Het eindexamen voor de middelbare school in 2026 is in principe stabiel.

Op de middag van 26 september hield het Ministerie van Onderwijs en Opleiding een conferentie om de organisatie van het eindexamen voor de middelbare school van 2025 samen te vatten en de voorbereidingen voor het examen van 2026 te bespreken.

De conferentie vond plaats aan de Ton Duc Thang Universiteit (HCMC) en werd voorgezeten door de permanente onderminister van Onderwijs en Opleiding Pham Ngoc Thuong.

Tijdens de discussiesessie presenteerden vertegenwoordigers van de ministeries van Onderwijs en Opleiding papers en gaven ze een algemene beoordeling van de organisatie van het eindexamen voor de middelbare school in 2025 in de regio.

De meningen waren gericht op het trekken van lessen, het aanwijzen van voor- en nadelen bij de implementatie en het voorstellen van vele oplossingen om de effectiviteit van de examenorganisatie in de komende jaren te verbeteren.

Viceminister Pham Ngoc Thuong en directeur van de afdeling Kwaliteitsmanagement Huynh Van Chuong leidden de discussiesessie op de conferentie.

Het examen van 2025 zal serieus, veilig en volgens de regelgeving zijn.

In zijn slotwoord bevestigde Permanente Onderminister Pham Ngoc Thuong dat het examen van 2025 met spoed en ernst veilig en in overeenstemming met de regelgeving is afgenomen en volledig voldoet aan de doelstellingen en eisen van de bevoegde autoriteiten.

Het examen dient drie belangrijke doelen: het erkennen van het behalen van een middelbareschooldiploma, het leveren van betrouwbare gegevens voor toelating tot universiteiten en hogescholen en het beoordelen van de kwaliteit van het onderwijs en de leerresultaten bij algemene onderwijsinstellingen .

Ook de organisatie van het examen moet compact en economisch zijn, de druk op kandidaten en ouders verminderen, maar toch de kwaliteit, ernst en betrouwbaarheid garanderen.

Volgens de adjunct-minister erft het examen van 2025 de positieve resultaten van 2024, waarbij alle fasen, van het opstellen van de vragen, het printen, de surveillance, de beoordeling, de nabespreking tot en met de bekendmaking van de resultaten, serieus en volgens plan zijn uitgevoerd. Dit resultaat is bereikt dankzij de nauwe samenwerking tussen de gemeenten, de ministeries en vooral het verantwoordelijkheidsgevoel en de toewijding van het direct betrokken docententeam.

Dit jaar kent de organisatie van het examen een aantal nieuwe technische punten: meer gebruik van informatietechnologie op de meeste niveaus; grondige inspectie en examinering met deelname van vele instanties; een duidelijke verdeling van verantwoordelijkheden tussen gemeenten en onderwijsinstellingen, wat bijdraagt aan meer transparantie en eerlijkheid.

De examenresultaten weerspiegelen vrij nauwkeurig de kwaliteit van het onderwijs en de leerresultaten op scholen. De gemiddelde scores voor alle vakken zijn over het algemeen hoger dan in 2024, met een brede spreiding en goede differentiatie, wat universiteiten ondersteunt bij hun toelatingseisen. Het percentage kandidaten dat voor veel vakken bovengemiddelde scores behaalt, ligt boven de 70%, zelfs boven de 80%.

Pham Ngoc Thuong, permanent plaatsvervangend minister van Onderwijs en Opleiding, hield een slottoespraak op de conferentie.

Het ministerie van Onderwijs en Opleiding zal de komende tijd de examenresultaten grondig blijven analyseren om ervaring op te doen, het organisatieproces te verbeteren en tijdig instructies te geven om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren. Het ministerie hoopt op de medewerking van alle niveaus, sectoren en de hele samenleving om het Algemeen Onderwijsprogramma 2018 effectief te implementeren, de volgende examens goed te organiseren en de kwaliteit van het personeel te verbeteren.

Blijf het motto "4 goed, 3 nee, 2 versterken" volgen

Met betrekking tot het eindexamen voor de middelbare school in 2026 zei de plaatsvervangend minister dat dit in principe dezelfde stabiliteit zal behouden als in 2025. Er moeten echter een aantal taken worden uitgevoerd: de regelgeving moet worden aangepast en aangevuld en deze moet vroegtijdig worden aangekondigd, zodat gemeenten proactief kunnen optreden. De software moet verder worden verbeterd en geüpdatet. Er moeten vragen aan de vragenbank worden toegevoegd. Het vragenteam moet worden samengesteld en versterkt. Er moet een plan worden opgesteld voor de organisatie van het examen.

De adjunct-minister benadrukte dat de verantwoordelijkheid van leiderschap en aansturing op lokaal niveau, met name bij de ministeries van Onderwijs en Opleiding, alomvattend en grondig moet zijn, volgens het motto "6 duidelijk": duidelijke mensen, duidelijk werk, duidelijke verantwoordelijkheid, duidelijke bevoegdheid, duidelijke tijd, duidelijke resultaten. De coördinatie tussen de deelnemende partijen aan het examen moet soepel en naadloos verlopen, omdat het examen een grote groep uit verschillende sectoren mobiliseert.

Om het examen veilig, serieus en effectief te laten verlopen, moeten alle beroepsopleidingen zich de principes van "4 rechten, 3 nee's" eigen maken (correcte regels, juiste procedures, juiste taken, juiste timing; geen nalatigheid, geen overmatige druk, geen willekeurige omgang met ongewone situaties - PV).

Voeg daarnaast de criteria '2 verbetering' toe: versterk het verantwoordelijkheidsgevoel van docenten en versterk het zelfbewustzijn van leerlingen.

Tijdens de conferentie gaven afgevaardigden van het ministerie van Onderwijs en Vorming en onderwijsinstellingen hun mening.

De plaatsvervangende minister heeft de afdeling Kwaliteitsmanagement (Ministerie van Onderwijs en Opleiding) belast met de herziening en aanvulling van het examenreglement voor 2026 en zal deze binnenkort bekendmaken. Tegelijkertijd zal het softwaresysteem verder worden verbeterd en geüpgraded om het examen beter te kunnen afhandelen, zullen er vragen aan de examendatabase worden toegevoegd, zal het testteam verder worden versterkt en zal er binnenkort een plan voor de examenorganisatie worden opgesteld.

Voor instellingen voor hoger onderwijs stelde de plaatsvervangende minister voor om de nauwe samenwerking voort te zetten bij het regelen van personeel dat deelneemt aan de exameninspectie. Ook stelde hij voor om het ministerie van Onderwijs en Opleiding te begeleiden bij het voltooien van het plan om in de komende periode de eindexamens van middelbare scholen op de computer te organiseren.

Namens het ministerie van Onderwijs en Vorming sprak viceminister Pham Ngoc Thuong zijn dank uit aan de departementen, ministeries en afdelingen, met name het ministerie van Openbare Veiligheid , de Regeringscodecommissie, enz., voor hun nauwe samenwerking en ondersteuning van de onderwijssector bij de organisatie van het eindexamen middelbare scholen in de afgelopen jaren. De viceminister sprak de hoop uit dat deze samenwerking in het examen van 2026 en de daaropvolgende jaren nog effectiever zal zijn.

Onderminister Pham Ngoc Thuong reikte certificaten van verdienste uit van de minister van Onderwijs en Opleiding aan collectieven en individuen die uitzonderlijke prestaties leverden bij de organisatie van het eindexamen voor de middelbare school in 2025.

Wat de ministeries van Onderwijs en Opleiding betreft, stelde plaatsvervangend minister Pham Ngoc Thuong voor om vanaf het begin van het schooljaar het formele onderwijs te versterken, veel aandacht te besteden aan leerlingen in groep 12 en de nadruk te leggen op regulier onderwijs om de kwaliteit te waarborgen en tegelijkertijd de druk tijdens de examenperiode te verminderen.

Periodieke toetsen en beoordelingen moeten worden gekoppeld aan de eindexamens. Dit geldt ook voor de indeling van de examenvakken en de examenruimtes. Hierbij moet speciale aandacht worden besteed aan gemiddelde en zwakke leerlingen en leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/ky-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2026-co-ban-giu-on-dinh-post750032.html