Er worden momenteel veel vragen gesteld over bijles en bijscholing.

Op 14 februari trad circulaire nr. 29/2024/TT-BGDDT van het Ministerie van Onderwijs en Vorming, die extra onderwijs en leren reguleert, officieel in werking. Tot op heden zijn er nog steeds zorgen en vragen van leerkrachten en ouders over deze kwestie.

Hieronder staat een vraag van leraren, ouders en leerlingen over bijles. Deze vraag wordt vaak gesteld en wacht op specifieke instructies:

Wordt het beschouwd als extra les als een ICT-docent het IC3-certificaat geeft bij een anderstalig ICT-centrum buiten school?

Een ICT-docent op een openbare basisschool in Ho Chi Minhstad vroeg: "Naast mijn werkuren heb ik een contract getekend en parttime gewerkt bij een centrum voor vreemde talen en ICT. Ik was aangesteld om les te geven in IC3-certificaten. Dus, als ik lesgeef in dit centrum voor vreemde talen en ICT, word ik dan beschouwd als parttime docent volgens Circulaire 29? En als tijdens de inschrijving bij bovengenoemd centrum dezelfde leerling die ik lesgeef op de basisschool zich aanmeldt voor IC3, mag ik deze leerling dan lesgeven in het centrum?"

Bijscholing en bijscholing zijn een echte behoefte van veel studenten en docenten.

Moeten docenten Engels die Starters-, Movers- of IELTS-certificaten geven, ook bijlessen geven?

Een andere Engelse lerares op een openbare basisschool stelde dezelfde vraag. Deze lerares zei dat als ze niet op school werkte, ze een contract zou tekenen om les te geven bij een Engels centrum en dat de inschrijving volledig door het centrum zou worden geregeld. Het programma dat ze gaf aan het Engels centrum volgde andere curricula dan de huidige leerboeken, waardoor leerlingen verschillende Engelse certificaten konden behalen. Zou haar extra werk dan worden beschouwd als deelname aan extra lessen en voldoen aan de regels in Circulaire 29? En als ze toevallig, tijdens het lesgeven aan dit centrum, zou worden toegewezen aan een klas met leerlingen die ze ook op de basisschool had lesgegeven, zou ze dan in overtreding zijn? "Ik doe niet mee aan de inschrijvingsprocedure en ik incasseer ook geen geld van leerlingen. Ik geef alleen les onder een contract met het centrum, zij betalen mij en ik weet niet hoe het inschrijvingsproces en de inning van het lesgeld van leerlingen verlopen," zei ze.

Zij uitte ook haar zorgen in Clausule 1, Artikel 2 van Circulaire nr. 29/2024/TT-BGDĐ van 30 december 2024 van het Ministerie van Onderwijs en Vorming, waarin extra onderwijs en leren worden gereguleerd (hierna Circulaire 29), waarin het volgende wordt gedefinieerd: "Extra onderwijs en leren zijn aanvullende onderwijs- en leeractiviteiten buiten de voorgeschreven tijd in het onderwijsplan voor vakken en onderwijsactiviteiten (hierna te noemen vakken) in het algemeen vormend onderwijsprogramma, het programma voor permanente educatie op de middelbare school, het programma voor permanente educatie op de middelbare school, uitgegeven door de Minister van Onderwijs en Vorming".

Volgens het huidige programma voor algemeen onderwijs is Engels een verplicht vak voor leerlingen vanaf groep 3, maar leerlingen in Ho Chi Minhstad leren al vanaf groep 1 Engels op school volgens het project van de stad. Dus als een leraar Engels van een basisschool Engels gaat geven voor een buitenschoolse opvang en lesgeeft aan dezelfde klas als de leerlingen van groep 1 en 2 die hij of zij op school lesgeeft, heeft dat dan gevolgen? "Circulaire 29 bepaalt dat er geen extra lessen worden georganiseerd voor leerlingen van de basisschool, behalve in het geval van kunst, lichamelijke opvoeding en sociale vaardigheden. Maar nu zie ik dat de meeste leerlingen van de basisschool vreemde talen gaan studeren (meestal Engels), dus is dit een overtreding?", vroeg de leraar zich af.

Leerlingen verlaten de school en gaan naar een bijlescentrum.

Ook onderwijsinstellingen maken zich zorgen.

Een vertegenwoordiger van onderwijsinstelling A., gevestigd in de wijk Go Vap in Ho Chi Minhstad, vroeg: "Ons bedrijf biedt een cursus creatief schrijven aan. We hebben een contract getekend met mevrouw B., een leerkracht op een openbare basisschool. Ons bedrijf werft leerlingen en int het lesgeld. Leraren geven alleen les. Volgens de regelgeving moet het bedrijf bekendheid geven aan leerkrachten, informatie over leerkrachten, lesgeld... zodat leerlingen op de hoogte zijn en zich kunnen inschrijven. Omdat ze weten dat mevrouw B. een goede leerkracht is, hebben veel mensen zich ingeschreven om te studeren. Onder hen zijn er een paar leerlingen die ook bij mevrouw B. op haar school studeren. Mevrouw B. maakt zich zorgen dat ze Circulaire 29 overtreedt als ze blijft lesgeven, dus neemt ze momenteel tijdelijk verlof op. Ons onderwijsinstelling wordt ook getroffen, want als ze niet lesgeeft, zullen veel overgebleven leerlingen zich niet inschrijven om bij andere leerkrachten, zoals mevrouw C., te studeren. Dus ik wil vragen: als mevrouw B. bij ons bedrijf blijft werken, overtreedt ze dan iets?"

Specialist van de afdeling Onderwijs stelt vragen over extra onderwijs en leren

Een deskundige van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding in Ho Chi Minhstad stelde aan verslaggevers van Thanh Nien vragen over extra lesgeven en leren die hij niet begreep uit Circulaire 29.

Meer specifiek de vragen:

1. Volgens Clausule 1, Artikel 2 van Circulaire 29 hoeft u geen extra lessen te geven als u lesgeeft in programma's die niet zijn opgenomen in de vakken van het algemene vormingsprogramma van dat niveau. Dit kan er echter toe leiden dat centra (of docenten) hun eigen cursussen creëren om dit te vermijden. De inhoud van de onderwezen kennis is echter vergelijkbaar en moeilijk te onderscheiden, maar kan niet worden beschouwd als een vak binnen het algemene vormingsprogramma.
   
2. In het onderwijscentrum stellen leraren bijvoorbeeld hun eigen curriculum en documenten op om te upgraden naar onderwijsvaardigheden. Zo worden ze niet beschouwd als docenten van aanvullende vakken binnen het algemeen vormend onderwijsprogramma, maar het niveau en de vereisten voor de bijgebrachte kennis zijn slechts van algemeen niveau, net als bij normale vakken, en worden de gegevens alleen vervangen door andere leerboeken. Dus, welke instantie of persoon kan in de praktijk bepalen of een vak wel of niet deel uitmaakt van het algemeen vormend onderwijsprogramma? Zijn ambtenaren van de wijk en de gemeente gekwalificeerd om te bepalen of er al dan niet sprake is van aanvullend onderwijs? Beschikt de afdeling onderwijs en opleiding over voldoende personele middelen en tijd om soortgelijke situaties te beoordelen zonder te weten of er al dan niet sprake is van aanvullend onderwijs?
   
3. Op school is er een vak lichamelijke opvoeding, waarbij een aantal sporten wordt onderwezen door leraren op verschillende niveaus, afhankelijk van de omstandigheden. Vervolgens gaat die leraar parttime werken in een sportcentrum, waar badminton, tafeltennis, tennis... wordt gegeven. Muziek- en kunstdocenten zijn vergelijkbaar. Ze werken ook parttime in centra met pianolessen, schilderlessen... Dus, wordt lesgeven in een centrum met deze vakken beschouwd als parttime lesgeven, en moet het voldoen aan Circulaire 29? Als er ook leerlingen van de basisschool, middelbare school en middelbare school van de leraren in deze centra zitten, zijn de leraren dan vrij om hun leerlingen les te geven?
   

Op 7 februari stuurde het Volkscomité van Ho Chi Minhstad een officieel bericht naar het Ministerie van Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad en het Volkscomité van Thu Duc City, evenals naar de districten, over de implementatie van Circulaire 29 van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding, die extra onderwijs en leren reguleert. Dienovereenkomstig stelde het Volkscomité van Ho Chi Minhstad in het officiële bericht dat, op basis van Circulaire nr. 29/2024/TT-BGDDT van 30 december 2024 van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding, die extra onderwijs en leren reguleert; de voorzitter van het Volkscomité van Ho Chi Minhstad het Ministerie van Onderwijs en Opleiding heeft aangewezen om het voorzitterschap te bekleden en te coördineren met relevante instanties om het Volkscomité van Ho Chi Minhstad te adviseren over het uitvaardigen van regelgeving inzake extra onderwijs en leren in de stad.

Het document vereist ook richtlijnen en implementatie van regelgeving over extra les- en leeractiviteiten voor scholen, organisaties en personen die onder het beheer van het gebied vallen. Daarnaast vereist het dat er met relevante instanties wordt samengewerkt om inspecties en examens van extra les- en leeractiviteiten in het beheersgebied te organiseren. Daarnaast moet er worden gehandeld volgens de bevoegdheid of moeten bevoegde instanties worden voorgesteld om overtredingen te behandelen.

Daarom hopen leraren, ouders, studenten, onderwijsinstellingen en aanverwante afdelingen en organisaties dat het Ministerie van Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad binnenkort concrete instructies en regels zal uitvaardigen over extra lesgeven en leren in de stad.

Bron: https://thanhnien.vn/nhung-cau-hoi-ve-day-them-hoc-them-dang-duoc-hoi-nhieu-luc-nay-185250207192042868.htm