Op de ochtend van 12 januari namen meer dan 140 leidinggevenden van het Departement van Onderwijs en Opleiding en van kleuterscholen die Engelse lessen organiseren voor kleuters in Ho Chi Minhstad deel aan de workshop "Evaluatie van de resultaten van het organiseren van Engelse lessen voor kleuters volgens Circulaire 50/2020/TT-BGDDT", georganiseerd door het Departement van Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad.
Meer dan 1.200 instellingen organiseren Engelse lessen voor kinderen
Mevrouw Luong Thi Hong Diep, hoofd van de afdeling Voorschoolse Educatie (afdeling Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad), zei dat er in het schooljaar 2023-2024 in de hele stad 1.218 voorschoolse scholen zijn die Engelse lessen voor kinderen organiseren.
Hiervan zijn er 449 openbare scholen, 401 privéscholen en 368 particuliere kleuterscholen.
Volgens de statistieken namen meer dan 156.000 kinderen deel aan het programma voor Engelse taalvaardigheid, goed voor 57,37% van de kleuters in de regio. De leeftijdsgroep van 5-6 jaar vormde het hoogste percentage met 62,28%, en nam geleidelijk af bij de leeftijdsgroep van 4-5 jaar (56,77%) en 3-4 jaar (51,85%).
Vanaf januari 2024 zijn er in totaal 18 Engelstalige introductieprogramma's voor kleuters die zijn beoordeeld en goedgekeurd door het Ministerie van Onderwijs en Opleiding.
In Ho Chi Minhstad zijn er meer dan 50 bedrijven en 130 centra voor vreemde talen en Engels die samenwerken met kleuterscholen om Engelse lessen voor kinderen te organiseren. De lessen duren 2 sessies per week en de studietijd varieert van 25 tot 40 minuten, afhankelijk van de leeftijd van het kind.
Een vertegenwoordiger van het ministerie van Onderwijs en Opleidingen van Ho Chi Minhstad evalueerde de resultaten van de implementatie van het programma en gaf aan dat het organiseren van Engelse lessen voor kinderen in eerste instantie praktische resultaten opleverde. Kinderen raakten hierdoor sneller vertrouwd met de tweede taal en werden brutaler en zelfverzekerder in hun communicatie.
Daarnaast bieden activiteiten om kinderen vertrouwd te maken met het Engels mogelijkheden om de omgeving op allerlei manieren te ervaren, verkennen en ontdekken. Onder het motto 'spelend leren' wordt hierbij rekening gehouden met de wetenschappelijke , passende en verbindende aspecten tussen leeftijden. Ook worden communicatievaardigheden ontwikkeld.
Momenteel is het aantal kinderen dat via privélessen kennismaakt met Engels nog steeds laag. Bovendien zijn bijna-arme kinderen in voorstedelijke gebieden niet in staat om aan het programma deel te nemen.
In sommige onderwijsinstellingen is het aantal kinderen dat deelneemt aan de introductie-uren Engels nog steeds groot, wat de kwaliteit van het onderwijs beïnvloedt. Ook ontbreekt het leraren nog steeds aan professionele opleidingscertificaten op het gebied van voorschoolse pedagogiek.
Capaciteitsopbouw voor leraren
Mevrouw Nguyen Thi Kim Uyen, adjunct-hoofd van de afdeling Onderwijs en Opleiding van District 10, zei dat de organisatie van de vertrouwdheid met het Engels voor kleuters door scholen wordt uitgevoerd in de geest van natuurlijke taalverwerving, zonder druk op kinderen uit te oefenen door middel van spelletjes, zingen, dansen, het lezen van strips...
Om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren, adviseerde een vertegenwoordiger van District 10 dat hogescholen en universiteiten de organisatie van professionele trainingen op het gebied van voorschoolse pedagogiek voor buitenlandse leerkrachten zouden opvoeren.
Vanuit een ander perspectief bekeken, aldus de heer Nguyen Ba Linh, een expert van het Departement van Onderwijs en Opleiding van het district Cu Chi, is het aantal gekwalificeerde leraren die Engelse lessen voor kinderen kunnen verzorgen momenteel beperkt.
Het inhuren van buitenlandse of Vietnamese docenten om aan de onderwijsvereisten te voldoen, gebeurt via gesocialiseerde bronnen. Het lesgeld voor deze activiteit is echter nog steeds beperkt, wat leidt tot problemen voor onderwijsinstellingen bij het contracteren van eenheden die Engelse docenten leveren.
Alle vertegenwoordigers van de scholen gaven aan dat het nodig is om de periodieke inspectie en evaluatie verder te versterken, en om goede eenheden te prijzen en te belonen, en om uitwisselingen en leerervaringen te organiseren om de effectiviteit van het onderwijs te verbeteren.
Le Thuy My Chau, adjunct-directeur van het departement Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad, zei dat dit na drie jaar van implementatie de eerste keer is dat de onderwijs- en opleidingssector van de stad "diepgaand en openhartig" heeft gesproken over de realiteit van de implementatie van activiteiten om kleuters kennis te laten maken met Engels.
Statistieken over het percentage kinderen dat kennismaakt met Engels kunnen ons niet geruststellen, vooral niet in privéscholen en onafhankelijke privéklassen. Om een tweede taal goed te leren, moeten we het beheer, de inspectie en de beoordeling van de introductie van Engels door kleuters versterken. Daarom is het noodzakelijk om hoogwaardige beoordelingsmodellen te repliceren volgens internationale normen, net als andere Engelse normen. Het onderzoek en de beoordeling van het programma voor kleuters die kennismaken met Engels moeten een basis hebben voor implementatie volgens de normen. In de komende tijd moeten gemeenten de inspectie en het kwaliteitsmanagement versterken, kwaliteitsmodellen repliceren en implementatieplannen ontwikkelen met oplossingen die passen bij de specifieke kenmerken van de gemeente", aldus de adjunct-directeur van het Departement Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad.
Tijdens het implementatieproces moeten lokale overheden de verantwoordelijkheden van de staat voor het beheer vergroten en de coördinatie tussen centra voor vreemde talen, ministeries van Onderwijs en Opleiding en scholen versterken om de efficiëntie van de implementatie te verbeteren.
De heer James Moran, academisch directeur van EMG Education, zei dat EMG Education in augustus 2023, met toestemming van het ministerie van Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad, een pilotonderzoek heeft uitgevoerd om de resultaten te evalueren van activiteiten om kinderen in de voorschoolse leeftijd vertrouwd te maken met het Engels op drie onderwijsinstellingen, waaronder City Kindergarten, South Saigon Kindergarten en City 19/5 Kindergarten.
De beoordelingstool is bedoeld om informatie te verzamelen over de Engelse taalvaardigheid van kinderen op het gebied van luisteren, spreken, voorlezen en schrijven, op basis van de internationale standaardschaal GSE Pre-Primary Framework, ontwikkeld door Pearson Education. De beoordelingsresultaten helpen onderwijsinstellingen bij het aanpassen en oriënteren van hun implementatieplannen. De toolkit is beschikbaar op tablets en biedt veel voordelen ten opzichte van traditionele, op papier gebaseerde beoordelingsmethoden. De toolkit combineert interactieve functies met levendige visuele activiteiten om de enquête interessanter te maken voor kinderen.
AANDACHT
Bron
![[Foto] De Binh Trieu 1-brug is voltooid, 1,1 m verhoogd en zal eind november voor het verkeer worden geopend.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/2/a6549e2a3b5848a1ba76a1ded6141fae)
Reactie (0)