Bij nieuwbouw op het platteland werden veel onderwijsdoelen overtroffen.

GD&TĐ - De onderwijs- en opleidingssector speelt een sleutelrol bij het verbeteren van de kwaliteit van de menselijke hulpbronnen en draagt ​​bij aan het verwezenlijken van nieuwe plattelandscriteria.

Op 12 september hield het ministerie van Onderwijs en Opleiding in de stad Da Nang een conferentie om de inhoud van onderwijs en opleiding in het kader van het nationale doelprogramma voor nieuwe plattelandsontwikkeling samen te vatten. Ook werd een workshop gehouden om de implementatie van onderwijs- en opleidingsindicatoren in de nationale criteria voor nieuwe plattelandsontwikkeling op alle niveaus voor de periode 2021-2025 te evalueren en een voorstel te doen voor de periode 2026-2030.

De conferentie werd voorgezeten door de plaatsvervangende minister van Onderwijs en Opleiding, Le Tan Dung.

De plaatsvervangende minister van Onderwijs en Opleiding Le Tan Dung sprak op de conferentie.

Verbeter de kwaliteit van de menselijke hulpbronnen

Het Nationale Doelstellingsprogramma voor Nieuwe Plattelandsontwikkeling (NTDP) voor de periode 2021-2025 is een belangrijk overheidsprogramma gericht op alomvattende en duurzame plattelandsontwikkeling. De onderwijs- en opleidingssector speelt een sleutelrol bij het verbeteren van de kwaliteit van de menselijke hulpbronnen en draagt ​​bij aan het behalen van nieuwe plattelandscriteria, met name de criteria voor schoolratio op alle niveaus, het universeel maken van voorschools onderwijs voor 5-jarigen; het universeel maken van basisonderwijs; het universeel maken van lager secundair onderwijs; het uitbannen van analfabetisme en het verbeteren van de kwaliteit van beroepsopleidingen voor plattelandsarbeiders, afgestemd op de marktvraag; en het ondersteunen van de promotie en ontwikkeling van start-up- en innovatiemodellen op het platteland.

Afgevaardigden die de conferentie bijwonen.

Op het gebied van onderwijs werden veel belangrijke doelen behaald en overtroffen. Met name de voorzieningen verbeterden aanzienlijk, het aantal scholen dat aan de nationale normen voldeed, nam toe en de toegang tot onderwijs werd steeds beter gewaarborgd.

In de periode 2021-2025 zal 87,5% van de gemeenten in het hele land voldoen aan de schoolcriteria. Het percentage scholen dat aan de nationale normen voldoet, zal stijgen van 10,9% (2020) naar 62,8% (2024), waarvan 66,9% (niveau 1) en 16,2% (niveau 2) voor kleuterscholen; 43,4% (niveau 1) en 18,2% (niveau 2) voor basisscholen; en 52,4% (niveau 1) en 13,9% (niveau 2) voor middelbare scholen.

Op 30 juni voldeed 50,5% van de districten aan criterium nr. 5 voor nieuw plattelandsonderwijs, 45,1% van de middelbare scholen voldeed aan de nationale normen niveau 1 en 64,5% van de centra voor beroepsonderwijs en permanente educatie behaalden kwaliteitsaccreditatie niveau 1. 20,3% van de districten voldeed aan criterium nr. 5 voor geavanceerd nieuw plattelandsonderwijs.

De onderwijssector heeft grote vooruitgang geboekt bij het verbeteren van schoolfaciliteiten. Het aantal scholen dat aan de nationale normen voldoet, is in het hele land aanzienlijk gestegen, vooral in achterstandsgebieden. Deze stijging weerspiegelt de gezamenlijke inspanningen van overheden op alle niveaus en de actieve deelname van de gemeenschap, die bijdragen aan de effectieve implementatie van het onderwijsprogramma.

Volgens algemene gegevens van het Nationale Doelprogramma voor Nieuwe Bouw op het Platteland voldoet 79,3% van de gemeenten in het hele land aan de nieuwe plattelandsnormen. Scholen, onderwijs en opleiding zijn twee criteria met hoge percentages, vooral de criteria voor onderwijs en opleiding.

Alleen al via de beroepsopleiding worden bijna 250.000 werknemers voorbereid op de arbeidsmarkt, hetgeen getuigt van grote inspanningen van het beroepsonderwijs.

Toch voldoen sommige gemeenten wel aan de minimumcriteria, vooral in bergachtige gebieden, vanwege een gebrek aan middelen om de voorzieningen te onderhouden en een hoog uitvalpercentage nadat aan de normen is voldaan.

Tijdens de conferentie werden veel enthousiaste meningen en ervaringen genoteerd over het implementatieproces op lokaal niveau in gemeenten als Phu Tho, Da Nang, Tay Ninh, Dak Lak, Thai Nguyen, en vertegenwoordigers van het Ministerie van Landbouw en Milieu , het Ministerie van Financiën... bij het mobiliseren van middelen, het uitbannen van analfabetisme en het beoordelen van de kwaliteit van centra voor voortgezet onderwijs en beroepsonderwijs...

Gelijkheid in toegang tot onderwijs

Dhr. Tran Anh Tuan, vicevoorzitter van het Volkscomité van Da Nang, deelde mee dat dankzij investeringen uit het nationale programma voor nieuwe plattelandsontwikkeling de onderwijs- en leeromstandigheden in de hooglandgemeenten van Da Nang aanzienlijk zijn verbeterd, wat heeft bijgedragen aan de regulering van de onderwijskwaliteit en een eerlijkere verdeling van de uitkeringen. "Het is niet eenvoudig om aan de twee criteria met betrekking tot onderwijs in het nieuwe plattelandsprogramma te voldoen; in de hooglanden is dat nog moeilijker. Zo heeft Da Nang de Hung Son-gemeente en is de stad onlangs begonnen met de bouw van een grensschool op het vasteland."

Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding prees collectieven en individuen die uitzonderlijke prestaties hebben geleverd bij de uitvoering van het Nationale Doelprogramma voor de periode 2021-2025.

Het ministerie van Onderwijs en Opleiding stelt zich als doel om in de periode 2026-2030 het Nationale Doelprogramma voor nieuwe plattelandsontwikkeling uit te voeren. Hierbij ligt de nadruk op modernisering, verbetering van de kwaliteit van onderwijs en opleidingen, ontwikkeling van de kwaliteiten en capaciteiten van leerlingen, het creëren van doorbraken in middelen, motivatie en nieuwe ruimte voor de ontwikkeling van onderwijs en opleidingen om gelijke kansen voor iedereen te garanderen, met name in afgelegen gebieden, etnische minderheden en bergachtige gebieden.

Om dit doel te bereiken, aldus viceminister Le Tan Dung, is het noodzakelijk om het rechtssysteem te blijven verbeteren, drie belangrijke onderwijswetten te wijzigen, het management te innoveren in de richting van creatie en maximale mobilisatie van middelen, de toepassing van wetenschap en technologie te verbeteren, effectieve modellen te ontwikkelen en te repliceren, de kwaliteit van beroepsopleidingen te verbeteren en eerlijke toegang tot onderwijs te waarborgen. Monitoring en evaluatie zullen worden bevorderd, waarbij criteria worden gehanteerd die zowel praktisch als motiverend zijn.

Wat betreft investeringstaken is het noodzakelijk om nationale doelprogramma's te integreren om overlapping te voorkomen en een effectief gebruik van middelen te garanderen. Belangrijker nog is dat de uitvoering gekoppeld moet worden aan specifieke projecten en programma's. Resolutie 71-NQ/TW wordt beschouwd als een doorbraak in het wegnemen van grote knelpunten, waarbij de onderwijssector zich moet richten op kwaliteitsverbetering.

Op het gebied van beroepsonderwijs zal de Wet op het Beroepsonderwijs worden gewijzigd met veel nieuwe punten, waaronder het model van de "beroepshogeschool". Dit type garandeert dat leerlingen algemene kennis hebben, een beroepsopleiding volgen en toch in aanmerking komen voor het eindexamen van de middelbare school. "Dit is een stap in de richting van het realiseren van het doel van universalisering van de middelbare school en gelijkwaardig onderwijs", aldus viceminister Le Tan Dung.

Bovendien moet het onderwijs volgens de staatssecretaris zorgen voor eerlijke toegang en leermogelijkheden creëren voor alle vakken.

Bij deze gelegenheid reikte het Ministerie van Onderwijs en Vorming certificaten van verdienste uit handen van de Minister van Onderwijs en Vorming uit aan collectieven en individuen die uitzonderlijke prestaties hebben geleverd bij de uitvoering van het Nationale Doelstellingsprogramma voor de periode 2021-2025.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/nhieu-chi-tieu-ve-giao-duc-hoan-thanh-vuot-muc-trong-xay-dung-nong-thon-moi-post748179.html