zijn mening: "Een klas waar bijna 100% van de leerlingen goed of uitstekend is, zelfs als het geen gespecialiseerde school of een selectieve klas is, is een probleem. Talent zit nooit in de massa. Moedig aan, scheld niet, leer, bekritiseer niet, uw kind zal minder druk voelen."
Een algemeen examen is een echte maatstaf
Over de kwestie van "een leerling met een IELTS 7.0 die de Engelse test niet kan afleggen", betoogde de heer Triet: "Een gemeenschappelijke test is een echte maatstaf, want elke school is anders. Hoe kunnen we dan weten wat het werkelijke niveau is? We moeten niet zeggen dat mijn kind een IELTS 7.0 heeft, maar deze test niet kan afleggen. We moeten IELTS 7.0 zien als een certificaat met slechts twee jaar geldigheid, met essays, het correct schrijven van de juiste woorden en alle woorden die zelden in het dagelijks leven worden gebruikt. Daarom is het voor veel mensen onzin om deze test te vergelijken met de IELTS-test en te zeggen dat een hoge IELTS-score dit niet kan, omdat elke test een ander doel dient."
Het examen is voorbij, maar de publieke opinie is nog steeds "verontwaardigd" vanwege de moeilijkheidsgraad van de Engelse en wiskundige toetsen.
FOTO: MIJN QUEYEN
Dhr. Triet gelooft dat de maatschappij moet accepteren dat het leven meerdere lagen en niveaus kent. Ieder mens is een ander individu met verschillende sterke en zwakke punten. Ken je sterke punten om ze te benutten. Ken je zwakke punten om ze te overwinnen en sterker te worden.
"Leer uw kinderen levensvaardigheden, zelfdiscipline, het vermogen om uitdagingen te doorstaan en compassie voor het leven. Een kandidaat wiens auto onderweg kapot ging, snelde naar de testlocatie die hij zag, vroeg daar om hulp, kreeg vervolgens hulp en voltooide de test, terwijl de meeste andere kinderen zouden hebben gehuild, hun ouders zouden hebben gebeld of niet zouden hebben geweten wat ze moesten doen. De testscore van die kandidaat is misschien niet hoog, maar ik weet zeker dat hij succesvol zal zijn in het leven, omdat hij weet wat hij moet doen als hij met moeilijkheden te maken krijgt", aldus de heer Triet.
Volgens de heer Triet zou onderwijs zo moeten zijn: het zou sterke, vastberaden, wijze en moedige kinderen moeten opvoeden. In plaats van het uitreiken van een heleboel certificaten, het bedenken van talloze titels en het dan, als er een kleine uitdaging of moeilijkheid opduikt, meteen de moed verliezen of de schuld geven.
"Het examen van dit jaar bevat geen fouten. De filosofie van dit examen klopt: alles terugbrengen naar zijn ware aard: herhalen, erkennen, veranderen en vooruitgang boeken. De benchmarkscores van dit jaar zullen dalen, en wel aanzienlijk, maar maak je geen zorgen, je moet nog steeds studeren, met de instelling om te weten wie je bent, om harder te proberen, harder te werken, sterker te worden en volwassener te worden," bevestigde de heer Vo Anh Triet.
Engelse test in het juiste formaat van de voorbeeldtest
Volgens de heer Vo Anh Triet werd de proeftoets voor het eindexamen van de middelbare school in 2025 al heel vroeg aangekondigd, met dezelfde opzet als de officiële toets. De heer Triet stelde daarom dat het onjuist is om te zeggen dat de toets anders is dan vorig jaar, wat de leerlingen verraste. "De meeste docenten die lesgeven in het algemeen vormend onderwijs van 2018 laten leerlingen dit soort toetsen afleggen. Zo niet, dan hebben de docenten hun verantwoordelijkheden niet nagekomen", bevestigde de heer Triet.
"Waarom is de opzet van het proefexamen dan nog steeds zo schokkend? Dat komt omdat studenten denken dat het examen op een laag niveau zal zijn; het eindexamen duurt al jaren maar 15-30 minuten. Daardoor zijn studenten niet bekend met examens met een hoge mate van differentiatie. Ze missen leesvaardigheid, toetsanalyse en toetsstrategieën", aldus de heer Triet.
Bron: https://thanhnien.vn/giao-vien-de-thi-tieng-anh-tot-nghiep-nam-nay-la-thuoc-do-thuc-185250629094209563.htm
Reactie (0)