Het ontwikkelen van onderwijswetenschap in het tijdperk van innovatie en digitale transformatie.

GD&TĐ - Tijdens de nationale conferentie over onderwijswetenschappen van 2025, georganiseerd door het Ministerie van Onderwijs en Training, werden veel waardevolle inzichten van experts en wetenschappers gepresenteerd.

Op 17 december organiseerde het Ministerie van Onderwijs en Training aan de Universiteit van Hanoi een nationale conferentie over onderwijswetenschappen met als thema "Het ontwikkelen van onderwijswetenschappen in het tijdperk van innovatie en digitale transformatie: uitdagingen, kansen en strategische richtingen".

Het ontwikkelen van onderwijswetenschap is een centrale taak.

Aan de workshop namen onder meer de viceminister van Onderwijs en Training Nguyen Van Phuc, leiders van functionele eenheden van het ministerie van Onderwijs en Training, vertegenwoordigers van het ministerie van Wetenschap en Technologie, het ministerie van Financiën , leiders van instellingen voor hoger onderwijs, onderzoeksinstellingen en departementen voor Onderwijs en Training, wetenschappers, docenten en leraren, vertegenwoordigers van universiteiten met afdelingen voor onderwijstechnologie en auteurs die papers presenteerden, deel.

In zijn openingswoord tijdens de workshop verklaarde viceminister Nguyen Van Phuc: "De afgelopen jaren hebben de Partij en de Staat vele belangrijke richtlijnen en beleidsmaatregelen uitgevaardigd die de centrale rol van onderwijs en onderwijswetenschappen in de ontwikkeling van het land duidelijk bevestigen."

Resoluties nr. 29-NQ/TW, conclusie nr. 91-KL/TW, resolutie nr. 57-NQ/TW en met name resolutie nr. 71-NQ/TW van het Politbureau, samen met de Strategie voor Onderwijsontwikkeling voor de periode 2021-2030, hebben een consistente eis gesteld: alle belangrijke beslissingen op het gebied van onderwijsbeleid moeten gebaseerd zijn op wetenschappelijke principes, praktische ervaring en betrouwbaar bewijsmateriaal.

De plaatsvervangend minister van Onderwijs en Training, Nguyen Van Phuc, hield de openingsrede tijdens de workshop.

De deelnemers aan de workshop.

In lijn met die gedachte heeft het Ministerie van Onderwijs en Training de ontwikkeling van de onderwijswetenschappen als een belangrijke taak aangemerkt. Het ministerie perfectioneert het institutionele kader, implementeert het Nationaal Programma voor Onderwijswetenschappen en geeft steeds meer onderzoeksopdrachten uit die direct bijdragen aan curriculumhervorming, lerarenopleiding, systeembeheer, kwaliteitsborging en digitale transformatie. De Nationale Conferentie voor Onderwijswetenschappen is niet alleen een jaarlijks academisch evenement, maar ook een belangrijk kanaal voor beleidsconsultatie binnen het ministerie.

De Nationale Conferentie over Onderwijswetenschappen van 2025, met als thema "Het ontwikkelen van onderwijswetenschappen in het tijdperk van innovatie en digitale transformatie", wordt niet alleen georganiseerd voor academische uitwisseling, maar ook om concrete richtlijnen, oplossingen en beleidsaanbevelingen voor te stellen die direct kunnen worden toegepast in het overheidsbeleid ten aanzien van onderwijs.

Na afloop van de workshop zal het Ministerie van Onderwijs en Opleiding het mechanisme voor het toekennen van onderzoeksopdrachten verder verfijnen, het gebruik van onderzoeksresultaten in het onderwijs in het staatsbestuur verbeteren en gunstige voorwaarden scheppen voor wetenschappers om hun rol, verantwoordelijkheden en intellect in te zetten voor het nationale onderwijssysteem.

"Met een serieuze, verantwoordelijke en constructieve wetenschappelijke instelling zal de Nationale Conferentie over Onderwijswetenschappen van 2025 belangrijke wetenschappelijke argumenten aandragen die in de praktijk van nut zullen zijn voor het hervormingsproces in het onderwijs en de opleiding in de komende tijd", aldus viceminister Nguyen Van Phuc, die zijn vertrouwen uitsprak en de conferentie veel succes wenste.

Professor Pham Hong Quang presenteerde zijn paper op de conferentie.

Professor Huynh Van Son, rector van de Ho Chi Minh City University of Education, presenteerde een specialistisch onderwerp.

We hebben veel oprechte reacties ontvangen.

In zijn welkomstwoord zei universitair hoofddocent dr. Nguyen Van Trao, rector van de Universiteit van Hanoi: "Als gastinstelling van de conferentie heeft de universiteit de gelegenheid gehad om de enthousiaste samenwerking en deelname van hogeronderwijsinstellingen in het hele land te ervaren, blijkend uit de inzending van onderzoeksonderwerpen, wetenschappelijke artikelen en wetenschappelijke producten voor de tentoonstelling, en de steun aan wetenschappers en docenten die de conferentie bijwonen."

De conferentie omvatte plenaire en parallelle sessies, evenals 19 thematische presentaties, gericht op onderwerpen zoals: institutioneel onderzoek, beleid, systemen en onderwijsmodellen; curriculumvernieuwing, lesmethoden, toetsing en beoordeling; schoolbestuur en menselijke ontwikkeling; toepassing van technologie, digitale transformatie en AI; nationale oriëntatie voor de ontwikkeling van onderwijswetenschap en mechanismen ter bevordering van onderzoek, beleid en praktijk.

Professor Pham Hong Quang, voorzitter van de Raad van Professoren in de Onderwijswetenschappen, opende de workshop met een presentatie getiteld: "Nationaal beleid voor de ontwikkeling van de onderwijswetenschappen; strategische oriëntatie voor de ontwikkeling van de onderwijssector", waarbij hij benadrukte dat de onderwijswetenschappen in de nieuwe context voor een doorbraak staan.

Onderwijswetenschap speelt een cruciale rol bij het onderbouwen van beleid en het analyseren van de impact en effectiviteit van het systeem. Zonder de leidende rol van onderwijswetenschap dreigt het hervormingsproces gefragmenteerd te raken, een systematische aanpak te missen en geen impact te hebben op de praktijk.

Professor Huynh Van Son, rector van de Ho Chi Minh City University of Education, presenteerde een specialistisch onderwerp over "Het vernieuwen van lerarenopleidingen en onderwijsmethoden in de context van digitale transformatie en de impact van kunstmatige intelligentie". Hij benadrukte dat de kern van programma-innovatie niet technologie of AI is, maar de vorming van een nieuw type leraar: de leerervaringontwerper.

De deelnemers aan de workshop.

Associate Professor Pham Ngoc Thach, docent aan de Universiteit van Hanoi, geeft een overzicht van opmerkelijke academische prestaties op het gebied van analyse van online leergedrag en presenteert tevens een korte casestudy met empirische gegevens uit twee lessen van de cursus Italia A2 aan de Universiteit van Hanoi.

De onderzoeksresultaten bevestigen dat online leergedrag een complex ecosysteem is, dat een combinatie vereist van lesontwerp, data-analyse en pedagogische ondersteuning. Daarom stelt de studie verschillende verbeteringsoplossingen voor, gericht op lesontwerpprocessen, gepersonaliseerde feedback, meer interactie en de ontwikkeling van zelfstudievaardigheden bij studenten.

Mevrouw Nguyen Thi Hien en mevrouw Nguyen Thi Giang, docenten aan de Hanoi Universiteit voor Industrie en Handel, analyseerden de theoretische basis en de dringende behoefte aan de ontwikkeling van een humanistisch economisch onderwijs in de context van kunstmatige intelligentie en een steeds diepere internationale integratie.

Op basis van een driedimensionale analyse – menselijke waarde, door AI gedreven transformatie en de noodzaak van internationale integratie – benadrukken de auteurs de symbiose tussen menselijke intelligentie en AI om de kwaliteit van economische opleidingen te waarborgen, technologie te omarmen en tegelijkertijd menselijkheid, sociale verantwoordelijkheid en mondiale waarden te behouden.

De afgevaardigden bezochten de tentoonstellingsruimte waar typische producten, modellen en prestaties op het gebied van wetenschaps- en technologieonderwijs van onderwijsinstellingen werden getoond.

Deze tentoonstellingsruimte toont typische producten, modellen en prestaties op het gebied van wetenschaps- en technologieonderwijs van onderwijsinstellingen.

De organisatoren overhandigden bloemen om de experts en wetenschappers die de conferentie bijwoonden te feliciteren.

Dr. Le Thi Thanh Hue, docent aan de Faculteit der Onderwijswetenschappen van de Thai Nguyen Universiteit, benadrukte: "In de context van digitale transformatie en internationale integratie wordt de ontwikkeling van emotionele en sociale vaardigheden bij kinderen steeds belangrijker. Het onderzoek van de auteur draagt ​​bij aan de theoretische basis voor de ontwikkeling van emotionele en sociale vaardigheden bij kinderen en biedt praktische aanbevelingen voor de ontwikkeling van programma's voor vroege kinderzorg en -onderwijs."

Ondertussen analyseerde een groep docenten van de Faculteit der Onderwijswetenschappen van de Thai Nguyen Universiteit de huidige situatie met betrekking tot de ondersteuning van 5- tot 6-jarige kinderen van de Mong- en Dao-etnische minderheden bij de overgang naar het eerste leerjaar. Het onderzoek bracht daarmee in kaart in hoeverre de onderwijsmaatregelen op kleuterscholen in etnische minderheidsgebieden effectief zijn.

Het onderzoek heeft als doel de inhoud van de geboden ondersteuning, de effectiviteit van de methoden en de vormen van ondersteuning in kaart te brengen. Het onderzoek bevestigt het belang van een betere samenwerking tussen gezin en school, het verbreden van leerervaringen en het vergroten van de competenties van leerkrachten om de schoolrijpheid van kinderen uit etnische minderheidsgroepen voor de eerste klas te verbeteren.

De conferentie vond plaats tegen de achtergrond van een nieuwe ontwikkelingsfase in het Vietnamese onderwijs, met steeds hogere eisen aan innovatie, digitale transformatie en de ontwikkeling van hoogwaardig menselijk kapitaal. In deze context is onderwijswetenschap niet alleen een gespecialiseerd onderzoeksgebied, maar moet het ook een leidende rol spelen in kennisdeling en een wetenschappelijke basis bieden voor de planning en uitvoering van onderwijsbeleid.

Bron: https://giaoducthoidai.vn/phat-develop-science-education-in-the-era-of-innovation-creativity-and-digital-transformation-post760875.html