Op 12 september organiseerde het Ministerie van Onderwijs en Opleiding in Da Nang een conferentie om de inhoud van het onderwijs en de opleiding in het kader van het Nationale Doelprogramma voor de ontwikkeling van nieuwe plattelandsgebieden samen te vatten. Tevens werd een workshop gehouden om de implementatie van de onderwijs- en opleidingsindicatoren in de Nationale Criteria voor Nieuwe Plattelandsgebieden op alle niveaus voor de periode 2021-2025 te evalueren en doelstellingen voor de periode 2026-2030 voor te stellen.
De conferentie werd voorgezeten door Le Tan Dung, plaatsvervangend minister van Onderwijs en Training.
De kwaliteit van het personeel verbeteren.
Het Nationaal Doelprogramma voor de Bouw van Nieuwe Plattelandsgebieden (NTP) voor de periode 2021-2025 is een belangrijk programma van de overheid gericht op een alomvattende en duurzame ontwikkeling van het platteland. De onderwijs- en opleidingssector speelt een cruciale rol in het verbeteren van de kwaliteit van het menselijk kapitaal en draagt bij aan het behalen van de criteria voor nieuwe plattelandsgebieden, met name de criteria voor de verhouding tussen scholen op alle niveaus, universeel voorschools onderwijs voor kinderen van 5 jaar, universeel basisonderwijs, universeel lager secundair onderwijs, het uitbannen van analfabetisme en het verbeteren van de kwaliteit van de beroepsopleiding voor plattelandsarbeiders, afgestemd op de behoeften van de markt, en het ondersteunen en bevorderen van de ontwikkeling van start-up- en innovatiemodellen in plattelandsgebieden.
Op het gebied van onderwijs zijn veel belangrijke doelstellingen behaald en zelfs overtroffen. Met name de infrastructuur is aanzienlijk verbeterd, het percentage scholen dat aan de nationale normen voldoet is gestegen en de toegang tot onderwijs is beter gewaarborgd.
In de periode 2021-2025 voldeed 87,5% van de gemeenten in het hele land aan de criteria voor scholen. Het percentage scholen dat aan de nationale normen voldeed, steeg van 10,9% (2020) naar 62,8% (2024). Hiervan bereikte 66,9% (niveau 1) voor kleuterscholen en 16,2% (niveau 2) voor basisscholen; 43,4% (niveau 1) voor basisscholen en 18,2% (niveau 2) voor basisscholen; en 52,4% (niveau 1) voor scholen in het lager secundair onderwijs en 13,9% (niveau 2) voor scholen in het lager secundair onderwijs.
Op 30 juni had 50,5% van de districten voldaan aan criterium nummer 5 voor nieuw plattelandsonderwijs, waarbij 45,1% van de middelbare scholen het nationale standaardniveau 1 had behaald en 64,5% van de centra voor beroepsopleiding en permanente educatie het kwaliteitsaccreditatieniveau 1 had behaald. 20,3% van de districten had voldaan aan criterium nummer 5 voor geavanceerd nieuw plattelandsonderwijs.
De onderwijssector heeft aanzienlijke vooruitgang geboekt bij het verbeteren van schoolgebouwen. Het percentage scholen dat voldoet aan de nationale normen is landelijk aanzienlijk gestegen, met name in achterstandsgebieden. Deze stijging weerspiegelt de gezamenlijke inspanningen van alle overheidsniveaus en de actieve deelname van de gemeenschap, wat bijdraagt aan de effectieve uitvoering van het onderwijsprogramma.
Volgens de algemene gegevens van het Nationale Doelprogramma voor Nieuwe Plattelandsontwikkeling voldoet 79,3% van de gemeenten in het hele land aan de normen voor nieuwe plattelandsontwikkeling. Scholen en onderwijs en opleiding zijn twee criteria met een hoge mate van succes, met name het criterium onderwijs en opleiding.
Alleen al via beroepsopleidingen zijn bijna 250.000 werknemers klaargestoomd voor de arbeidsmarkt, wat de aanzienlijke inspanningen van het beroepsonderwijssysteem aantoont.
Sommige gemeenten voldoen echter slechts aan de minimumeisen, met name in bergachtige gebieden, vanwege een gebrek aan middelen om de infrastructuur te onderhouden en een hoog uitvalpercentage nadat aan de norm is voldaan.
Tijdens de conferentie werden veel waardevolle meningen en ervaringen gedeeld van lokale overheden zoals Phu Tho, Da Nang, Tay Ninh, Dak Lak, Thai Nguyen, en vertegenwoordigers van het Ministerie van Landbouw en Milieu , het Ministerie van Financiën, enz., met betrekking tot het mobiliseren van middelen, het bestrijden van analfabetisme en de kwaliteitsbeoordeling van centra voor voortgezet onderwijs en beroepsopleiding.
Gelijke toegang tot onderwijs
De heer Tran Anh Tuan, vicevoorzitter van het Volkscomité van Da Nang, deelde mee dat dankzij investeringen uit het nationale doelprogramma voor de ontwikkeling van nieuwe plattelandsgebieden de onderwijs- en leeromstandigheden in de hooggelegen gemeenten van Da Nang aanzienlijk zijn verbeterd. Dit draagt bij aan een betere kwaliteit van het onderwijs en een gelijke toegang tot middelen. "Het is niet eenvoudig om aan de twee criteria met betrekking tot onderwijs in het nieuwe plattelandsontwikkelingsprogramma te voldoen; het is nog moeilijker in hooggelegen gebieden, zoals de gemeente Hung Son in Da Nang, waar de stad onlangs is begonnen met de bouw van een school met meerdere niveaus aan de grens met het vasteland."
Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft zich ten doel gesteld om in de periode 2026-2030 het Nationale Doelprogramma voor de ontwikkeling van nieuwe plattelandsgebieden uit te voeren. Dit programma richt zich op de modernisering en verbetering van de kwaliteit van onderwijs en opleiding, met de nadruk op het ontwikkelen van de kwaliteiten en competenties van leerlingen, het creëren van doorbraken op het gebied van middelen, motivatie en nieuwe mogelijkheden voor de ontwikkeling van onderwijs en opleiding, en het waarborgen van gelijke kansen voor iedereen, met name in afgelegen gebieden, gebieden met etnische minderheden en bergachtige regio's.
Volgens onderminister Le Tan Dung is het, om de doelstellingen te bereiken, noodzakelijk om het rechtssysteem verder te verbeteren, drie belangrijke onderwijswetten aan te passen; het management te vernieuwen met een proactieve aanpak en de mobilisatie van middelen te maximaliseren; de toepassing van wetenschap en technologie te versterken; effectieve modellen te ontwikkelen en te repliceren; de kwaliteit van de beroepsopleiding te verbeteren en gelijke toegang tot onderwijs te garanderen. Monitoring en evaluatie zullen worden versterkt, waarbij criteria worden gehanteerd die zowel praktisch als motiverend zijn.
"Wat investeringstaken betreft, is het noodzakelijk om nationale doelprogramma's te integreren om overlappingen te voorkomen en een efficiënt gebruik van middelen te garanderen. Belangrijker nog, de uitvoering moet gekoppeld worden aan specifieke projecten en programma's. De recente resolutie 71-NQ/TW wordt beschouwd als een doorbraak in het wegnemen van belangrijke knelpunten, waarbij de onderwijssector zich moet richten op het verbeteren van de kwaliteit."
Op het gebied van beroepsonderwijs zal de Wet op het Beroepsonderwijs worden gewijzigd met veel nieuwe punten, waaronder het model van de "beroepsschool". Dit type school zorgt ervoor dat leerlingen algemene kennis verwerven en tegelijkertijd beroepsonderwijs volgen, en toch voldoen aan de eisen voor het behalen van hun middelbareschooldiploma. Dit is een stap in de richting van het universeel toegankelijk maken van het middelbaar onderwijs en gelijkwaardige niveaus", aldus onderminister Le Tan Dung.
Volgens de onderminister moet het onderwijs bovendien gelijke toegang garanderen en leermogelijkheden creëren voor iedereen.
Bij deze gelegenheid reikte het Ministerie van Onderwijs en Opleiding certificaten van verdienste uit namens de Minister van Onderwijs en Opleiding aan collectieven en individuen die uitstekende resultaten hebben behaald bij de uitvoering van het Nationale Doelstellingsprogramma voor de periode 2021-2025.
Bron: https://giaoducthoidai.vn/nhieu-chi-tieu-ve-giao-duc-hoan-thanh-vuot-muc-trong-xay-dung-nong-thon-moi-post748179.html
Reactie (0)