Lao Cai: Een slim, modern onderwijssysteem opbouwen via digitale transformatietoepassingen

Het ministerie van Onderwijs en Opleiding (DoET) van de provincie Lao Cai heeft zich gericht op het aansturen van de ministeries van Onderwijs en Opleiding (DOET) en onderwijsinstellingen in de provincie om een groot aantal oplossingen te implementeren om de branchedatabase compleet te maken en zo nauwkeurige, volledige en actuele gegevens te garanderen.

Controleer, vergelijk en standaardiseer gegevens over managementpersoneel, docenten en werknemers (persoonlijke informatie, opleidingsniveau, anciënniteit, deskundigheid...); actualiseer en schoon gegevens over studenten op, met inbegrip van persoonlijke informatie, leerproces, academische resultaten, opleidingen en genoten voorkeursbeleid; 100% van de eenheden hanteert een regelmatig schema voor gegevensupdates, waardoor continuïteit wordt gewaarborgd en de actuele status van onderwijsactiviteiten nauwkeurig wordt weergegeven; voltooi geleidelijk de gegevens over schoolfaciliteiten (klaslokalen, functionele ruimtes, apparatuur, oppervlakte, gebruiksstatus).

Het ministerie van Onderwijs en Opleiding blijft nauw samenwerken met de provinciale politie en aanverwante eenheden om studentgegevens te koppelen aan de nationale bevolkingsdatabase, om zo de nauwkeurigheid en consistentie van persoonsgegevens te waarborgen. Persoonlijke identificatiecodes van studenten, personeel, docenten en medewerkers worden effectief gebruikt bij management-, examen- en certificeringsactiviteiten. De koppeling van eindexamenresultaten van middelbare scholen en gegevens over toelating tot universiteiten en hogescholen met de systemen van het ministerie van Onderwijs en Opleiding wordt geïmplementeerd. De gespecialiseerde afdelingen en kantoren van het ministerie hebben in eerste instantie effectief gebruikgemaakt van gegevens uit de branchedatabase om de huidige stand van zaken in het onderwijs te analyseren en te evalueren, ten behoeve van advies, beleidsplanning en besluitvorming.

Het schooljaar 2024-2025 is een cruciaal jaar in de digitale transformatie van de onderwijssector in de provincie Lao Cai . Onder nauwe leiding van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding, het Provinciaal Partijcomité, het Provinciaal Volkscomité en het Departement van Onderwijs en Opleiding heeft het actief projecten en oplossingen geïmplementeerd om de toepassing van informatietechnologie, kunstmatige intelligentie (AI) en big data mining in alle management-, onderwijs- en leeractiviteiten te bevorderen, met als doel een slim en modern onderwijssysteem te creëren.

Het ministerie van Onderwijs en Opleiding blijft investeren in en upgraden het snelle internettransmissiesysteem voor 100% van de onderwijsinstellingen, om stabiele verbindingen te garanderen voor online onderwijs, leren en managementactiviteiten. Schoolmanagementsystemen (VnEdu, SMAS...) worden effectief gebruikt voor het beheer van studentendossiers, scores, elektronische transcripten en elektronische contactboeken, wat bijdraagt aan transparantie van informatie en het verminderen van administratieve procedures. Docenten worden aangemoedigd om digitaal leermateriaal (elektronische colleges, videocolleges, simulatiesoftware, online examens) te ontwikkelen en te delen op gedeelde platforms van de industrie en de school.

De afdeling Onderwijs en Opleidingen heeft zich tijdens het schooljaar gerealiseerd hoe groot de mogelijkheden van AI en Big Data zijn. Ze hebben daarom proactief onderzoek gedaan, pilots uitgevoerd en de toepassing van deze technologieën bijgestuurd. Leraren zijn getraind en aangemoedigd om AI-hulpmiddelen te gebruiken ter ondersteuning van de lesplanning, het maken van oefeningen, vragen of het voorstellen van lesmethoden die geschikt zijn voor elke leerling. AI wordt gebruikt om leerlingen te ondersteunen bij zelfstudie door leerplatformen met geïntegreerde AI te introduceren, zoals hulpmiddelen voor taaloefeningen, chatbots met vraag- en antwoordfunctie of gepersonaliseerde leerapplicaties. Zo kunnen leerlingen effectiever zelf studeren.

Het aanbieden en stimuleren van het gebruik van online overheidsdiensten (DVCTT) is een van de topprioriteiten om de administratie te moderniseren en de bevolking beter van dienst te zijn. Het ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft 114 administratieve procedures (46 volledige online procedures, 68 gedeeltelijke online procedures) met betrekking tot de onderwijssector herzien en op de provinciale en nationale portalen voor overheidsdiensten op niveau 3 en 4 geplaatst. Veelvoorkomende procedures, zoals het uitgeven van kopieën van diploma's en certificaten, het inschrijven voor examens, het inschrijven aan het begin van het schooljaar, het overstappen van school... zijn gedigitaliseerd.

Lào Cai: Xây dựng nền giáo dục thông minh, hiện đại nhờ ứng dụng chuyển đổi số- Ảnh 1. — *Implementatie van digitale transcripten bij 100% van de instellingen voor primair onderwijs volgens het technische model dat na de pilotfase is aangepast, geactualiseerd en aangevuld.*

Organiseer trainingen en geef personeel, leerkrachten, medewerkers en ouders begeleiding bij het registreren, indienen van documenten en online opzoeken van resultaten. Informatiekanalen zoals de website, fanpagina van het departement en scholen plaatsen ook regelmatig gedetailleerde instructies. Dit helpt tijd en reiskosten voor medewerkers te besparen en de efficiëntie van administratieve procedures te verbeteren.

Daarnaast heeft het ministerie van Onderwijs en Vorming digitale schoolrapporten geïmplementeerd bij instellingen voor algemeen onderwijs en voortgezet onderwijs. Het basisonderwijs heeft digitale schoolrapporten geïmplementeerd bij 100% van de instellingen voor primair onderwijs, volgens het technische model dat na de pilotfase is aangepast, geactualiseerd en aangevuld.

Voor de onderbouw van het voortgezet onderwijs, de bovenbouw van het voortgezet onderwijs en het voortgezet onderwijs wordt een pilot-implementatie uitgevoerd in 100% van de instellingen voor voortgezet onderwijs en voortgezet onderwijs.

Tot nu toe zijn onderwijsinstellingen begonnen met het digitaal aanbieden van transcripten en bereiden ze zich voor op het testen van de verbinding met de digitale transcriptendatabase van het ministerie, zodra de verbindingsportal tussen het ministerie van Onderwijs en Opleiding en de digitale transcriptendatabase van het ministerie gereed is.

Het digitale studentenrapport is een van de belangrijkste onderdelen van de branchedatabase en helpt studentengegevens centraal, transparant en veilig te beheren. Het digitale studentenrapport helpt om informatie permanent op te slaan, waardoor het gemakkelijk is om op te zoeken, te delen en te beveiligen. Tegelijkertijd is dit een belangrijke database voor toelatingen op alle niveaus, waardoor fouten en fraude tot een minimum worden beperkt.

Het ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft ook een digitaal leermiddelenmagazijn en een vragenbank ontwikkeld om les- en leermethoden te innoveren en docenten en leerlingen toegang te bieden tot rijke bronnen. Docenten worden aangemoedigd om elektronische hoorcolleges, videocolleges, naslagwerken, simulatiesoftware, afbeeldingen, geluiden, enz. te creëren en te leveren in overeenstemming met het programma Algemeen Onderwijs van 2018. De nadruk ligt op het samenstellen van gestandaardiseerde vragenbanken voor elk vak en leerjaar, nauwgezet aansluitend bij de vereisten van het programma Algemeen Onderwijs van 2018 en de richtlijnen voor het eindexamen van de middelbare school.

Lào Cai: Xây dựng nền giáo dục thông minh, hiện đại nhờ ứng dụng chuyển đổi số- Ảnh 2. — *Scholen in de provincie Lao Cai hebben geschikte online lesplatformen geselecteerd en geïmplementeerd om het onderwijs en leren te ondersteunen.*

Vragenbanken worden door onderwijsinstellingen gebruikt om periodieke toetsen en proefexamens te maken. Zo kunnen de vaardigheden van studenten objectief en divers worden beoordeeld.

Scholen in de provincie Lao Cai hebben geschikte online lesplatforms (zoals Google Classroom, Microsoft Teams of andere gespecialiseerde platforms) geselecteerd en geïmplementeerd om het onderwijs en leren te ondersteunen. Leraren hebben de platforms gebruikt om opdrachten toe te wijzen, aanvullende online lessen te organiseren, toetsen af te nemen en met leerlingen te communiceren. Er worden regelmatig trainingen georganiseerd voor leraren en leerlingen over hoe ze het online lesplatform effectief kunnen gebruiken, zodat iedereen er toegang toe heeft.

De positieve resultaten van de digitale transformatie hebben bijgedragen aan een verbetering van de kwaliteit van het onderwijs, een grotere toegang van studenten tot kennis en een effectiever onderwijsmanagement. Zo is geleidelijk een slim en modern onderwijssysteem opgebouwd en is de kloof tussen regio's kleiner geworden.

Reactie (0)