Er is geen extra set leerboeken nodig.

De heer Luu Ba Mac zei dat het Ministerie van Onderwijs en Opleiding zich momenteel zou moeten richten op het onderzoeken en implementeren van opties voor het effectief gebruiken van de schoolboeken die al in gebruik zijn.

geen behoefte aan een extra set prentenboeken 1

Volgens de heer Mac moet het Ministerie van Onderwijs en Opleiding niet de taak krijgen om een set schoolboeken samen te stellen. Het belangrijkste is dat het Ministerie van Onderwijs en Opleiding op dit moment de opdracht krijgt om onderzoek te doen en een plan te ontwikkelen om de schoolboeken die momenteel in gebruik zijn, effectief te selecteren en te gebruiken.

" Het is niet echt nodig om nog een set schoolboeken samen te stellen", aldus de heer Mac. Hij zei dat we op basis van de huidige schoolboeken een set schoolboeken moeten kiezen die past bij de capaciteiten en lesgeefvaardigheden van leraren, en die tegelijkertijd past bij de leercapaciteiten en het niveau van de leerlingen in elke regio en op elke school.

geen behoefte aan een andere set beeld 2-leerboeken — De heer Luu Ba Mac - Delegatie van de Nationale Assemblee van de provincie Lang Son

Het allerbelangrijkste is dat deze personen daadwerkelijk de professionele verantwoordelijkheid krijgen om leerboeken te kiezen die passen bij het vakgebied en de praktijksituatie op hun onderwijsinstelling.

" De overheidsinstantie is alleen verantwoordelijk voor het inspecteren, aansturen en begeleiden van de selectie van leerboeken en mag zich niet bemoeien met het professionele werk van leraren bij het selecteren van leerboeken voor hun eigen onderwijsinstellingen ", aldus de heer Mac. Afgevaardigde Luu Ba Mac benadrukte ook dat de organisatie van de samenstelling van leerboeken door het Ministerie van Onderwijs en Opleiding pas mag worden overwogen nadat de implementatie van de huidige leerboeken op een wetenschappelijke, alomvattende en objectieve manier is samengevat en geëvalueerd.

" Het belangrijkste op dit moment is volgens mij het behouden van het vertrouwen, de consensus en de participatie van leraren, leerlingen, ouders en de hele samenleving, om zo de kwaliteit van het onderwijs te waarborgen. Daarmee kunnen we ook de verspilling en de maatschappelijke middelen die nodig zijn bij het samenstellen van schoolboeken verminderen ", aldus de heer Mac.

Ook tijdens de discussie vanmiddag was het lid van de Nationale Assemblee, doctor in de economie Nguyen Duy Thanh (delegatie van Ca Mau), het niet eens met de opdracht van het ministerie van Onderwijs en Opleiding om een reeks leerboeken samen te stellen volgens resolutie 88. Wat deze reden betreft, noemde het lid van de Nationale Assemblee drie fundamentele redenen:

Ten eerste is dit, wat betreft de rechtsgrondslag, niet in overeenstemming met Resolutie 122/2020 van de Nationale Vergadering en de Onderwijswet van 2019. " Beide bovengenoemde documenten hebben de bepalingen van Resolutie 88/2014 over 'Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding organiseert de samenstelling van een reeks leerboeken' aangepast", benadrukte de heer Thanh.

Ten tweede zei de heer Thanh dat dit, wat de praktische basis betreft, niet strookt met de realiteit. Het beleid om de samenstelling van schoolboeken te socialiseren heeft echter wel resultaten opgeleverd en verloopt soepel.

geen behoefte aan een extra set leerboeken afbeelding 3 — Doctor in de economie Nguyen Duy Thanh (Delegatie van de Nationale Assemblee van de provincie Ca Mau)

Ten derde kan dit, wat de gevolgen betreft, gemakkelijk leiden tot het verdwijnen van de socialisatie en een terugkeer naar een monopoliepositie, wat in strijd is met het beleid om socialisatie aan te moedigen en ingaat tegen de internationale trends.

" Ik geloof dat als het toezichthoudend team alle informatie had gehad over het beleid inzake schoolboeken in landen over de hele wereld, ze deze aanbeveling wellicht niet hadden gedaan ", voegde de heer Thanh toe.

Reactie (0)