Meer dan driekwart van de leerlingen op een school koos maatschappijleer als vak voor het eindexamen van de middelbare school.

(Dan Tri) - De heer Phan Huu Quyen, adjunct-directeur van de Nguyen Thi Minh Khai High School in Ha Tinh , zei dat 318 van de 410 leerlingen uit de twaalfde klas van de school voor de groep sociale vakken hadden gekozen voor het eindexamen van de middelbare school in 2025.

2025 is het eerste jaar waarin het eindexamen voor de middelbare school wordt ingevoerd volgens het algemeen onderwijsprogramma van 2018.

Studenten krijgen twee verplichte vakken: wiskunde en literatuur, en twee keuzevakken uit negen vakken die meetellen voor punten in het nieuwe programma, waaronder: vreemde talen, natuurkunde, scheikunde, biologie, geschiedenis, aardrijkskunde, economische en juridische vorming, informatietechnologie en technologie.

Nguyen Thi Minh Khai High School (Ha Tinh) heeft 410 leerlingen, van wie 318 leerlingen maatschappijleer als keuzevak kozen voor het eindexamen van de middelbare school in 2025, goed voor 77,5%. Slechts 22,5% van de leerlingen koos voor natuurvakken.

Volgens informatie van adjunct-directeur Phan Huu Quyen ligt het percentage leerlingen dat ervoor kiest om alleen al voor Engels examen te doen rond de 66%.

"Het feit dat tweederde van de leerlingen in de bovenbouw van het voortgezet onderwijs Engels als eindexamenvak kiest, komt voort uit de schooloriëntatie. Op de universiteit wordt Engels een verplicht vak, dus leerlingen moeten al vanaf de middelbare school een basis in Engels hebben," aldus de heer Quyen.

Wat betreft het grote verschil in aantallen tussen de groep studenten die sociale vakken kiezen en studenten die natuurlijke vakken kiezen, zei de heer Quyen dat dit overeenkomt met de doelen die de studenten nastreven en hun toekomstige carrièrekeuzes.

Kandidaten voor het eindexamen van de middelbare school in 2024 (foto: Hai Long).

Jaarlijks stromen ongeveer 100 studenten van de school door naar de universiteit met de resultaten van de denktoets van de Hanoi University of Science and Technology en de capaciteitstoets van de Hanoi National University, en ongeveer 30 studenten met internationale certificaten zoals IELTS en SAT. Deze groep studenten hoeft dus alleen nog maar te zorgen voor een diploma, en vormt bijna een derde van de totale schoolbevolking.

"Bovendien is het aantal studenten dat voor toelating tot de universiteit het traditionele D-blok kiest relatief hoog. Het is dus volkomen gepast dat ze de resterende examenvakken kiezen om de druk te verminderen en op basis van hun sterke punten en interesses", aldus de heer Phan Huu Quyen.

Mevrouw Bui Thuy Linh, directeur van de Thach Ban High School in Hanoi, gaf meer gedetailleerde cijfers.

De school heeft dus 732 leerlingen, waarvan 613 voor Engels kiezen, 298 voor natuurkunde, 181 voor economisch en juridisch onderwijs (burgerlijke vorming volgens het oude programma), 71 voor scheikunde, 19 voor biologie, 72 voor geschiedenis, 27 voor aardrijkskunde, 2 voor computerwetenschappen en geen enkele leerling kiest voor technologie.

Zo is op de Thach Ban-school het percentage leerlingen dat kiest voor de traditionele blokcombinatie D (wiskunde, literatuur, Engels) het hoogst, namelijk 83,7%. Op de tweede plaats staat blok A1 (wiskunde, natuurkunde, Engels), met een percentage van ongeveer 40,7%.

Het aantal leerlingen dat groep A (wiskunde, natuurkunde, scheikunde) kiest, bedraagt ​​maximaal 71 leerlingen, goed voor 9,6%. Het aantal leerlingen dat groep B (wiskunde, scheikunde, biologie) kiest, bedraagt ​​daarentegen maximaal 19 leerlingen, goed voor 2,5%.

Het percentage studenten dat kiest voor blok C (literatuur, geschiedenis, aardrijkskunde) is ook relatief laag, met maximaal 27 studenten, goed voor 3,6%.

De directeur van een andere middelbare school in Hanoi had een vergelijkbaar percentage als de Thach Ban-school: ongeveer 82% van de leerlingen koos voor het Engelse examen en 46,3% van de leerlingen koos voor natuurkunde.

De resultaten van de enquête over de keuze van vakken voor het eindexamen van de middelbare school vallen binnen de voorspellingen van de school. Wanneer er slechts 4 vakken voor het eindexamen zijn, waaronder 2 verplichte en 2 optionele vakken, kiezen leerlingen de vakken uit de meest populaire vakkencombinaties, die door de meeste universiteiten worden overwogen.

Tegelijkertijd kunnen studenten ook vakken kiezen die twee vakgebieden combineren, waardoor hun kansen op toelating tot de universiteit toenemen.

Door Engels en natuurkunde te kiezen, worden studenten toegelaten tot twee groepen, D01 en A01. "Dit zijn ook twee groepen met een hoge dekking aan universiteiten", analyseerde de directeur.

Hij legde ook uit waarom maar weinig kandidaten ervoor kiezen om de scheikunde- en biologie-examens af te leggen: "Als je je inschrijft voor scheikunde en biologie, heb je maar één toelatingscombinatie, namelijk het traditionele B-blok. Er bestaan ​​misschien andere combinaties, maar er worden weinig hoofdvakken aangenomen.

Zelfs de beroepen die op basis van groep B worden gerekruteerd, zijn niet zo talrijk als die van groep A, D en C. De meeste behoren tot de medische en farmaceutische groepen met hoge scores. Daarom kiezen alleen studenten met een duidelijk doel om aan een medische of farmaceutische opleiding te beginnen voor deze groep.

In tegenstelling tot de groep middelbare scholen in de binnenstad, hebben leerlingen van middelbare scholen in de buitenwijken, waarvan de toelatingsscores voor klas 10 niet hoog zijn, andere keuzes.

De heer Dinh Quang Dung, directeur van de Lac Long Quan High School in Soc Son in Hanoi, zei dat slechts 70 van de meer dan 500 leerlingen op deze school ervoor kiezen om het Engelse examen af ​​te leggen.

Bij een onderzoek naar scholen in Ba Vi, Ung Hoa en My Duc blijkt dat het aantal leerlingen dat kiest voor een Engels examen over het algemeen minder dan 100 leerlingen bedraagt, minder dan 1/5.

Het aantal leerlingen dat maatschappijvakken koos, overtrof ook het aantal leerlingen dat natuurvakken koos, de verhouding was 7:3. De meest gekozen maatschappijvakken waren economie en rechten. In de natuurvakken kozen leerlingen het vaakst natuurkunde.

Veel leerlingen op school hebben alleen maar als doel om af te studeren en vervolgens naar een beroepsopleiding te gaan. Daarom kiezen ze vaak voor maatschappijleer met het idee om goede cijfers te halen.

Bovendien, hoewel de school zich richt op het lesgeven van Engels aan leerlingen en hen aanmoedigt om dit vak goed te bestuderen, aarzelen leerlingen met lage toelatingsscores in groep 10 om vreemde talen te leren. Wanneer Engels geen verplicht vak meer is, geven ze het vaak op.

"Daar houdt de school zich grote zorgen over bij de vernieuwing van het eindexamen voor de middelbare school", aldus docent Dinh Quang Dung.

Naast de wijzigingen in het eindexamen voor middelbare scholieren in 2025, moeten universiteiten en hogescholen ook de vakkencombinaties voor toelating aanzienlijk aanpassen.

Een van de grootste zorgen van 12e klas-leerlingen vandaag de dag is dat scholen, naast de 5 traditionele vakkencombinaties (D01, A00, A01, C00 en B00), nieuwe combinaties gaan werven om de toelatingskansen van kandidaten te vergroten.

Bron: https://dantri.com.vn/giao-duc/hon-34-hoc-sinh-mot-truong-chon-to-hop-mon-xa-hoi-de-thi-tot-nghiep-thpt-20241202201728404.htm