Brieven zaaien in de grensgebieden: De reis van 'naar elke steeg gaan, op elke deur kloppen'

GD&TĐ - Leraren op de Tan Dong basisschool zijn volhardend, stil en vasthoudend in het ontsteken van de vlam van hoop, en het creëren van een betere toekomst voor kinderen in het grensgebied.

In augustus lijkt het warme en vochtige weer aan de grens met Tan Dong (gemeente Tan Dong, provincie Tay Ninh ) nog intenser. Maar op de stoffige, rode zandwegen is het beeld van directeur Le Van Bao van de Tan Dong basisschool en zijn leraren die langs elk gehucht en elk eenvoudig huis reizen, herkenbaar geworden.

Ze voeren geen campagne voor een groot project, maar hebben een hogere missie: elk Khmer-kind oproepen om naar school te gaan, klaar voor het nieuwe schooljaar.

De reis van het verspreiden van kennis in dit land is nooit gemakkelijk geweest. Het is een stille strijd tegen armoede, taalbarrières en gebruiken. De enige "wapens" van leraren zijn daar liefde en oneindig doorzettingsvermogen.

Speciale school aan de grens

De Tan Dong basisschool, opgericht in 1995, draagt ​​de stempel van een onderwijseenheid in een moeilijk gebied. De school heeft momenteel drie afzonderlijke locaties, gelegen op 4 tot 6 km van de hoofdlocatie. Tam Pho is bijna een "aparte wereld", aangezien 100% van de leerlingen kinderen van de Khmer-etnische bevolking zijn. De faciliteiten ontbreken nog steeds; de speelplaats, het oefenterrein en het hek zijn nog steeds slechts tijdelijke en eenvoudige voorzieningen.

Volgens de heer Le Van Bao, directeur van de Tan Dong basisschool, telt de school in totaal 427 leerlingen, van wie 171 tot een etnische minderheid behoren, goed voor meer dan 40%. De moeilijkheden komen niet alleen door de materiële omstandigheden, maar ook door onzichtbare barrières. Veel gezinnen hebben ouders die ver weg in Cambodja werken, waardoor de kinderen bij hun grootouders moeten wonen, die geen vloeiend Vietnamees spreken.

"Communiceren met ouders is ook extreem moeilijk, omdat veel gezinnen geen smartphones hebben of Zalo gebruiken. Als leerkrachten willen communiceren, moeten ze soms de leerlingen van groep 4 en 5 vragen om als tolk op te treden", aldus Bao.

Leerlingen van de Tan Dong basisschool (gemeente Tan Dong, provincie Tay Ninh).

Volgens de directeur van de Tan Dong basisschool houden de problemen daar niet op. De school had een personeelsbestand van 34 mensen, maar telt momenteel slechts 27 leidinggevenden, leraren en medewerkers. Er ontbreken zeven functies, waaronder belangrijke vakken zoals Engels, informatietechnologie, administratieve en medische functies. De last wordt dus bij de resterende mensen gelegd, maar ze zijn geen dag ontmoedigd. De verhouding van 1,37 leraren per klas is een veelzeggend cijfer, dat de buitengewone inspanningen van de schoolgemeenschap weerspiegelt om ervoor te zorgen dat het onderwijs en de leeractiviteiten niet worden verstoord.

Op een plek waar vuurgevechten worden gehouden, zoals Tan Dong, en met name op de Tam Pho-school, zijn liefde voor het vak en liefde voor de leerlingen niet alleen maar slogans, maar worden deze getoond door eenvoudige, alledaagse, maar toch buitengewoon nobele daden.

Mevrouw Chu Phuong Uyen, een lerares die al jaren met de klas meedoet, vertelde dat haar man in Ho Chi Minhstad werkt en dat moeder en kind elkaar alleen op zeldzame feestdagen en tijdens Tet kunnen zien.

In de zomermaanden ging ze niet rusten, maar ging ze naar de huizen van alle leerlingen om ze te bezoeken, te helpen met het herhalen van de lessen en om boeken voor het nieuwe schooljaar voor te bereiden.

"Ik hoop alleen dat de kinderen kunnen lezen en schrijven en naar school kunnen gaan om te ontsnappen aan armoede en lijden. Vooral degenen die met hun ouders naar Cambodja gaan om te werken, probeer ik altijd contact met hen op te nemen en hen eraan te herinneren om op de eerste schooldag terug te komen", vertrouwde mevrouw Uyen toe.

Op school zijn er enkele docenten die tot de Khmer-etniciteit behoren, zoals mevrouw Lam Thi Ra, die vijf jaar lang een formele Khmer-opleiding in Cambodja heeft gevolgd. Ondanks haar moeilijke familieomstandigheden zet ze haar kennis nog steeds met hart en ziel in om haar thuisland te dienen. Ze is een onmisbare culturele brug geworden tussen docenten en leerlingen, tussen de school en de ouders.

DHR. Le Van Bao, directeur van de Tan Dong basisschool

Bovendien zijn er nog steeds leraren die al meer dan 10 jaar dagelijks meer dan 60 km met de bus naar school en terug reizen, met de wens om te voorkomen dat er nog langer dan 100 leerlingen analfabeet zijn.

"Het is het diepgaande begrip van taal en gewoonten en de stille offers die hebben geholpen om veel knopen in het mobilisatiewerk te ontwarren. Alle leraren hier worden geliefd, gerespecteerd en gewaardeerd door de ouders. Dat is de grootste beloning, en ook de motivatie voor ons om samen te blijven en een bijdrage te leveren", aldus de heer Bao.

"Ga naar elke steeg, klop op elke deur"

Geconfronteerd met de situatie van leerlingen die in de war waren en de school vroegtijdig verlieten, besloot het bestuur van de Tan Dong basisschool dat ze niet konden blijven zitten wachten tot de leerlingen naar de les kwamen, maar proactief moesten zijn, moesten gaan en moesten komen. Van daaruit werd een strategie van "elk steegje afgaan, op elke deur kloppen" systematisch ontwikkeld en met de grootste vastberadenheid geïmplementeerd.

Elk jaar al in januari wijst de school leerkrachten aan om de lijst met kinderen van die leeftijd te beoordelen en te bestuderen ter voorbereiding op groep 1. Ook begeleiden ze ouders enthousiast bij het opstellen van geboorteaktes en andere noodzakelijke procedures. Eind juli begint de belangrijkste 'campagne' officieel.

"Mijn toegewijde leraren en ik gingen, ondanks de lange afstand of de felle zon, naar het huis van elke leerling. We vroegen ook de steun van de dorpshoofdman en de dorpsoudste om samen te werken om hen te overtuigen," vertrouwde meneer Bao toe.

De school houdt zich niet alleen bezig met belangenbehartiging, maar zoekt ook contact met weldoeners en doneert boeken, kleding en taarten om de kinderen te ondersteunen en te motiveren. Liefde wordt verspreid, zorg wordt getoond door concrete acties, doordrenkt met genegenheid in het grensgebied.

De directeur en de leraren bezochten Thi Chan Ri, een leerling uit groep 3B, en moedigden hem aan om zich voor te bereiden op het nieuwe schooljaar.

De toewijding van degenen die kennis verspreiden in de grensgebieden is beloond met onverwachte "zoete vruchten". Het aantal studenten dat de lessen volgt, is toegenomen en regelmatiger geworden. Ze zijn niet langer verlegen en aarzelend, maar vol zelfvertrouwen en leergierig.

Door Vietnamees te leren lezen en schrijven, is het bewustzijn van mensen geleidelijk toegenomen en is het leven met de dag verbeterd. Het percentage mensen dat opnieuw analfabeet wordt, is aanzienlijk afgenomen en het universele onderwijsniveau is op een hoog niveau gebleven.

De effectiviteit van de training en het tempo van leeftijdsadequaat leren hebben beide aanzienlijke vooruitgang geboekt. Geletterdheid is echt de "gouden sleutel" geworden die de deur naar de toekomst opent voor arme kinderen in de grensgebieden.

"De resultaten overtreffen onze verwachtingen. De kinderen boeken vooruitgang, vinden school leuker en hun ouders letten ook beter op. Als we zien dat onze leerlingen certificaten van verdienste ontvangen, de basisschool afronden en vol vertrouwen naar de middelbare school gaan, en sommigen zelfs naar etnische kostscholen gaan, verdwijnt al onze vermoeidheid", vertelde de directeur geëmotioneerd.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/geo-chu-vung-bien-gioi-hanh-trinh-di-tung-ngo-go-tung-nha-post744876.html