'Zonder extra lessen onthoudt de leraar je naam niet, hoe goed je ook bent, je krijgt maar 5 punten'

Nadat VTC News artikelen over extra onderwijs en leren had gepubliceerd, stuurden veel lezers reacties waarin ze hun verontwaardiging over dit probleem uitten. Ze eisten ook dat leraren en bestuurders uit de sector zouden worden gezet omdat ze deze situatie jarenlang hadden laten voortduren.

Het probleem van bijles wordt steeds groter. (Illustratie: D.N.)

'Geen extra lessen, ik weet je naam niet meer'

Lezeres Ngoc Bao vertelde dat haar kind in een situatie zit waarin de hele klas naar het huis van de leraar komt voor extra lessen en daardoor voorrang krijgt, terwijl leerlingen die niet naar de les gaan, er vaak aan worden herinnerd en 'onder de loep worden genomen'.

In groep 6 en 7 was haar kind de beste van de klas, in het wiskundeteam, maar afgelopen zomer veranderde de leerkracht de leslocatie van school naar thuis. Na twee maanden liet de leerkracht de ouders weten dat ze extra lessen voor hun kind moesten betalen, zonder enige voorafgaande afspraak. "Hoewel ik behoorlijk boos was, heb ik toch de extra lessen van mijn kind betaald en vervolgens toestemming aan de leerkracht gevraagd om zich terug te trekken uit dit vermomde wiskundeteam", aldus de ouder.

Sinds het begin van het schooljaar heeft ze me nauwelijks meer aangesproken, me geen huiswerk gegeven en mijn werk niet meer nagekeken zoals voorheen. Ik voel me zelfs geïsoleerd in de klas. Van een kind dat gepassioneerd was door wiskunde, moet ik nu met een ongelukkige houding de druk van haar verdragen.

Lezer Nguyen Van Manh vertelde over het geval van haar leerling uit groep twee. Op de eerste dag van het nieuwe schooljaar kondigde ze in de ouderinformatiegroep van de klas aan dat "elk gezin dat hun kind naar haar huis stuurt voor extra lessen, het goed zal doen, iedereen die dat niet doet, het slecht zal doen, zij is daar niet verantwoordelijk voor." Drie weken na de start van het schooljaar kregen de kinderen die zich niet hadden ingeschreven voor extra lessen een sms van haar ouders, waarin ze klaagden dat ze traag en slecht leerden, en dat ze, als ze zich niet verbeterden, gemakkelijk zouden zakken voor de klas.

Moet ik mijn kinderen naar extra lessen sturen?

Dit is ook de situatie die meneer Hoang Chi Duc meemaakte. Omdat hij geen bijlessen volgde, met name literatuur met zijn mentor, waren de toetsscores van zijn kind (in groep 2) altijd onder de 7 punten en werd hij gepest. Bij andere vakken waren zijn scores voor de eerste en de tweede toets altijd onder de 5 punten. Zijn dochter vertelde zelfs dat ze, omdat ze niet naar het huis van haar mentor ging voor bijlessen, "haar naam niet meer wist", maar alleen de namen en vaak de leerlingen belde die bij haar thuis een presentatie kwamen geven.

De leerlingen die bij haar thuis bijles krijgen, kennen de toetsen van tevoren en hun scores zijn altijd verrassend hoog. Gelukkig hanteert de school een beoordelingssysteem voor het eindexamen en scoren mijn kinderen allemaal boven de 8 voor alle vakken.

"Vorig jaar, toen ik in groep 2 zat, ging ik niet naar het huis van de leraar om te studeren, dus ik was slechts een goede leerling en kreeg geen certificaat van Oom Ho's Goede Kinderen. De overige 38/39 leerlingen gingen naar het huis van de leraar om te studeren, dus de meesten van hen behaalden aan het einde van het jaar 10 punten voor hun wiskunde- en Vietnamees-examens", schreef Le Phuc.

Genoeg trucs om studenten te dwingen extra lessen te volgen

Als basisschoolleraar in Hanoi vertelde lezer Mai Pham dat ze veel leraren op haar school kende die leerlingen dwongen om extra lessen te volgen, dankzij de verhalen van collega's, buren en leerlingen. Dit probleem van extra lessen is nog erger wanneer basisschoolleraren leerlingen geen dutjes laten doen omdat ze geen extra lessen volgen. Deze lezeres schaamt zich en voelt zich ongemakkelijk tegenover haar ouders en de maatschappij.

Lezeres Ngo Thuy Hang vertelde dat ze docent is aan een middelbare school en vaak vragen en zorgen van ouders krijgt: "Waarom studeren kinderen van de basisschool tot de middelbare school, krijgen ze elk jaar een certificaat van verdienste, maar scoren ze zo slecht op de toelatingsexamens voor de middelbare school, zelfs net genoeg om te slagen?" Dit is ook het gevolg van extra lesgeven en leren. Ouders die hun kinderen naar extra lessen sturen, moeten een goede plek vinden, niet alleen naar school gaan om de leraar te plezieren, zodat hun kinderen niet worden "gepest".

Lezer Ly Long reageerde: "Ik geef al 14 jaar les, maar ik heb nog nooit bijles gegeven, bijlessen gegeven of extra training gegeven, ondanks dat veel ouders me hebben gevraagd om les te geven. Voor mij zijn alle leerlingen gelijk en moeten ze gelijk en transparant behandeld worden."

Veel mensen zeggen dat extra lesgeven en leren een last is geworden voor studenten en ouders. (Illustratie: D.N.)

Tot nu toe, wanneer studenten afstuderen en aan het werk gaan, herdenken ze op de Dag van de Leraar allemaal, sturen ze groeten en wensen ze de leraren van harte een goede gezondheid, met alle respect voor hen. Dat is veel waardevoller dan het geld van bijles.

Nguyen Tien was het eens met de verhalen die ouders in de pers deelden over de huidige problematiek van bijlessen en -onderwijs. Na 21 jaar als leraar in Thu Duc City (HCMC) te hebben gewerkt, begrijpt deze lezer alle trucs en methoden om leerlingen te dwingen bijlessen te volgen om geld te verdienen.

Zo testen leraren aan het begin van het schooljaar voortdurend leerlingen en geven ze lage cijfers. Leraren uiten hun zorgen over de leersituatie van hun leerlingen en adviseren hen om extra lessen te volgen. Willen ze in de toekomst een goed schoolresultaat behalen, goede cijfers halen of aan de universiteit studeren, dan moeten ze extra lessen volgen bij een opleidingsinstituut.

Een andere manier om ouders onder druk te zetten, is door de goede leerlingen in de oude klas te houden en de goede, gemiddelde en minder goede leerlingen in één klas te plaatsen. Die klas krijgt dan ook een slechte leraar. Wanneer alle zwakke leerlingen in één klas worden geplaatst, blijven er wel een paar hele goede kinderen over, maar verdriet en ontevredenheid leiden tot het roken van e-sigaretten, schreef Nguyen Tien.

'Extra leraren uit de industrie uitnodigen'?

Nguyen Vuong reageerde als volgt: extra studie en extra onderwijs zijn de behoeften van deelnemers. De onderwijssector moet negativiteit vermijden; niet alles wat niet beheerd kan worden, wordt verboden.

Lezer Tran Van Huyen merkte op dat bijles diepgeworteld is in het onderbewustzijn van de meeste leraren die examengerelateerde vakken geven. Om deze wijdverbreide bijlessituatie te voorkomen, is samenwerking op alle niveaus vereist; zelfs ouders moeten hun verantwoordelijkheid nemen. Het ministerie van Onderwijs en Opleiding wordt aanbevolen om streng op te treden tegen schoolleiders en lokale leiders wanneer bijles plaatsvindt, en kan zelfs leraren en scholen die bijles geven, uitsluiten.

Veel lezers hebben het Ministerie van Onderwijs en Vorming aanbevolen om leraren in het basis- en voortgezet onderwijs volledig te verbieden om les te geven en bijlessen te volgen. Dit is niet alleen ineffectief, maar ook stressvol voor leerlingen die twee keer per dag op school moeten studeren en daarna tot 20.00 of 21.00 uur 's avonds bij hun leraar thuis moeten studeren. De leerlingen zijn nog te jong; als ze zich alleen maar op die manier concentreren, zal dat hun gezondheid ernstig schaden en hen mentaal vermoeid maken.

In maart 2023 reageerde minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Kim Son op kiezers over de groeiende populariteit van extra lesgeven en leren ondanks het verbod. Hij zei dat enkele andere voorschriften van circulaire nr. 17 nog steeds van kracht zijn, zoals: de principes van extra lesgeven en leren, gevallen waarin extra lesgeven en leren niet zijn toegestaan, en verantwoordelijkheden voor het beheer van extra lesgeven en leren van lokale overheden en onderwijsinstellingen.
In Circulaire 17 staat ook duidelijk dat leraren geen extra lessen mogen organiseren of lessen mogen bijwonen na de reguliere lessen; dat ze de inhoud van het reguliere algemene onderwijsprogramma niet mogen reduceren om deze op te nemen in extra lessen; dat ze geen enkele vorm mogen gebruiken om leerlingen te dwingen extra lessen te volgen... In deze circulaire staat ook: "Geef geen extra lessen aan leerlingen van wie de school 2 sessies per dag heeft georganiseerd...".

Ha Cuong

Bron