Het Politburo heeft zojuist Resolutie nr. 71-NQ/TW over een doorbraak in de ontwikkeling van onderwijs en opleiding uitgevaardigd, wat de sterke politieke vastberadenheid van de partij aantoont om onderwijs en opleiding daadwerkelijk de belangrijkste drijvende kracht te laten worden voor de baanbrekende ontwikkeling van het land. De krant Education and Times had een interview met docent Tran Thuy Duong, directeur van de middelbare school voor hoogbegaafden in Hanoi, over deze inhoud.
Praktische, haalbare oplossingen
- Resolutie nr. 71-NQ/TW van het Politbureau over een doorbraak in de ontwikkeling van onderwijs en opleidingen, een voortzetting van en voortbouwend op Resolutie 29 -NQ/TW uit 2013. Wat vindt u het meest innovatieve punt in dit document?
Mevrouw Tran Thuy Duong: Het belangrijkste baanbrekende punt in Resolutie 71-NQ/TW is het stellen van specifieke doelen en praktische, haalbare oplossingen om moeilijkheden te overwinnen en het Vietnamese onderwijs te verbeteren.
Ik denk dat de kerntaken die zijn vastgelegd, zoals het ontwikkelen van een speciaal voorkeursbeleid voor leraren, het streven naar een alomvattende digitale transformatie, het samenstellen van een team van uitstekende leraren, het zorgen voor moderne faciliteiten, het bevorderen van internationale integratie in het onderwijs... noodzakelijke voorwaarden zijn om generaties talent voor het land op te leiden.
Door 20% van de totale staatsbegroting aan onderwijs te besteden, bevestigt de staat haar vastberadenheid om de kwaliteit van het onderwijs in ons land te verbeteren. Ik geloof dat, als de begroting effectief wordt gebruikt, dit zal bijdragen aan een nieuwe uitstraling van de onderwijssector: gemoderniseerde faciliteiten, verbeterde arbeidsvoorwaarden voor leraren, betere leeromstandigheden voor leerlingen...
Met name de invoering van voorkeursbeleid voor leraren is een positief signaal voor de onderwijssector in het land. Wanneer de economische levensstandaard van leraren gewaarborgd is, zullen zij de voorwaarden hebben om zich volledig aan hun werk te wijden en gemotiveerd zijn om hun expertise en onderzoeksmethoden te verbeteren.
De onderwijssector zal ook een aantrekkelijke keuze worden voor veel talenten, en zo de voorwaarden scheppen om de kwaliteit van het personeel in de onderwijssector te verbeteren. Met name in de context van de huidige onderwijsinnovatie zal de "verjonging" van het onderwijzend personeel een nieuwe wind laten waaien en de effectiviteit van schoolactiviteiten bevorderen.
De resolutie heeft grote kansen gecreëerd: Engels als tweede taal maken en digitale en AI-vaardigheden integreren in het gehele onderwijssysteem. Dit helpt leerlingen taalvaardigheden te ontwikkelen, zich voor te bereiden op wereldwijde integratie en digitale burgers te worden in de 4.0-revolutie.
De uitdaging van deze innovatie ligt daarentegen in de verschillen in infrastructuur: de digitale vaardigheden van leraren zijn niet echt op elkaar afgestemd. Om deze problemen op te lossen, moeten er investeringsplannen komen om de infrastructuur te ontwikkelen, vooral in scholen in afgelegen gebieden.
Tegelijkertijd is het nodig om de vormen van lerarenopleidingen te diversifiëren, zodat ze digitale vaardigheden kunnen ontwikkelen en AI kunnen toepassen in het onderwijs. Daarbij combineren we traditionele en moderne lesmethoden om de effectiviteit van het onderwijs en de leerresultaten te vergroten.
Het is uiteraard wel zo dat het tijd kost om bovenstaande oplossingen effectief te implementeren, dat de leiders op alle niveaus verstandig leiding moeten geven en dat de school erg vastberaden is.
Het creëren van een slimme, vriendelijke leeromgeving
- Hoe gaat Hanoi - Amsterdam High School for the Gifted, als toonaangevende onderwijsinstelling van hoge kwaliteit in het land, de resolutie in de komende tijd implementeren?
Mevrouw Tran Thuy Duong: Als pionier zal Hanoi - Amsterdam High School for the Gifted specifieke plannen ontwikkelen om de resolutie te implementeren via de volgende stappen:
Met als doel leerlingen een alomvattende opleiding en ontwikkeling te bieden, stimuleert de school voortdurend het 'leren door te doen', om de creativiteit, het initiatief en de positiviteit van leerlingen te stimuleren - de noodzakelijke kwaliteiten van de toekomstige generatie talenten.
Daarnaast combineert de school, met het onderwijsmotto "rood en professioneel", altijd capaciteitsontwikkeling met persoonlijkheidsvorming, waarbij politieke en ideologische kwaliteiten van studenten worden getraind.
Het Partijcomité van de school richt zich ook op de vorming van excellente studenten om een bron van jonge Partijleden te vormen en zo in hen het ideaal van toewijding, verantwoordelijkheidsgevoel voor het land en de inspanning om zichzelf te ontwikkelen te wekken om zo bij te dragen aan de opkomst van het Vaderland.
Om de kwaliteit van het STEM-onderwijs te verbeteren, heeft de school de afgelopen tijd op doeltreffende wijze oplossingen geïmplementeerd om de kwaliteit van het STEM-onderwijs te verbeteren. Zo wordt de passie voor wetenschappelijk onderzoek overgebracht op studenten via interdisciplinaire, geïntegreerde programma's, spannende activiteiten zoals talentenclubs en buitenschoolse leerprogramma's zoals wetenschapstentoonstellingen en vertoningen van wetenschappelijke films.
In mei 2025 was de school vereerd met een bezoek van algemeen secretaris To Lam en de opening van een STEM-praktijkruimte. Dit is een grote aanmoediging en motivatie voor de inspanningen van leraren en leerlingen om het STEM-onderwijs op school verder te ontwikkelen.
In het komende schooljaar bouwen we aan een STEM-onderwijsprogramma dat vreemdetalenonderwijs en digitale vaardigheden integreert, waarbij Engels een leermiddel wordt. Daarnaast zullen de docenten ook lessen ontwerpen waarin AI, zoals programmeren, data en algoritmen, wordt geïntegreerd.
Om een slimme, vriendelijke en beschaafde leeromgeving te creëren, heeft de school digitale klaslokalen, slimme bibliotheken, online leersystemen, enz. ingericht, zodat leerlingen overal en altijd kunnen studeren.
Om bij te dragen aan de succesvolle implementatie van de doelstellingen die zijn vastgelegd in Resolutie 71-NQ/TW, richten het Partijcomité en het Schoolbestuur zich op het leiden en aansturen van de opbouw van een team van leraren met een sterke politieke wil, goede professionele kwalificaties en toewijding aan het beroep.
De school blijft samenwerken met opleidingscentra voor informatietechnologie en technologiebedrijven om diepgaande trainingen te organiseren over AI, digitale pedagogiek, beoordeling van de capaciteiten van studenten en creatieve autonomie.
Daarnaast blijft de school uitbreiden en vriendschappelijke relaties opbouwen met ambassades van andere landen, scholen, onderzoeksinstituten en internationale organisaties om mogelijkheden te creëren voor uitwisselingen tussen studenten en docenten. Zo ontstaat er een internationale academische en culturele uitwisselingsomgeving voor docenten en studenten van de school.
Hartelijk dank!
Bron: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-so-71-huong-toi-giao-duc-va-phat-trien-hoc-sinh-toan-dien-post746733.html
Reactie (0)