Kinhtedothi - Het Ministerie van Onderwijs en Training pleit ervoor om leraren niet te verbieden extra lessen te geven, maar verbiedt wel alle buitenschoolse activiteiten die in strijd zijn met de ethiek van leraren of professionele principes.
Op de ochtend van 20 november, in het kader van het werkprogramma van de 8e zitting, bespraken de leden van de Nationale Vergadering in de plenaire zaal het wetsontwerp betreffende leraren. Tijdens de bespreking betoogden de leden van de Nationale Vergadering dat er behoefte is aan mechanismen ter bescherming van leraren, en dat tegelijkertijd specifieke regelgeving voor bijles en aanvullende lessen noodzakelijk is.
Veel docenten vermijden het nog steeds om wangedrag van leerlingen aan te pakken, of aarzelen erom.
Parlementslid Hoang Thi Thu Hien (afgevaardigde van de provincie Nghe An in de Nationale Assemblee) stelde dat het wetsontwerp bepalingen moet bevatten ter bescherming van leraren, zodat zij met een gerust hart kunnen werken en effectief kunnen bijdragen aan het onderwijs. Dit zou ook helpen om geweld op scholen en andere negatieve factoren terug te dringen.
Parlementslid Hoang Thi Thu Hien betoogde dat leraren een veilige werkomgeving moeten hebben. Naast de bepalingen in het wetsontwerp over de rechten van leraren in hun beroepsuitoefening, analyseert het rapport over de beleidsimpact van het wetsontwerp de huidige regelgeving. Deze regelgeving noemt alleen verboden voor leraren, maar bevat geen bepalingen over wat individuen, instanties en organisaties buiten de school mogen doen ten opzichte van leraren.
Tegelijkertijd ontbreken in het rapport ook regels ter bescherming van leraren in hun beroepsactiviteiten; er ontbreken beleidsmaatregelen om een veilige werkomgeving te creëren, zodat leraren in alle rust kunnen werken, zich aan hun werk kunnen wijden en hun professionele activiteiten effectief kunnen uitvoeren. Dit zou negatieve inmenging, of zelfs beledigingen, jegens leraren in hun beroepsactiviteiten voorkomen, zoals in enkele recente incidenten is gebleken.
Dit leidt ertoe dat veel leraren wangedrag van leerlingen vermijden of er niet graag mee omgaan, waardoor de communicatie met gezinnen en leerlingen beperkt wordt; afwijkend gedrag op scholen toeneemt, schoolgeweld toeneemt en sociale problemen onder leerlingen verergeren en ontstaan.
Daarom stelde afgevaardigde Hoang Thi Thu Hien voor om regelgeving over de rechten van leerkrachten toe te voegen om de invloed van individuen, organisaties en instanties binnen en buiten de school aan te pakken. Wat betreft de professionele activiteiten van leerkrachten is het nodig om de toepassing van positieve discipline op scholen te stimuleren en specifieke regelgeving vanuit de onderwijssector te hebben, met de steun van gezinnen en ouders, en de maatschappij.
Afgevaardigde Tran Van Tuan (vertegenwoordiger van de provincie Bac Giang in de Nationale Assemblee) deelde deze mening en stelde dat er momenteel een gebrek is aan specifieke regelgeving met betrekking tot de relatie tussen leerkrachten, leerlingen en ouders. Het rechtssysteem kent nog geen duidelijke regels over de rechten en plichten van de betrokken partijen in deze relatie.
"Leraren ondervinden tegenwoordig soms moeilijkheden bij het toepassen van disciplinaire maatregelen tegen leerlingen. Veel leraren hebben ook het gevoel dat leerlingen en hun ouders te veel macht hebben, terwijl de macht van de leraar slechts symbolisch is," aldus een vertegenwoordiger uit de provincie Bac Giang.
Volgens de afgevaardigden betekent deze situatie dat wanneer strenge maatregelen moeten worden genomen, leraren zich zorgen maken over negatieve reacties van het publiek, of zelfs beschuldigingen en klachten van ouders van leerlingen. Daardoor zijn sommige leraren geneigd minder actief te werken en hun vaardigheden, intelligentie en toewijding niet volledig te benutten...
Parlementslid Tran Van Tuan stelde voor om beleidsmaatregelen toe te voegen die een democratische en gedisciplineerde onderwijsomgeving creëren, zodat leraren hun kwaliteiten, vaardigheden, intellect en toewijding aan het beroep volledig kunnen ontwikkelen. De rechten en plichten van de betrokken partijen moeten worden vastgelegd en aangevuld met meer specifieke regelgeving, waardoor een juridische basis ontstaat voor het streng aanpakken van overtredingen.
Er is een mechanisme nodig om bijles en aanvullende lessen te reguleren.
Tijdens de vergadering sprak afgevaardigde Do Huy Khanh (vertegenwoordiger van de provincie Dong Nai in de Nationale Vergadering) over het probleem van bijles. Hij stelde voor dat het Ministerie van Onderwijs en Training samenwerkt met relevante instanties om specifieke regelgeving en beheersmechanismen voor dit onderwerp te ontwikkelen.
Volgens afgevaardigde Do Huy Khanh is bijles in wezen een noodzakelijke maatschappelijke behoefte; er bestaan echter momenteel twee tegengestelde standpunten: de ene pleit voor een verbod en de andere voor regulering.
De afgevaardigden wezen erop dat veel werknemers die 's middags overwerken hun kinderen niet kunnen ophalen en er daarom de voorkeur aan geven hun kinderen thuis bij leerkrachten achter te laten, zodat zij ze pas 's avonds weer ophalen. Daarom moet het wetsontwerp een mechanisme bevatten voor het regelen van extra bijles.
Intussen gaf afgevaardigde Chamaléa Thị Thủy (delegatie van de provincie Ninh Thuận in de Nationale Assemblee) aan dat de kwestie van bijles en aanvullende lessen grondig onderzocht moet worden om deze op een specifieke en passende manier te reguleren. Bijles is immers een reële behoefte van leerlingen, met name in stedelijke gebieden en economisch ontwikkelde regio's, waar gezinnen willen investeren in onderwijs en ernaar streven de kennis die op school wordt aangeleerd verder te ontwikkelen dan wat ze verwachten.
De afgevaardigden concludeerden daarom dat de suggestie dat het verhogen van de salarissen en secundaire arbeidsvoorwaarden van leraren het probleem van bijles zou oplossen, nog steeds subjectief is en niet echt aansluit bij de realiteit.
In zijn toelichting op en verduidelijking van enkele kwesties die door leden van de Nationale Vergadering tijdens de discussiesessie over bijles door leraren aan de orde waren gesteld, verklaarde minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Kim Son : Het ministerie van Onderwijs en Opleiding verbiedt leraren niet om bijles te geven, maar verbiedt wel bijlesactiviteiten die in strijd zijn met de ethiek van leraren en de professionele principes.
Minister Nguyen Kim Son verklaarde dat hij de meningen van de afgevaardigden van de Nationale Vergadering, zoals besproken in commissies en de plenaire vergadering, grondig zou bestuderen om er zoveel mogelijk in te verwerken. Hij bevestigde tevens dat het ontwikkelen van een nieuw team van leraren de voornaamste reden is voor het opstellen van de Lerarenwet.
Bron: https://kinhtedothi.vn/bo-truong-bo-gddt-bo-chi-cam-hanh-vi-day-them-vi-pham-dao-duc.html
Reactie (0)