Onderwijs- en opleidingssector: nieuwe motivatie, nieuwe verwachtingen

Met het thema "Innovatie, kwaliteitsverbetering, solidariteit en discipline" heeft de sector Onderwijs en Opleiding van Quang Binh (oud) in het schooljaar 2024-2025 haar taken uitstekend volbracht en veel belangrijke resultaten geboekt op het gebied van de kwaliteit van het grootschalig onderwijs en het sleutelonderwijs. Hiermee is een solide basis gelegd voor de nieuwe ontwikkelingsfase wanneer de provincie Quang Tri (nieuw) wordt samengevoegd.

"Zoete vrucht" van inspanning

Een opvallend succes dit jaar was dat de onderwijs- en opleidingssector zich richtte op managementinnovatie en kwaliteitsverbetering. Het voorschoolse onderwijs heeft zich in alle opzichten ontwikkeld. 100% van de kinderen is verzekerd van fysieke en mentale veiligheid. 95,45% van de scholen past geavanceerde onderwijsmethoden toe; 44,89% van de scholen en 18 particuliere, onafhankelijke instellingen organiseren lessen Engels voor kleuters.

Provinciaal Partijsecretaris Le Ngoc Quang bracht een bezoek aan de leerlingen van de Dan Hoa basisschool en middelbare kostschool voor etnische minderheden en overhandigde hen geschenken.

De sector heeft zich gericht op het innoveren van lesmethoden en -vormen om de ontwikkeling van de kwaliteiten en vaardigheden van leerlingen te maximaliseren. De kwaliteit van het onderwijs is gestaag verbeterd. In het basisonderwijs heeft 100% van de onderwijsinstellingen het programma Algemeen Vorming 2018 effectief geïmplementeerd, van groep 1 tot en met 5. Verplichte vakken en onderwijsactiviteiten zoals Engels en informatietechnologie voor leerlingen in groep 3, 4 en 5 werden synchroon geïmplementeerd.

In het voortgezet onderwijs hebben scholen veel maatregelen genomen om lesmethoden en professionele groeps-/teamactiviteiten te vernieuwen, waardoor leerkrachten de gelegenheid kregen om ervaringen uit te wisselen en van elkaar te leren. Gedurende het schooljaar hebben scholen 534 thema's voor 'creatief lesgeven', 945 thema's voor levensvaardighedenonderwijs, 691 STEM-lessen uitgevoerd, 1.017 professionele activiteiten georganiseerd in de richting van lesonderzoek, 857 interschoolse activiteiten en 1.990 demonstratielessen.

Sprekend over oplossingen om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren, zei Dinh Phan Thuy Yen, adjunct-directeur van Trung Hoa Secondary and High School: "Naast het stimuleren van professionele activiteiten in clusters en tussen scholen, moedigt de school leraren ook aan tot zelfstudie en onderzoek om lesmethoden te innoveren. Leraren stellen schoolleiders altijd goede praktijken en nieuwe modellen voor die praktische resultaten opleveren in het onderwijs, ter implementatie en replicatie.

Een van de hoogtepunten van de onderwijs- en opleidingssector in het afgelopen schooljaar was de succesvolle organisatie van de provinciale wetenschaps- en technologiewedstrijd voor middelbare scholieren met 76 projecten, waarvan er 4 een eerste prijs wonnen (2 van de 4 projecten die deelnamen aan de nationale wedstrijd wonnen een prijs). Bij de nationale wedstrijd voor excellente leerlingen in culturele vakken sleepte de hele provincie 55 prijzen in de wacht (waaronder 1 eerste prijs en 9 tweede prijzen), het hoogste aantal ooit.

Dankzij de prestaties en de duidelijke strategische oriëntatie, gericht op het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijzend personeel, het waarborgen van gelijkheid in het onderwijs..., belooft de onderwijs- en opleidingssector van Quang Tri (nieuw) veel belangrijke prestaties te behalen en te voldoen aan de eisen van de industrialisatie en modernisering van het thuisland en het land in de nieuwe periode.

Niemand achterlaten

Om ervoor te zorgen dat elke leerling toegang heeft tot onderwijs, en om eerlijkheid en kwaliteit te garanderen, heeft de onderwijs- en opleidingssector veel praktische oplossingen ontwikkeld om leerlingen met een beperking, leerlingen in bergachtige gebieden, afgelegen gebieden en gebieden met bijzonder moeilijke sociaaleconomische omstandigheden te ondersteunen. De sector heeft organisaties en individuen gemobiliseerd om internaatsmaterialen, buitenspeelgoed, leermiddelen en verbeterde faciliteiten te leveren... om peuterscholen in achterstandsgebieden en gebieden met etnische minderheden te helpen internaatactiviteiten goed te organiseren voor kinderen.

In het basisonderwijs hebben bijna 1.000 leerlingen met een beperking toegang tot onderwijs via inclusief onderwijs, met een curriculum en beoordeling die zijn samengesteld volgens individuele plannen, afgestemd op de behoeften en mogelijkheden van elke leerling. Sommige scholen beschikken ook over leerondersteunende apparatuur, beschikbaar gesteld door gespecialiseerde leerkrachten... om leerlingen met een beperking te helpen gemakkelijk kennis op te doen en te integreren in de maatschappij.

Creatieve lessen zijn altijd aantrekkelijk voor studenten.

Veel scholen sponsoren en verstrekken ook beurzen aan leerlingen die in bijzonder moeilijke omstandigheden verkeren, zoals bijvoorbeeld de Vo Nguyen Giap Specialized High School, Tran Phu High School en Tuyen Hoa High School. Elk jaar organiseert het ministerie van Onderwijs en Opleiding ook bezoeken, aanmoedigingen en het geven van geschenken aan leraren en personeel die in moeilijke omstandigheden verkeren of ziek zijn, ter gelegenheid van de Vietnamese Lerarendag (20 november). Ook bezoeken en geschenken aan leerlingen en leraren in etnische minderheidsgebieden ter gelegenheid van het traditionele Nieuwjaar van het land worden georganiseerd.

Om de kloof in onderwijskwaliteit tussen regio's te verkleinen, heeft de onderwijs- en opleidingssector veel synchrone oplossingen geïmplementeerd, zoals: het bouwen van scholen, het verbeteren van faciliteiten, klaslokalen en slaapzalen; het volledig en snel implementeren van beleid ter ondersteuning van studenten en kaders, leraren en personeel uit etnische minderheden die in achterstandsgebieden werken.

Dankzij dit alles is het percentage leerlingen uit etnische minderheden op alle niveaus hoog. Het percentage kleuters dat naar school gaat, is 99,97%. 100% van de scholen, groepen en klassen met kinderen uit etnische minderheden implementeert het programma voor taalverbetering in het Vietnamees. 100% van de leerlingen rondt de basisschool af en 98,5% van de leerlingen rondt de middelbare school af. Veel leerlingen behalen indrukwekkende resultaten bij examens, wat resulteert in de selectie van excellente leerlingen.

Hoang Xuan Tan, vicevoorzitter van het Provinciaal Volkscomité, benadrukte het volgende over de zorg voor en ondersteuning van leerlingen in achterstandswijken, zodat niemand achterblijft: Het ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft de afgelopen jaren veel activiteiten ondernomen om leraren en leerlingen in achterstandswijken te stimuleren en te ondersteunen, en besteedt daarbij aandacht aan het belonen van leerlingen met hoge prestaties.

Erkenning zou echter niet moeten beperken tot studenten met uitzonderlijke prestaties, maar zou moeten worden uitgebreid en er zou meer en meer praktische aandacht moeten zijn voor arme studenten; studenten met bijzonder moeilijke omstandigheden en studenten in afgelegen gebieden. Want hun prestaties zijn niet alleen het resultaat van hun studie, maar ook het bewijs van hun wil, vastberadenheid en ambitie om hun omstandigheden te boven te komen.

Bij de start van het nieuwe schooljaar 2025-2026, in het kader van de fusie van de twee provincies Quang Binh en Quang Tri (oud) tot de nieuwe provincie Quang Tri, kampt het werk op het gebied van onderwijsontwikkeling nog steeds met veel moeilijkheden, zoals: faciliteiten en lesmateriaal ontbreken in sommige instellingen nog en zijn niet op elkaar afgestemd; het tempo van de consolidatie van scholen, vooral in de kleuterscholen en achterstandsgebieden, is nog steeds laag; op sommige plaatsen is er nog steeds een tekort aan leraren...

Daarom blijft de hele sector tal van taken uitvoeren, met de nadruk op het herzien van het systeem van specifieke beleidsdocumenten van de twee vorige provincies om het beleid en de regelingen voor begunstigden in de nieuwe provincie aan te vullen, aan te passen en een consistente implementatie te garanderen. De sector stelt ook hogere eisen aan de kwaliteit van het onderwijs en blijft voorschools onderwijs, algemeen onderwijs, beroepsonderwijs en voortgezet onderwijs ontwikkelen op een duurzame, rechtvaardige en geïntegreerde manier.

Nh.V

Bron: https://baoquangtri.vn/nganh-giao-duc-dao-tao-dong-luc-moi-ky-vong-moi-195580.htm