Flexibele oplossingen om het lerarentekort op scholen aan te pakken.

Op de middag van 14 augustus, tijdens de conferentie waarin het schooljaar 2023-2024 werd samengevat en de taken voor het schooljaar 2024-2025 voor het basisonderwijs werden uiteengezet, kondigden de leiders van het Departement van Onderwijs en Training van Ho Chi Minh-stad aan dat zij verschillende oplossingen zullen implementeren om het lerarentekort op scholen aan te pakken.

Dienovereenkomstig telt de hele stad in het schooljaar 2023-2024 561 basisscholen en algemene scholen met een basisschoolniveau.

Binnen het openbare schoolsysteem is het aantal leerlingen dat twee sessies per dag volgt met 4% gestegen ten opzichte van het vorige schooljaar, tot 78,8%.

In de districten 1, 3, 4, 5, 6, 7, 10, Phu Nhuan, Can Gio en Nha Be gaat 100% van de leerlingen twee keer per dag naar school.

Volgens de heer Nguyen Minh Thien Hoang, adjunct-hoofd van de afdeling Basisonderwijs (Ministerie van Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minh-stad), kan het lerarentekort op scholen niet worden opgelost omdat er geen leraren kunnen worden aangeworven, met name leraren voor vakken voor hoogbegaafden, Engels en informatica.

Een van de redenen voor het gebrek aan aanwerving is dat studenten niet enthousiast zijn om te solliciteren naar een baan in het onderwijs; het beleid om leraren aan te trekken en te ondersteunen is onvoldoende om leraren te helpen een stabiel leven op te bouwen, met name voor leraren van buiten de provincie.

Om dit probleem aan te pakken, maken scholen gebruik van tijdelijke oplossingen, zoals het inhuren van gastdocenten, zolang ze nog niet genoeg personeel hebben om de afdeling draaiende te houden. Daarnaast nemen ze proactief contact op met universiteiten om docenten te vinden die de vacatures kunnen vullen en een wervingspool voor de afdeling kunnen creëren.

Leerlingen van de Hoa Binh basisschool (district 1) tijdens een les. (Illustratieve foto)

Tegelijkertijd blijven scholen voorstellen ontwikkelen voor extra functies en wervingsplannen op basis van de behoeften van hun respectievelijke afdelingen. Ze rapporteren aan het Departement van Onderwijs en Training van de stad Thu Duc en de 21 districten om toegewezen quota te ontvangen en een routekaart op te stellen om te zorgen voor voldoende leraren via verschillende vormen, zoals nieuwe opleidingen, bijscholing, geavanceerde trainingen om aan de normen te voldoen en aanvullende werving voor de afdelingen.

Het Departement van Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minh-stad adviseert het Volkscomité van Ho Chi Minh-stad actief om een resolutie in te dienen bij de Volksraad van Ho Chi Minh-stad over de ondersteuning van het basisonderwijs in Ho Chi Minh-stad, met als doel het beleid ter ondersteuning van het onderwijzend personeel verder te versterken.

Ter voorbereiding op het nieuwe schooljaar verzoekt het Departement van Onderwijs en Training van Ho Chi Minh-stad scholen om proactief hun faciliteiten te controleren, reparaties en upgrades uit te voeren en lesmateriaal aan te vullen, zodat ze voldoen aan de eisen voor het schooljaar 2024-2025.

Daarnaast stimuleren scholen maatschappelijke mobilisatie om te zorgen voor adequate faciliteiten en apparatuur voor onderwijs en leren.

De adjunct-directeur van het Departement Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minh-stad, Nguyen Bao Quoc, hield een toespraak tijdens de afsluitende conferentie op de middag van 14 augustus.

Volgens Nguyen Bao Quoc, adjunct-directeur van het Departement Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minh-stad, heeft de onderwijs- en opleidingssector van Ho Chi Minh-stad, naast de uitvoering van het onderwijsprogramma en de beroepsrichtlijnen van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding, ook een eigen stempel gedrukt door middel van diverse activiteiten, zoals de Wedstrijd voor Uitmuntende Leraren, de Dag van de "Ik hou van de Vietnamese geschiedenis" en het Filmfestival voor Basisscholen met als thema "Mijn vaderland - een bron van inspiratie"...

Met name de proefimplementatie van digitale schooladministratie en digitaal onderwijs voor basisschoolleerlingen is een van de belangrijkste initiatieven van Ho Chi Minh-stad om de effectiviteit van de digitale transformatie in het onderwijs en de beroepsopleiding te verbeteren.

Vooruitkijkend naar het schooljaar 2024-2025 zal de stad zich richten op de uitvoering van verschillende belangrijke projecten, zoals de bouw van 4.500 klaslokalen ter gelegenheid van de 50e verjaardag van de bevrijding van Zuid-Vietnam en de nationale hereniging; de uitbreiding van het slimme schoolmodel en digitale klaslokalen, enzovoort.

Voor het schooljaar 2024-2025 streven basisscholen in Ho Chi Minh-stad ernaar om een verhouding van 1 klaslokaal per leerjaar en 1,5 leerkracht per leerjaar te garanderen, voldoende lesmateriaal te leveren en twee lesuren per dag te organiseren zoals voorgeschreven.

Naast het onderwijzen van verplichte en keuzevakken en educatieve activiteiten zoals voorgeschreven in het Algemeen Onderwijsprogramma van 2018, organiseren scholen versterkende activiteiten om leerlingen te helpen bij het afronden van leerstof en educatieve activiteiten die aansluiten bij hun behoeften, interesses en talenten.

Het lesrooster moet wetenschappelijk onderbouwd zijn en een redelijke balans bieden tussen lesinhoud en educatieve activiteiten, met een passende indeling van tijd en timing binnen de schooldag en -week, en in overeenstemming met de psychologische en fysiologische kenmerken van basisschoolleerlingen.

Reactie (0)