De rol van buurtleercentra versterken

In het kader van de invoering van het tweeledige lokale bestuursmodel zijn de leercentra op gemeentelijk niveau in de provincie Khanh Hoa de afgelopen jaren gereorganiseerd, samengevoegd en geherstructureerd wat betreft organisatie, personeel en activiteiten. Verschillende leermodellen gericht op economische ontwikkeling, cultureel behoud en technologieoverdracht zijn geïmplementeerd, waarmee wordt bijgedragen aan de opbouw van een lerende samenleving vanuit de basis.

Ambachtslieden geven les in volkscultuur aan leerlingen van de etnische kostschool Le Loi (Bac Ai commune).

Inspanningen vanuit de basis

Het Gemeenschapsleercentrum van de gemeente Bac Ai werd in juli 2025 opgericht met als missie het organiseren van niet-formeel onderwijs en trainingsactiviteiten om te voorzien in de uiteenlopende leerbehoeften van de bevolking. De heer Truong Cong Huan, vicevoorzitter van het Volkscomité van de gemeente Bac Ai en directeur van het Gemeenschapsleercentrum van de gemeente Bac Ai, zei: "Voortbouwend op de successen van de drie Gemeenschapsleercentra van de voormalige gemeenten, richt het centrum zich op de uitvoering van vele activiteiten ter ondersteuning van de bevolking, waaronder het behoud en de bevordering van de culturele waarden van de Raglai-etnische groep. De gemeente heeft de introductie van de Raglai-taal en traditionele muziekinstrumenten op scholen gestimuleerd; in samenwerking met het Ministerie van Onderwijs en Beroepsopleiding en ambachtslieden worden cursussen georganiseerd voor leerkrachten om de Raglai-taal en muziekinstrumenten te onderwijzen. Momenteel zijn de schoolhoofden kernleden van het centrum. Verschillende ambachtslieden, dorpsoudsten en invloedrijke personen uit de Raglai-gemeenschap worden uitgenodigd om deel te nemen aan het onderwijzen van volkscultuur op scholen. Daarnaast richt het centrum zich op de overdracht van wetenschappelijke en technische kennis en het organiseren van diverse cursussen voor de gemeenschap om het begrip en de productievaardigheden van etnische minderheden te verbeteren."

In het Gemeenschapsleercentrum van de gemeente Khanh Son worden de integratie van leeractiviteiten in het lokale ontwikkelingsplan, de implementatie van modellen voor de overdracht van technieken voor vee- en akkerbouw en de ondersteuning van mensen bij de toepassing van wetenschappelijke vooruitgang in de productie, gehandhaafd en uitgebreid. Een typisch voorbeeld is de heer Katơr Nguốn uit het dorp Hap Cuong. In 2017 nam hij deel aan een training in de durianteelt, georganiseerd door het Gemeenschapsleercentrum van de (voorheen) gemeente Son Binh. Dankzij de technische begeleiding heeft hij een durianboomgaard met bijna 200 bomen aangelegd, die nu een stabiele oogst oplevert. Na de oprichting van het Gemeenschapsleercentrum van de gemeente Khanh Son blijft hij ondersteuning en technisch advies ontvangen over de verzorging en aanplanting van nog eens 50 bomen. De heer Nguyen Tien Sy, spreker bij het Community Learning Center van de gemeente Khanh Son, zei: "Deze streek heeft een unieke eigenschap wat betreft de teelt van fruitbomen. Daarom heeft het centrum een ​​plan ontwikkeld om mensen te trainen en te begeleiden bij het planten en verzorgen van durian, rambutan, pomelo, mangosteen, enzovoort. Na elke trainingssessie bezoekt het managementteam van het centrum elk huishouden persoonlijk om extra ondersteuning te bieden. Zo helpen ze mensen hun vaardigheden en kennis te verbeteren, hun economie effectief te ontwikkelen en op een duurzame manier aan armoede te ontsnappen."

Medewerkers van het Gemeenschapsleercentrum van de gemeente Bac Ai (het centrum) wisselen informatie uit en geven boeren advies over productietechnieken.

Verbeter de operationele efficiëntie.

Volgens de heer Le Dinh Thuan, adjunct-directeur van het Departement Onderwijs en Opleiding, spelen de Volkscomités op gemeentelijk niveau momenteel een directe beheersrol voor de buurtleercentra. Het Departement Onderwijs en Opleiding biedt professionele en technische begeleiding, waaronder instructie, inspectie en toezicht op de uitvoering van programma's, inhoud en werkwijzen. Daarnaast organiseert het departement trainingen om de capaciteit van het management en het personeel van de centra te verbeteren. De samenvoeging van gemeentelijke bestuursorganen heeft geleid tot een toename van het gebied en de bevolkingsomvang. Dit vereist dat de besturen van de buurtleercentra grondig onderzoek doen naar demografische en sociaaleconomische omstandigheden en de leerbehoeften van de bevolking om effectieve en praktische operationele plannen te ontwikkelen.

Momenteel implementeren sommige gemeenschapsleercentra (Community Learning Centers, CLC's) activiteiten zoals beroepsopleidingen, alfabetiseringsprogramma's, algemeen onderwijs en trainingen om bij te dragen aan de verbetering van de kennis en het leven van de mensen. Sommige centra kampen echter nog steeds met problemen op het gebied van organisatie, personeel, faciliteiten en financiële middelen om hun activiteiten uit te voeren. In de toekomst moeten CLC's hun organisatie blijven verbeteren en diverse en praktische modellen implementeren om leermogelijkheden voor de mensen te creëren, met als doel een duurzame lerende samenleving van onderaf op te bouwen.

H.NGAN

Bron: https://baokhanhhoa.vn/giao-duc/202511/phat-huy-vai-role-cac-trung-tam-hoc-tap-cong-dong-b7822d0/