Er worden momenteel veel vragen gesteld over bijles en bijscholing.

Op 14 februari trad circulaire nr. 29/2024/TT-BGDDT van het Ministerie van Onderwijs en Vorming, die extra onderwijs en leren reguleert, officieel in werking. Tot op heden zijn er nog steeds zorgen en vragen van leerkrachten en ouders over deze kwestie.

Hieronder staat een vraag van leraren, ouders en leerlingen over bijles. Deze vraag wordt vaak gesteld en wacht op specifieke instructies:

Wordt het beschouwd als extra les als een ICT-docent het IC3-certificaat geeft bij een anderstalig ICT-centrum buiten school?

Een ICT-docent op een openbare basisschool in Ho Chi Minhstad vroeg: "Naast mijn werkuren heb ik een contract getekend en parttime gewerkt bij een centrum voor vreemde talen en ICT. Ik was aangesteld om les te geven in IC3-certificaten. Dus, als ik lesgeef in dit centrum voor vreemde talen en ICT, wordt dat dan beschouwd als parttime lesgeven volgens Circulaire 29? En als tijdens de inschrijving bij bovengenoemd centrum dezelfde leerling die ik lesgeef op de basisschool zich aanmeldt voor IC3, mag ik deze leerling dan lesgeven in het centrum?"

Bijscholing en bijscholing zijn een echte behoefte van veel studenten en docenten.

Moeten docenten Engels die Starters-, Movers- of IELTS-certificaten geven, ook bijlessen geven?

Een andere Engelse docent op een openbare basisschool stelde dezelfde vraag. Deze docent zei dat als ze niet op school werkte, ze een contract zou tekenen om les te geven bij een Engels centrum en dat de inschrijving volledig door het centrum zou worden geregeld. Het programma dat ze gaf aan het Engels centrum volgde andere curricula dan de huidige leerboeken, waardoor leerlingen verschillende Engelse certificaten konden behalen. Zou haar extra werk dan worden beschouwd als deelname aan extra lessen en voldoen aan de regels in Circulaire 29? En als ze toevallig tijdens het lesgeven aan dit centrum werd toegewezen aan een klas met leerlingen die ze ook op de basisschool had lesgegeven, zou ze dan in overtreding zijn? "Ik heb niet deelgenomen aan de inschrijvingsprocedure en heb ook geen geld van leerlingen geïnd. Ik heb alleen lesgegeven onder een contract met het centrum, zij betaalden mij en ik weet niet hoe het inschrijvingsproces en de inning van schoolgeld van leerlingen verloopt," zei ze.

Zij uitte ook haar zorgen in Clausule 1, Artikel 2 van Circulaire nr. 29/2024/TT-BGDĐ van 30 december 2024 van het Ministerie van Onderwijs en Vorming, waarin extra onderwijs en leren wordt geregeld (hierna Circulaire 29), waarin het volgende wordt gedefinieerd: "Extra onderwijs en leren zijn extra onderwijs- en leeractiviteiten naast de voorgeschreven tijd in het onderwijsplan voor vakken en onderwijsactiviteiten (hierna te noemen vakken) in het algemeen vormend onderwijsprogramma, het programma voor permanente educatie op de middelbare school en het programma voor permanente educatie op de middelbare school, uitgegeven door de Minister van Onderwijs en Vorming".

Volgens het huidige programma voor algemeen onderwijs is Engels een verplicht vak voor leerlingen vanaf groep 3, maar leerlingen in Ho Chi Minhstad leren al vanaf groep 1 Engels op school volgens het project van de stad. Dus als een leraar Engels van een basisschool Engels gaat geven voor een buitenschoolse opvang en dezelfde klas lesgeeft aan leerlingen van groep 1 en 2 als op school, wat zijn dan de gevolgen? "Circulaire 29 bepaalt dat er geen extra lessen worden georganiseerd voor leerlingen van de basisschool, behalve in het geval van kunst, lichamelijke opvoeding en training in sociale vaardigheden. Maar nu zie ik dat de meeste leerlingen van de basisschool vreemde talen gaan studeren (meestal Engels), dus is dit een overtreding?", vroeg de bovengenoemde leraar zich af.

Leerlingen verlaten de school en gaan naar een bijlescentrum.

Ook onderwijsinstellingen maken zich zorgen.

Een vertegenwoordiger van onderwijsinstelling A., gevestigd in de wijk Go Vap in Ho Chi Minhstad, vroeg: "Ons bedrijf biedt een cursus creatief schrijven aan. We hebben een contract getekend met mevrouw B., een leerkracht op een openbare basisschool. Ons bedrijf werft leerlingen en int het lesgeld. Leraren geven alleen les. Volgens de regelgeving moet het bedrijf bekendheid geven aan leerkrachten, informatie over leerkrachten, lesgeld... zodat leerlingen op de hoogte zijn en zich kunnen inschrijven. Omdat ze weten dat mevrouw B. een goede leerkracht is, schrijven veel mensen zich in om te studeren. Onder hen zijn er een paar leerlingen die ook bij mevrouw B. op haar school studeren. Mevrouw B. maakt zich zorgen dat ze Circulaire 29 overtreedt als ze blijft lesgeven, dus schort ze haar lessen tijdelijk op. Ons onderwijsinstelling wordt ook getroffen, want als ze niet lesgeeft, zullen veel overgebleven leerlingen zich niet inschrijven om bij andere leerkrachten, zoals mevrouw C., te studeren. Dus ik wil vragen: als mevrouw B. bij ons bedrijf blijft werken, overtreedt ze dan iets?"

Deskundige van het ministerie van Onderwijs stelt vragen over extra onderwijs en leren

Een deskundige van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding in Ho Chi Minhstad stelde aan verslaggevers van Thanh Nien vragen over extra lesgeven en leren die hij niet begreep uit Circulaire 29.

Meer specifiek de vragen:

1. Volgens Clausule 1, Artikel 2 van Circulaire 29 is het niet nodig om extra lessen te geven als er les wordt gegeven in programma's die niet zijn opgenomen in de vakken van het algemene vormingsprogramma van dat niveau. Dit kan er echter toe leiden dat centra (of docenten) hun eigen cursussen creëren om dit probleem te vermijden. De inhoud van de onderwezen kennis is echter vergelijkbaar en moeilijk te onderscheiden, maar kan niet worden beschouwd als een vak binnen het algemene vormingsprogramma.
   
2. In het onderwijscentrum stellen leraren bijvoorbeeld hun eigen curriculum en documenten op om te upgraden naar onderwijsvaardigheden. Zo worden ze niet beschouwd als docenten van aanvullende vakken binnen het algemeen vormend onderwijsprogramma. Het niveau en de vereisten voor de bijgebrachte kennis zijn echter slechts van algemeen niveau, net als bij reguliere vakken. Alleen worden de gegevens vervangen door andere leerboeken. Kan een instantie of individu dus in de praktijk nagaan of het een vak binnen het algemeen vormend onderwijsprogramma is? Zijn ambtenaren van wijken en gemeenten gekwalificeerd om te bepalen of er sprake is van aanvullend onderwijs en leren? Beschikt de afdeling onderwijs en opleiding over voldoende mankracht en tijd om soortgelijke situaties te beoordelen zonder te weten of aanvullend onderwijs en leren nodig is?
   
3. Op school is er een vak lichamelijke opvoeding, inclusief een aantal sporten die worden onderwezen door leraren op verschillende niveaus, afhankelijk van de omstandigheden. Die leraar werkt dan parttime in een sportcentrum, waar badminton, tafeltennis, tennis... worden gegeven. Muziek- en kunstdocenten zijn vergelijkbaar. Ze werken ook parttime in centra met piano- en schilderlessen... Wordt lesgeven in een centrum met deze vakken beschouwd als parttime lesgeven, en moet het voldoen aan Circulaire 29? Als er ook leerlingen van de basisschool, middelbare school en middelbare school van de leraren in deze centra zitten, zijn de leraren dan vrij om hun leerlingen les te geven?
   

Op 7 februari stuurde het Volkscomité van Ho Chi Minhstad een officieel bericht naar het Departement van Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad en het Volkscomité van Thu Duc, samen met districten en steden, over de implementatie van Circulaire 29 van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding, die extra onderwijs en leren reguleert. Dienovereenkomstig wordt in het officiële bericht van het Volkscomité van Ho Chi Minhstad vermeld dat, op basis van Circulaire nr. 29/2024/TT-BGDDT van 30 december 2024 van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding, die extra onderwijs en leren reguleert; de voorzitter van het Volkscomité van Ho Chi Minhstad het Departement van Onderwijs en Opleiding heeft aangesteld om het voorzitterschap te bekleden en te coördineren met relevante instanties om het Volkscomité van de stad te adviseren over het uitvaardigen van regelgeving inzake extra onderwijs en leren in de stad.

Het document vereist ook richtlijnen en implementatie van regelgeving over extra onderwijs en leren voor scholen, organisaties en personen die onder hun beheer vallen in het gebied. Daarnaast vereist het document dat er inspecties en examens van extra onderwijs- en leeractiviteiten in het beheersgebied worden georganiseerd of gecoördineerd met relevante instanties. Daarnaast moet er worden opgetreden tegen overtredingen in overeenstemming met de bevoegdheid of moeten er bevoegde instanties worden voorgesteld om overtredingen te behandelen.

Daarom hopen leraren, ouders, studenten, onderwijsinstellingen en aanverwante afdelingen en organisaties dat de afdeling Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad binnenkort concrete instructies en regels zal uitvaardigen over extra lesgeven en leren in de stad.

Bron: https://thanhnien.vn/nhung-cau-hoi-ve-day-them-hoc-them-dang-duoc-hoi-nhieu-luc-nay-185250207192042868.htm