Wat is er zo bijzonder aan veel scholen in Ho Chi Minhstad dat leerlingen na school niet naar huis willen?

trường học hạnh phúc - Ảnh 1. — De vreugde van twee leerlingen uit klas 1/4 van de Nguyen Thai Hoc basisschool toen ze om de beurt de rol van kleine dokter speelden. "Ik kan het hart van mijn vriend horen bonzen, het is heel vrolijk en interessant", zeiden An Nhien en Bao Nhu samen.

Ho Chi Minhstad begon in 2023 met de invoering van het model voor gelukkige scholen. Op basis van de 18 criteria voor gelukkige scholen, opgesteld door de afdeling Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad, hebben scholen veel creatieve benaderingen gehanteerd.

Naast het innoveren van lesmethoden in de hoofdlessen, hebben veel middelbare scholen in Ho Chi Minhstad in het schooljaar 2025-2026 ook een zeer rijk en divers schoolprogramma, geïmplementeerd in de vorm van clubs, dat voldoet aan de eisen van de brede ontwikkeling van leerlingen. Deze lessen zijn bovendien gratis voor ouders.

Happy hours op een vrolijke school

We arriveerden op een middag eind oktober 2025 bij de Dong Da basisschool in de wijk Tan Hoa in Ho Chi Minhstad. Om 16.00 uur ging de bel die het einde van de school aankondigde. Maar in plaats van te vertrekken, pakten de leerlingen snel hun schriften in en gingen enthousiast naar het clublokaal.

Dr. Phan Van Quang, directeur van de Dong Da basisschool, zei: "De school organiseert lessen van 16.10 tot 17.00 uur, afhankelijk van de interesses en persoonlijke vaardigheden van de leerlingen. Leerlingen kiezen uit 3 van de 10 clubs: vechtsporten, robotica, robocon, life skills, basketbal, schaken, moderne dans, tekenen in de natuur, stemtraining en aerobics. Leraren die de clubs begeleiden, kunnen leraren van de school zijn of door de school geselecteerd worden uit partnereenheden."

trường học hạnh phúc - Ảnh 4. — De vechtsportclub van de Dong Da basisschool trekt niet alleen mannelijke leerlingen, maar ook veel vrouwelijke leerlingen. Ze geven aan dat het leren van vechtsporten niet alleen de gezondheid verbetert, maar hen ook leert hoe ze zichzelf kunnen verdedigen in geval van een ongeluk.

Ondertussen vinden de clublessen op de Nguyen Thai Hoc basisschool in de wijk Ben Thanh in Ho Chi Minhstad na de ochtendlessen plaats. Meester Tran Be Hong Hanh, directeur van de school, vertelde dat de leerlingen om 10:30 uur klaar waren met hun ochtendlessen. Op dat moment is het te vroeg om te lunchen en een dutje te doen. Ze beseffen dat leerlingen naast het hoofdprogramma ook veel andere vaardigheden nodig hebben en veel vakken moeten bestuderen om hun talenten te ontwikkelen.

Daarom heeft de school 14 clubs opgericht met veel verschillende inhoud waar de leerlingen vrij uit kunnen kiezen, zoals: amateurmuziek, drumfestival, blokfluit + piano, kindersterren, beeldende kunst, lezen...

"Vooral de club voor taalontwikkeling in logisch denken trekt veel studenten aan, omdat ze worden getraind in spreek- en presentatievaardigheden in situaties, gebeurtenissen en verhalen. Ook weten ze hoe ze zich moeten gedragen en problemen op de juiste manier moeten oplossen door het bekijken van afbeeldingen, het bekijken van situatiefragmenten, het vertellen van verhalen, rollenspellen, acteren...

Hetzelfde geldt voor de meisjesclub. Leerlingen krijgen les over vroege puberteit, psychologische veranderingen, krijgen antwoord op hun vragen over gender en krijgen instructies over hoe ze misbruik kunnen voorkomen..." - voegde Meester Tran Be Hong Hanh eraan toe.

Fijne speeltijd

trường học hạnh phúc - Ảnh 2. — Leuke pauze met trompetspel door leerlingen van de Van Don Secondary School, Xom Chieu Ward, Ho Chi Minh City

Ho Chi Minhstad biedt niet alleen fijne studie-uren, maar ook fijne speeltijden dankzij de invoering van een limiet op het gebruik van telefoons en mobiele apparaten door leerlingen tijdens de pauze. In plaats van leerlingen lui in een hoekje te laten zitten met hun telefoon in de hand, hebben scholen proactief een reeks gezonde activiteiten georganiseerd, zoals: culturele en creatieve activiteiten (een klein podium op het schoolplein met een geluidssysteem, een leeshoek in de buitenlucht, in de lobby...); volks- en groepsspelen; sport- en bewegingsactiviteiten...

Deze activiteiten helpen leerlingen niet alleen bij het oefenen van fysieke kracht, vaardigheden en het ontwikkelen van talenten, maar creëren ook uitwisselingen, connecties en het sluiten van mooie vriendschappen tussen leerlingen.

Dr. Nguyen Van Hieu, directeur van het Departement Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad, zei: " Het onderwijs in Ho Chi Minhstad heeft nooit als doel gehad om goed te scoren in examens. Het doel van de onderwijssector in de stad is om te streven naar een alomvattende opleiding voor studenten en om gelukkige scholen te bouwen.

Het schooljaar 2025-2026 is het eerste jaar dat de onderwijssector van de stad opereert op de schaal van een megastad, na de fusie met Binh Duong en Ba Ria-Vung Tau . Het ministerie heeft alle middelbare scholen in de stad verzocht de criteria voor een gelukkige school te implementeren. Afhankelijk van hun omstandigheden zal elke school de criteria op het juiste niveau implementeren.

UNESCO's criteria voor gelukkige scholen

Het is bekend dat de criteria voor gelukkige scholen zijn ontwikkeld door het Ministerie van Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad, gebaseerd op de UNESCO-criteria voor gelukkige scholen en de feitelijke omstandigheden in Ho Chi Minhstad. Na meer dan een jaar onderzoek en overleg met experts en docenten werd de set criteria officieel gepubliceerd op 16 oktober 2023.

De set van 18 criteria is verdeeld in drie groepen: mens, onderwijs- en educatieve activiteiten, en omgeving. Elk criterium wordt beoordeeld op drie niveaus: verbetering nodig, redelijk en uitstekend.