Universiteitspresidenten in Zuidoost-Azië delen initiatieven voor lerarenopleiding

Universiteitsleiders uit landen in Zuidoost-Azië delen veel samenwerkingsinitiatieven en praktische oplossingen voor de ontwikkeling van onderwijs en lerarenopleidingen.

Prof. dr. Ngo Thi Phuong Lan, directeur van de Universiteit voor Sociale Wetenschappen en Geesteswetenschappen (Nationale Universiteit van Vietnam, Ho Chi Minhstad), was vanmorgen, 13 december, voorzitter van de conferentie van directeuren van lerarenopleidingen in Zuidoost-Azië (AsTEN) - Foto: TRAN HUYNH

De 18e conferentie van rectoren van lerarenopleidingen in Zuidoost-Azië (AsTEN) vond vandaag, 13 december, plaats in Ho Chi Minhstad, onder voorzitterschap van prof. dr. Ngo Thi Phuong Lan, rector van de Universiteit voor Sociale Wetenschappen en Geesteswetenschappen (Vietnam National University, Ho Chi Minhstad) en voorzitter van AsTEN.

Veel samenwerkingsinitiatieven en oplossingen voor de ontwikkeling van lerarenopleidingen

De conferentie brengt leiders en managers van vooraanstaande lerarenopleidingen in Zuidoost-Azië samen om ervaringen te bespreken en uit te wisselen en zo de internationale samenwerking op het gebied van onderwijswetenschappen en lerarenopleidingen te bevorderen.

Dit is ook een kans om internationale samenwerkingsprogramma's te bevorderen, de onderwijscapaciteit te verbeteren en leraren op te leiden om te voldoen aan de behoeften van de maatschappij op het gebied van levenslang leren.

Volgens professor Phuong Lan heeft de conferentie van dit jaar een bijzondere betekenis omdat deze het 10-jarig jubileum viert van de effectieve samenwerking binnen het AsTEN-netwerk.

"De afgelopen tien jaar hebben we de uitwisseling van kennis en beste praktijken bevorderd en samengewerkt om belangrijke kwesties aan te pakken om de kwaliteit van lerarenopleidingen te verbeteren en duurzaam onderwijs in Zuidoost-Azië te ontwikkelen", aldus mevrouw Lan.

Volgens professor Fuad Abdul Hamied, directeur van ATQA aan de Indonesische Onderwijsuniversiteit, zal AsTEN zich in 2024 vooral richten op het bevorderen van de kwaliteit van lerarenopleidingen door middel van activiteiten zoals workshops, conferenties voor het delen van ervaringen en accreditatieprogramma's.

Er is een accreditatie uitgevoerd voor veel opleidingsprogramma's, waaronder de eerste fase van 5 programma's en de tweede fase van 6 programma's. Hierbij lag de nadruk op het verbeteren van de capaciteit van het beoordelingsteam.

Zorg voor transparantie en nauwe samenwerking tussen geaccrediteerde programma's en belanghebbenden.

Tegelijkertijd worden leden aangemoedigd om minimaal één opleidingsprogramma van hun school te laten accrediteren door ADKA. Daarmee wordt het aanzien en de onderwijsnormen in de regio verbeterd.

"We hebben er veel tijd en energie in gestoken, maar het is belangrijk dat alle AsTEN-leden deelnemen aan dit accreditatieproces en dit bevorderen. Financiering is niet het probleem, het belangrijkste is hoe we voldoen aan de eisen van internationale erkenning", benadrukte professor Fuad Abdul Hamied.

Afgevaardigden bespraken de resultaten van onderzoeksprojecten en -activiteiten om de kwaliteit van de AsTEN-lerarenopleiding te waarborgen - Foto: TRAN HUYNH

Veranderen om te voldoen aan de dringende eisen van het digitale tijdperk

Professor Phuong Lan zei tijdens de conferentie: "In een steeds dynamischere mondiale context is het van groot belang dat we docenten de nodige vaardigheden, kennis en veerkracht bijbrengen om zich aan te passen aan veranderende behoeften. Zo zorgen we ervoor dat ons onderwijssysteem relevant, inclusief en vooruitstrevend blijft."

Tijdens de conferentie bespraken de afgevaardigden de resultaten van onderzoeksprojecten, de kwaliteitsborgingsactiviteiten van AsTEN voor lerarenopleidingen, de actiestrategieën van AsTEN om de kwaliteit te verbeteren, expertise te ontwikkelen en het onderwijs te internationaliseren om te voldoen aan de nieuwe eisen in de context van onderwijs 4.0;

Geavanceerde lesmethoden en onderwijsinnovaties die inspelen op de ingrijpende veranderingen van het digitale tijdperk.

Dit is een kans om verbindingen te leggen, samenwerking en academische uitwisseling tussen de lidstaten te bevorderen en zo bij te dragen aan de verbetering van de kwaliteit van het onderwijs, de verspreiding van geavanceerde pedagogische methoden en de effectieve toepassing van technologie in het onderwijs.

Trends in het onderwijs in het digitale tijdperk

In het kader van deze conferentie vindt op 14 december aan de Universiteit voor Sociale Wetenschappen en Geesteswetenschappen (Nationale Universiteit van Vietnam, Ho Chi Minhstad) ook de 6e internationale AsTEN-conferentie plaats, met als thema "Methoden en benaderingen van onderwijs in het digitale tijdperk: nieuwe onderwijstrends en internationale ervaringen".

De workshop richtte zich op de kernthema's van modern onderwijs, waaronder: het ontwikkelen van 21e-eeuwse vaardigheden voor leerlingen en studenten;

Toepassing van kunstmatige intelligentie (AI) en informatietechnologie in het onderwijs; Blended Learning en een nieuwe generatie klaslokaalontwerpen; Duurzaam onderwijs en maatschappelijke verantwoordelijkheid door middel van dienstverlening aan de gemeenschap.

Bron: https://tuoitre.vn/hieu-truong-dai-hoc-cac-nuoc-dong-nam-a-chia-se-sang-kien-dao-tao-giao-vien-20241213104337239.htm