Onderwijssector scherpt quota voor academische transcripties aan

Het toelatingsseizoen van 2024 noteerde een benchmarkscore van bijna 30 punten voor toelating op middelbareschoolniveau in veel pedagogische scholen. Dit schooljaar hebben sommige scholen aangekondigd dat ze geen middelbareschooldiploma's meer zullen gebruiken voor toelating.

Studenten van de Thai Nguyen Onderwijsuniversiteit tijdens de eerste trainingssessie van de cursus. Foto: NTCC.

Ho Chi Minh City University of Education (HUED) heeft aangegeven dat de school in 2025 geen cijfers van middelbareschooltranscripties meer zal meenemen bij de toelating en alleen de drempelvoorwaarden zal behouden om de kwaliteit van de input te garanderen en te voldoen aan de eisen van de toelatingsregels van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding . De vier toelatingsmethoden dit jaar zullen naar verwachting directe toelating omvatten volgens de regels van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding (10% van het quotum); voorrang bij toelating en toelating van studenten van gespecialiseerde klassen (10-20% van het quotum); toelating op basis van examens voor gespecialiseerde competentiebeoordeling - naar verwachting zullen meer dan 30 hoofdvakken deze methode gebruiken (40-50% van het quotum) en toelating op basis van het eindexamen van de middelbare school in 2024 (20-40% van het quotum voor hoofdvakken met toelating op basis van examens voor gespecialiseerde competentiebeoordeling of 70-80% voor hoofdvakken zonder toelating op basis van examens voor gespecialiseerde competentiebeoordeling).

Van de 5 methoden in 2024 heeft de Hanoi National University of Education nu nog maar 3 methoden, namelijk: Toelating op basis van de scores van het middelbareschoolexamen in 2025; directe toelating, voorrang bij toelating van kandidaten met uitstekende vaardigheden en prestaties en toelating op basis van de scores van de capaciteitentest - SPT in 2025.

De Onderwijsuniversiteit (Thai Nguyen Universiteit) heeft de toelatingsmethoden van dit jaar bekendgemaakt, waaronder directe toelating volgens de regelgeving van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding; rekening houdend met de resultaten van de capaciteitstest van de Nationale Universiteit van Hanoi, de Onderwijsuniversiteit van Hanoi, de Thai Nguyen Universiteit (V-SAT-TNU); rekening houdend met studenten die zich voorbereiden op de universiteit; gebruikmakend van afstudeerresultaten of het combineren van deze testscore met de sportvaardigheidstest. Ten opzichte van 2024 heeft de school twee methoden geschrapt: het beoordelen van studieresultaten en het combineren van studieresultaten met de scores van de geschiktheidstest (hoofdvak Kleuteronderwijs).

Dit zijn belangrijke wijzigingen voor kandidaten die zich willen aanmelden voor toelating tot de pedagogische sector. Vertegenwoordigers van de scholen lichtten deze wijzigingen toe door te stellen dat de ontwerp-toelatingsregels voor universiteiten voor 2025 van het Ministerie van Onderwijs en Vorming niet meer dan 20% van het quotum voor vroege toelating vereisen, waardoor de scholen proactief zijn gestopt met het toepassen van deze methode.

Voor de Ho Chi Minh City University of Education liet de vertegenwoordiger van de school weten dat toelating op basis van de resultaten van het onafhankelijke examen voor gespecialiseerde competenties vanaf 2025 een van de belangrijkste toelatingsmethoden van de school zal zijn. Voorheen was de toelatingsmethode op basis van academische resultaten goed voor ongeveer 10% van het quotum van de school, en de toelatingsmethode die academische resultaten combineert met de scores van het examen voor gespecialiseerde competenties, goed voor ongeveer 30-40% van het quotum.

In een gesprek met journalist Dr. Nguyen Mau Banh, voorzitter van de Vietnamese Vereniging van Oud-Leraren, zei hij dat het besluit om de middelbareschooldiploma's niet langer te gebruiken voor toelating tot veel pedagogische scholen, passend is in de huidige context. Omdat het programma Algemeen Onderwijs in 2018 veel veranderingen kent, kiezen kandidaten vakken op basis van hun interesses en vaardigheden, waardoor hun middelbareschooldiploma's zeer divers zullen zijn met verschillende vakkencombinaties. Mocht deze methode nog steeds worden gebruikt, dan is het noodzakelijk om zorgvuldig te rekenen om eerlijkheid te garanderen en gunstige omstandigheden voor leerlingen te creëren.

Bovendien vragen veel mensen zich af of er een verschil is in toetsing en beoordeling op middelbare scholen, gezien de benchmarkscores van pedagogische studenten op basis van de beoordelingsmethode voor middelbareschooltranscripties uit 2024. Deze scores zijn hoog tot zeer hoog, waarbij het hoogste hoofdvak bijna 10 punten per vak scoort. Om de kwaliteit van de input te verbeteren, zal de beoordeling met hetzelfde gemeenschappelijke examen eerlijk zijn voor alle kandidaten.

Het Ministerie van Onderwijs en Vorming werkt momenteel aan de conceptcirculaire tot wijziging en aanvulling van een aantal artikelen van de Regeling toelating universiteiten en hogescholen voor voorschools onderwijs. Het Ministerie van Onderwijs en Vorming heeft een regeling uitgevaardigd om de beoordeling van academische prestaties bij toelatingen te verscherpen. Het Ministerie van Onderwijs en Vorming bepaalt met name dat bij toelating de resultaten van de middelbare school, de resultaten van het volledige 12e leerjaar van de kandidaat moeten worden gebruikt, in plaats van de scores van 3 tot 5 semesters zoals momenteel voorgeschreven.

Bron: https://daidoanket.vn/nganh-su-pham-siet-chi-tieu-hoc-ba-10299739.html