Verwachte wijzigingen in de regelgeving betreffende extra onderwijs en leren: het bevestigen van de geest voor studenten.

GD&TĐ - Het Ministerie van Onderwijs en Training heeft onlangs een document verstuurd naar een aantal departementen voor Onderwijs en Training om hun mening te vragen over het ontwerp van de circulaire tot wijziging en aanvulling van circulaire nr. 29/2024/TT-BGDDT betreffende extra onderwijs en leren, alvorens deze breed bekend te maken.

De voorgestelde herzieningen, die de prioriteitstelling van de belangen van de leerlingen bevestigen, kregen brede steun van docenten en onderwijsbestuurders .

Zorg voor strikte controle.

Na bestudering van de voorgestelde wijzigingen is mevrouw Nguyen Thi Giang Huong van de Tran Quang Khai High School (Trieu Viet Vuong, Hung Yen ) het volkomen eens met drie van de voorgestelde veranderingen.

Ten eerste moet er meer flexibiliteit komen in de duur van buitenschoolse activiteiten binnen scholen (in plaats van een vaste limiet van 2 lessen per week per vak, waarbij de directeur van het ministerie van Onderwijs en Training de bevoegdheid krijgt om in individuele gevallen te beslissen op verzoek van de schoolleider). Dit maakt aanpassing aan de praktische behoeften mogelijk en stimuleert buitenschoolse activiteiten als middel om de kwaliteit van de reguliere lessen te verbeteren.

Ten tweede, versterk de rapportage en publiceer informatie over buitenschoolse bijlessen. Leraren die buitenschoolse bijlessen geven, moeten dit melden voordat ze beginnen en hun rapporten bijwerken wanneer er wijzigingen zijn in de gerapporteerde inhoud. Deze regelgeving versterkt de verantwoordelijkheid van de schoolleider en helpt ouders tegelijkertijd om het leerproces van hun kinderen buiten school beter in de gaten te houden.

Ten derde, de beheersverantwoordelijkheden overdragen van het Volkscomité op districtsniveau naar het Volkscomité op gemeentelijk niveau, in overeenstemming met de Wet op de Organisatie van het Lokaal Bestuur.

De heer Nguyen Van Hoang, directeur van de Nguyen Hue High School (Hung Yen), benadrukte de noodzaak van flexibelere aanpassingen met betrekking tot de duur van extra lessen op scholen. Hij betoogde dat de regelgeving van 2 lessen per week per vak niet voldoet aan de behoeften van eindexamenkandidaten op het gebied van examenvoorbereiding.

Het is daarom redelijk om de schoolleider de mogelijkheid te geven proactief evaluatieplannen op te stellen die zijn afgestemd op de feitelijke omstandigheden, met name die van het onderwijzend personeel, en deze ter goedkeuring voor te leggen aan de directeur van het ministerie van Onderwijs en Training. Deze regeling maakt het voor leerlingen mogelijk om volgens een uniform plan, onder toezicht van de school, extra lessen buiten de school te volgen.

De heer Nguyen Van Hoang benadrukte ook de belangrijke rol van het Volkscomité op gemeentelijk niveau bij het beheren van buitenschoolse bijlessen, met name buitenschoolse activiteiten. Een sterker beheer draagt ​​bij aan transparantie en openheid, vermindert de druk op leerlingen en neemt de zorgen weg van veel ouders die denken dat "hun kinderen geen bijles krijgen" of "ze geen betrouwbaar centrum kunnen vinden". Tegelijkertijd wordt hiermee voorkomen dat leerlingen naar particuliere bijlescentra worden gelokt.

De heer Dinh Tien Hoang, directeur van de Nam Can Ethnic Boarding Junior High School (gemeente Nam Can, provincie Nghe An ), zei: "De meerderheid van de leerlingen op etnische kostscholen zijn kinderen van etnische minderheden, die een lage uitgangspositie hebben en moeite hebben met het opnemen van kennis in sommige vakken."

Daarom is er een grote behoefte aan ondersteuning voor zwakke leerlingen, verrijking voor getalenteerde leerlingen en een intensievere herhaling van vakken in het laatste jaar. De strikte regel van "niet meer dan 2 lessen per week per vak" voldoet soms niet aan de praktische behoeften. Het herzien van de regelgeving, waarbij de directeur van het ministerie van Onderwijs en Training meer bevoegdheden krijgt op basis van het voorstel van de schoolleider, is zeer passend. Dit creëert meer flexibiliteit en zorgt tegelijkertijd voor strikte controle.

"Ik waardeer met name het principe om geen collegegeld te vragen, geen druk op studenten uit te oefenen en de onderwijsdoelen niet te verdraaien. Zo beschermt de staat studenten, vooral die in achterstandsgebieden," aldus de heer Dinh Tien Hoang.

De directeur van de Nậm Cắn Etnische Kostschool voor Middelbare School was het ook eens met strengere regels voor bijles buiten het lesprogramma. Concreet is het noodzakelijk dat docenten die bijles geven, hier volledig en regelmatig verslag over uitbrengen.

In bergachtige gebieden ondervinden leraren moeilijkheden met woon-werkverkeer en zijn er vrijwel geen mogelijkheden voor bijles buiten het reguliere lesprogramma. Duidelijke regelgeving blijft echter de beste manier om negatieve praktijken en oneigenlijke motieven te voorkomen. Door bijlescentra te verplichten informatie openbaar te maken, kan de maatschappij bovendien beter toezicht houden en meer transparantie waarborgen.

Een belangrijke wijziging betreft de herziening van de bestuurlijke rol van het Volkscomité op gemeentelijk niveau. Volgens de heer Dinh Tien Hoang staat het gemeentelijk bestuur het dichtst bij de bevolking en kent het de situatie het beste. Wanneer bevoegdheden worden gedelegeerd naar het gemeentelijk niveau, wordt het toezicht praktischer, sneller en effectiever. Deze wijziging komt bovendien op een goed moment en sluit aan bij de nieuwe Wet op de Organisatie van het Lokaal Bestuur.

“Scholen in achterstandsgebieden kunnen niet alleen op prestaties jagen. We willen altijd dat leerlingen oprecht leren, oprecht begrijpen en oprechte ondersteuning krijgen. De regelgeving van het Ministerie van Onderwijs en Training, gericht op het beschermen van het recht op gelijk en eerlijk onderwijs in alle vakken, zal docenten en leerlingen een veiliger gevoel geven en de druk verminderen”, aldus de heer Dinh Tien Hoang.

Meneer Nguyen Van Hoang tijdens een les over levensvaardigheden voor leerlingen van de Nguyen Hue middelbare school (Hung Yen). Foto: NTCC

Verstrek tijdig advies en financiële steun.

Om de effectieve en kwalitatief hoogwaardige uitvoering van buitenschoolse activiteiten in overeenstemming met de regelgeving te waarborgen, wenst mevrouw Nguyen Thi Giang Huong, op basis van de praktijkervaring van de Tran Quang Khai High School, het budget en de ondersteuning voor buitenschools onderwijs binnen de school te verhogen; en om specifieke en tijdige richtlijnen te ontvangen over de regelgeving van het Ministerie van Onderwijs en Training met betrekking tot de bepaling van de duur van buitenschools onderwijs voor elke middelbare school, op basis van een voorstel van de schoolleider.

Volgens de heer Dinh Tien Hoang moet het ministerie/de dienst Onderwijs en Training, indien zij een verhoging van de extra lestijd toestaan, duidelijke richtlijnen geven over het maximale kader, zodat scholen proactief kunnen handelen zonder in verwarring te raken. In het bijzonder is een mechanisme nodig om de financiering van gratis extra lesuren op scholen in achterstandsgebieden te ondersteunen. Momenteel doen leraren hun best om zwakke leerlingen bij te lesgeven, maar ze staan ​​onder grote werkdruk. Een ondersteuningsmechanisme (via budgettaire middelen of voorkeursregelingen) zou leraren meer zekerheid bieden en de kwaliteit van het onderwijs waarborgen.

Wat betreft kostscholen voor etnische minderheden hoopt de heer Dinh Tien Hoang toestemming te krijgen om sessies te organiseren ter verbetering van leer-, communicatie- en Vietnamese taalvaardigheden... en dat deze sessies meetellen als uren voor leerlingbegeleiding, in plaats van slechts als "extra vakgerichte lessen". Leerlingen in bergachtige gebieden hebben meer vaardigheden nodig dan alleen examenvoorbereiding.

De heer Dinh Tien Hoang benadrukte de noodzaak van meer decentralisatie, maar ook van betere richtlijnen voor inspectie en toezicht, met name voor kleine, afgelegen scholen met beperkte managementcapaciteit. Hij stelde dat deze amendementen een geest van openheid, verantwoordelijkheid en een focus op de ontwikkeling van inhoudelijk onderwijs weerspiegelen.

"Vanuit het perspectief van iemand die werkzaam is in grensbeheer, beschouw ik deze aanpassingen als passend, humaan en veelbelovend. We hopen dat de regelgeving snel wordt afgerond en gepubliceerd, zodat scholen een basis hebben om deze te implementeren en leerlingen beter te ondersteunen in de huidige uitdagende omstandigheden," aldus de heer Dinh Tien Hoang.

“De inhoud die het Ministerie van Onderwijs en Training wil herzien is noodzakelijk, actueel en passend bij de huidige situatie. De huidige onderwijscontext heeft veel veranderingen ondergaan, met name in achterstandsgebieden, bergachtige regio's en grensgebieden zoals Nam Can.”

"Het feit dat het Ministerie van Onderwijs en Training feedback van scholen verwerkt en nieuwe regelgeving bijwerkt, toont de vastberaden aanpak van het ministerie ten aanzien van buitenschoolse bijlessen; gericht op transparantie, praktische toepasbaarheid en het welzijn van de leerlingen," aldus de heer Dinh Tien Hoang, directeur van de Nam Can Ethnic Boarding Junior High School.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/du-kien-sua-doi-quy-dinh-day-them-hoc-them-khang-dinh-tinh-than-vi-hoc-sinh-post759954.html