Volgens het wetsontwerp inzake leraren dat voor het eerst ter overweging en commentaar aan de Nationale Assemblee werd voorgelegd tijdens de 8e zitting van de 15e Nationale Assemblee, wordt de juridische positie van niet-publieke leraren voor het eerst volledig en synchroon vastgelegd als leraren, en niet alleen als werknemers onder het arbeidscontractmechanisme.
Het wetsontwerp over leraren werd ter beoordeling voorgelegd aan de Nationale Vergadering tijdens de 8e zitting van de 15e Nationale Vergadering. Het wetsontwerp bestaat uit 9 hoofdstukken en 50 artikelen.
De Wet op Leraren is van toepassing op leraren in openbare onderwijsinstellingen en leraren in niet-openbare onderwijsinstellingen. Dit helpt de juridische leemte voor niet-openbare leraren te "vullen", aangezien de Wet op Ambtenaren alleen "Vietnamezen die zijn gerekruteerd en werkzaam zijn in openbare onderwijsinstellingen" toestaat.
Voor het eerst wordt de rechtspositie van niet-openbare leraren volledig en synchroon vastgelegd als leraren, en niet alleen als werknemers onder het arbeidscontractmechanisme.
Volgens de statistieken bestaat het huidige onderwijzend personeel uit maximaal 6 groepen vakken, waaronder ambtenaren, overheidspersoneel, arbeiders, militaire officieren, politieagenten en mensen die lesgeven en opleiden op scholen in het systeem van partijagentschappen, het Front en massaorganisaties.
Bovenstaande groepen zijn gekoppeld aan elk onderwijs- en opleidingsniveau, wat ertoe leidt dat sommige regelgeving voor leraren inconsistent en inconsistent wordt geïmplementeerd. De Wet op het Onderwijs standaardiseert het onderwijzend personeel via een systeem van titels en professionele normen voor leraren, met normen die nauw aansluiten bij de eisen van professionele bekwaamheid, maar toch zorgen voor afzonderlijke elementen die gekoppeld zijn aan elk onderwijs- en opleidingsniveau.
Volgens het wetsontwerp inzake leraren worden het wervings- en tewerkstellingsbeleid gereguleerd in het licht van de kenmerken van de beroepsactiviteiten. Met name bij de werving van leraren moet de pedagogische praktijk worden gewaarborgd om mensen te selecteren met voldoende capaciteiten, in overeenstemming met de professionele normen van leraren, die aansluiten bij de beroepsactiviteiten van leraren, ongeacht het onderwijsniveau en de opleiding.
Het beleid inzake mobilisatie, detachering, overplaatsing, interschoolse en interdisciplinaire onderwijzing van leraren in openbare onderwijsinstellingen is volledig gereguleerd en dient als basis voor het indelen en toewijzen van leraren in overeenstemming met de kenmerken van de beroepsactiviteiten en de vereisten van de onderwijssector.
Met het wetsvoorstel Wet op het Onderwijs worden leerkrachten beschermd door middel van rechten en verboden voor leerkrachten, met als doel het vergroten van initiatief, creativiteit en het vergroten van de bescherming van leerkrachten in hun beroepsactiviteiten.
De salarissen van leraren zijn het hoogst gerangschikt in het systeem van administratieve salarisschalen; ze hebben voorrang in salaris- en toelageregelingen boven andere leraren voor kleuterleidsters; ze werken in bijzonder moeilijke gebieden, zoals etnische minderheden, berggebieden, kustgebieden en eilanden; gespecialiseerde scholen, andere gespecialiseerde scholen; implementeren inclusief onderwijs; behoren tot etnische minderheden en leraren in sommige specifieke beroepen.
Leraren die voor het eerst worden aangenomen en gerangschikt, krijgen een salarisverhoging van 1 niveau in het systeem van de administratieve loopbaanschalen.
De pensioenleeftijd van leerkrachten kent specifieke regels, afhankelijk van de kenmerken van hun beroepsactiviteiten. Met name leerkrachten in het voorschoolse onderwijs kunnen, indien gewenst, met pensioen gaan op een lagere leeftijd, maar niet ouder dan 5 jaar dan de regelgeving voorschrijft, en hun pensioenbedrag wordt niet in mindering gebracht vanwege vervroegd pensioen.
De commissie die de Wet op het Onderwijs opstelt, heeft de afgelopen tijd honderden seminars, congressen, uitwisselingen en opinies georganiseerd.
Het Ministerie van Onderwijs en Opleiding zei dat het consistente uitgangspunt van de Wet op Leraren is om de ontwikkeling van het onderwijzend personeel te bevorderen, gekwalificeerde en toegewijde mensen aan te trekken voor het beroep en het "behouden" van het onderwijzend personeel, en niet om een wet op te stellen die instellingen voorschrijft voor staatsbeheer.
Bron: https://daidoanket.vn/lan-dau-tien-vi-tri-phap-ly-cua-nha-giao-ngoai-cong-lap-duoc-xac-lap-10294068.html
Reactie (0)