Kunstenaars en experts uitnodigen voor deelname aan educatieve activiteiten: zorgen over financiering

TP - Door experts, ambachtslieden, kunstenaars, coaches en atleten uit te nodigen om deel te nemen aan educatieve activiteiten op openbare scholen, wordt ervoor gezorgd dat de onderwijseisen in harmonie zijn tussen nationaal en elitair, alomvattend en gespecialiseerd, nationaal en mondiaal; en dat onderwijs wordt ontwikkeld op basis van de cultuur en traditionele waarden van het land. De implementatie ervan vereist specifieke richtlijnen voor openbare scholen, met name wat betreft financiering.

Zanger Ha Myo nam deel aan de ervaring met studenten tijdens het "What I Want to Say" Forum 2025 in Nghe An , georganiseerd door de krant Tien Phong. Foto: Trong Tai

Er worden deskundigen en kunstenaars uitgenodigd om lezingen te geven

Het Ministerie van Onderwijs en Vorming heeft zojuist een officieel bericht gestuurd naar de ministeries van Onderwijs en Vorming, universiteiten, hogescholen en onderzoeksinstituten met middelbare scholen om de implementatie van de uitnodiging aan deskundigen, kunstenaars, coaches en atleten (hierna aangeduid als deskundigen en kunstenaars) voor deelname aan educatieve activiteiten op middelbare scholen te begeleiden. Voor vakken en educatieve activiteiten die in het eerste leerjaar (officiële lessen) moeten worden onderwezen, kunnen scholen deskundigen en kunstenaars uitnodigen om deel te nemen aan de lessen of thema's om het onderwijsplan te waarborgen en te voldoen aan de eisen van de regelgeving.

Voor verrijkingsactiviteiten, ervaringen, kunstclubs, sporten, levensvaardigheden, culturele uitwisselingen... die in de tweede sessie worden georganiseerd, kan de school deskundigen en kunstenaars uitnodigen om deel te nemen aan educatieve activiteiten in overeenstemming met het goedgekeurde educatieve plan van de school.

Wat betreft de criteria voor het uitnodigen van deskundigen en kunstenaars, stelt het Ministerie van Onderwijs en Vorming duidelijk dat zij goede kwaliteiten, prestaties en aanzien moeten hebben; communicatieve vaardigheden, ervaring en pedagogische vaardigheden die passen bij de leeftijd van de leerlingen. Het aanzien van deskundigen en kunstenaars... wordt gegarandeerd door het behalen van titels die door de staat zijn verleend of het winnen van prijzen op ministerieel, provinciaal of hoger niveau of door beroepsverenigingen; het hebben van bijdragen die erkend zijn door professionals en het publiek; het hebben van een diploma of certificaat van coaching afgegeven door een bevoegde autoriteit of het hebben van prestaties in het coachen van atleten die prijzen hebben gewonnen in topsporttoernooien; het hebben van praktische ervaring in coaching en training; het hebben bereikt van niveau 1 atleet of hoger of het winnen van medailles en prijzen in topsporttoernooien.

Wat de financiën betreft, moet de staatsbegroting worden gebruikt volgens de goedgekeurde ramingen en tegelijkertijd moeten de legale, gesocialiseerde middelen worden gemobiliseerd en gebruikt.

Directeur van het Departement van Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad, Nguyen Van Hieu, zei: Het Departement van Onderwijs en Opleiding heeft een gezamenlijke overeenkomst getekend met het Departement van Cultuur en Sport van Ho Chi Minhstad om culturele instellingen en faciliteiten van de cultuur- en sportsector te gebruiken ten behoeve van het onderwijs en de leeractiviteiten van onderwijsinstellingen in de stad. Het doel is om leerlingen een alomvattende opleiding te bieden. De doelstelling is dat elke leerling in de stad minimaal 1 sport en 1 kunst-/muziekinstrument kan beoefenen. Deze doelstelling is vanaf dit schooljaar geïmplementeerd.

De school zorgt voor de financiering.

Mevrouw Doan Thu Ha, directeur van de Sentia Inter-level School (Hanoi), vertelde dat de school gepersonaliseerd onderwijs hanteert. Leerlingen die voor Schone Kunsten en Muziek kiezen, hebben op de middelbare school vaak de oriëntatie om zich op een professionele manier te verdiepen in deze kunstvakken, zoals schilders en muzikanten. Daarom heeft de school bijvoorbeeld voor Schone Kunsten schilders uitgenodigd om gastdocenten te zijn voor leerlingen in de gevorderde klassen. Voor Muziek organiseert de school elke november een festival, de eerste wind van het seizoen. Leerlingen voeren kunstvoorstellingen op, ouders zijn erbij. Dit is een muziekavond met uitgenodigde artiesten die vocale en koormuziek choreograferen en arrangeren.

Mevrouw Ha bevestigde dat de klas kunstenaars uitnodigde om les te geven of dat het eerste windfestival geen extra kosten voor ouders met zich meebracht, omdat het lesgeld aan het begin van de cursus werd bekendgemaakt. Het aantal leerlingen dat deelnam aan de gevorderde kunstklas was niet groot en het aantal lesuren was beperkt, dus het paste binnen het budget van de school. Het eerste windfestival maakte deel uit van het schoolbudget, dat grotendeels door de ouders werd gedragen. De steun was hier bedoeld om te profiteren van de relaties van ouders, of zelfs ouders die in de kunstwereld werkten, zouden meewerken aan de ondersteuning. Ouders konden choreografen uitnodigen om voorstellingen te geven voor de klas van hun kinderen.

Vanuit het perspectief van openbare scholen maakt een directeur van een middelbare school in Hanoi zich zorgen over de financieringskwestie. De criteria voor het uitnodigen van deskundige kunstenaars zijn namelijk duidelijk gedefinieerd door het Ministerie van Onderwijs en Vorming. In het document vereist het Ministerie van Onderwijs en Vorming alleen dat de staatsbegroting wordt gebruikt volgens de goedgekeurde raming en mobiliseert en gebruikt het tegelijkertijd legale, gesocialiseerde middelen. Het Ministerie van Onderwijs en Vorming adviseert proactief de volkscomités van provincies en steden over voorkeursbeleid voor uitgenodigde deskundigen, ambachtslieden, kunstenaars, enz., in overeenstemming met de lokale praktijk en de wettelijke bepalingen. Scholen die dit willen implementeren, moeten daarom wachten op instructies van het Ministerie van Onderwijs en Vorming.

Het belangrijkste is echter de consensus van ouders. Voor openbare scholen zijn de behoeften van ouders heel verschillend. Sommige ouders willen dat hun kinderen zich richten op het bestuderen van cultuur om te slagen voor examens; andere ouders willen dat hun kinderen zich alomvattend ontwikkelen. Bij de implementatie van het idee om experts en kunstenaars naar openbare scholen te halen om deel te nemen aan de tweede sessie (de sessie waarin educatieve activiteiten buiten het hoofdcurriculum worden geïmplementeerd), moeten schoolleiders zorgvuldige berekeningen maken, de werkelijke behoeften in kaart brengen en een plan maken om sociaal onderwijs te implementeren. Als dit niet wordt geïmplementeerd, zal het niet alleen geen steun ontvangen, maar zal het zelfs veel gevolgen hebben. Bovendien is deze implementatie alleen geschikt voor elke specifieke fase. Bijvoorbeeld, voor laatstejaarsstudenten (groep 9 en 12) die zich voorbereiden op het overdrachtsexamen en het toelatingsexamen voor de universiteit, moet prioriteit worden gegeven aan het cultiveren van culturele onderwerpen in plaats van ervaringsgerichte activiteiten.

Bron: https://tienphong.vn/moi-nghe-si-chuyen-gia-tham-gia-hoat-dong-giao-duc-ban-khoan-van-de-kinh-phi-post1778785.tpo