In Vietnam verbetert de taalvaardigheid van leerlingen in vreemde talen steeds meer. De implementatie van het Engelstalige onderwijs en de leerprocessen voldoen echter nog niet echt aan de eisen. Daarom vaardigde de premier op 27 oktober 2025 Besluit nr. 2371/QD-TTg uit, waarmee het project "Engels de tweede taal maken op scholen voor de periode 2025-2035, met een visie tot 2045" werd goedgekeurd.
Drie onderwijsniveaus, drie doelen
De naam van het project luidt duidelijk: "Engels de tweede taal maken op scholen". Het doel is om de Engelse taalvaardigheid van kinderen, leerlingen en studenten te verbeteren en zo bij te dragen aan de ontwikkeling van het Vietnamese volk in het tijdperk van wetenschap en technologie, het digitale tijdperk en om de internationale integratie te bevorderen.
Naast het doel om Engels een tweede taal te leren, streeft het project er ook naar om Engels op grote schaal, regelmatig en effectief te gebruiken in schoolactiviteiten ; zo ontstaat een ecosysteem van Engels gebruik in onderwijsinstellingen met een toenemend niveau. Het doel van het voorschoolse onderwijs is om kinderen te helpen bij het ervaren, leren kennen en ontwikkelen van communicatieve vaardigheden, ter voorbereiding op het leren van Engels in het voortgezet onderwijs.
Voor het algemeen onderwijs is het doel van het project om leerlingen te helpen hun capaciteiten en vaardigheden te ontwikkelen in het gebruik van Engels, zowel in hun denkvermogen en kwaliteiten, als in hun leervermogen voor bepaalde vakken, educatieve activiteiten, communicatie en ervaring binnen en buiten school. Het project stelt zich ook ten doel om voor het universitair onderwijs een effectieve omgeving te creëren waarin Engels wordt gebruikt bij het lesgeven in vakken, modules en studiepunten binnen het opleidingsprogramma; en bij het opleiden en begeleiden van het team van docenten, lectoren, enz.
Volgens het Ministerie van Onderwijs en Opleiding wordt het project toegepast in alle onderwijs- en opleidingsinstellingen; het zal ongeveer 50.000 onderwijsinstellingen bereiken met bijna 30 miljoen kinderen, leerlingen, studenten en ongeveer een miljoen managers en docenten op alle niveaus en in alle vakgebieden. De implementatieperiode van het project bedraagt 20 jaar (van 2025-2045) en omvat drie hoofdfasen. Fase 1 (2025-2030) bestaat uit het opbouwen en standaardiseren van de taal, waardoor een solide basis wordt gelegd voor regelmatig en systematisch Engels in het onderwijs. Fase 2 (2030-2035) breidt het gebruik van Engels uit en bevordert het frequenter. Fase 3 (2035-2045) completeert en verbetert de taal, zodat Engels op natuurlijke wijze wordt gebruikt, en ontwikkelt een ecosysteem voor gebruik in het onderwijs, de communicatie en het schoolbestuur.
Zorg voor goede omstandigheden die geschikt zijn voor de locatie
Het onderwijs in het Engels heeft de laatste tijd aangetoond dat leerlingen in gunstige gebieden, zoals stedelijke gebieden, over vrij goede leeromstandigheden beschikken en de taal goed kunnen gebruiken. In sommige plattelandsgebieden in de provincie Bac Ninh heeft het onderwijs en de leerprocessen van het Engels echter ook enkele moeilijkheden en beperkingen aan het licht gebracht.
Volgens leraar Ngo Quang Khai, directeur van Yen Dung High School nr. 3 (afdeling Canh Thuy), is een van de grootste zorgen van de school dat de onderwijs- en leerresultaten van Engels nog steeds beperkt zijn. Dit komt doordat de meeste leerlingen op het platteland wonen en vanaf jonge leeftijd weinig ervaring en investering hebben met het onderwijs.
Bij het eindexamen van de middelbare school in 2025 waren er slechts 84 leerlingen ingeschreven voor dit vak, met een gemiddelde score van 4,98, terwijl het provinciale gemiddelde 5,28 was. Daarom is de school dringend bezig met het vernieuwen van les- en toetsmethoden, en met het evalueren; verbeteren van de communicatieve vaardigheden van leerlingen; differentiëren van lesgeven per vak; opleiden van leraren; en het stimuleren van het gebruik van Engels in schoolmededelingen, op prikborden, bij teamactiviteiten en tijdens de pauzes.
Leraar Tong Thi Minh Loan, adjunct-directeur van de Dong Phuong B basisschool (Yen Tu wijk, provincie Quang Ninh), zei dat naast de implementatie van veel synchrone oplossingen, leraren momenteel volledig in het Engels communiceren in het onderwijsproces. Ze geven les in alle vier de vaardigheden: luisteren, spreken, lezen en schrijven, waarbij luister- en spreekvaardigheden prioriteit krijgen. Zo creëren ze mogelijkheden voor leerlingen om na elke les te oefenen, wat bijdraagt aan de verbetering van de kwaliteit van het vak.
Om het door de premier goedgekeurde project effectief uit te voeren, gaf het ministerie van Onderwijs en Opleiding van de provincie Quang Ninh onderwijsinstellingen opdracht om de kwaliteit van het onderwijs in vreemde talen, met name het Engels, te verbeteren en goede omstandigheden te creëren om de geleidelijke invoering van Engels als tweede taal in onderwijsinstellingen te garanderen.
De directeur van de afdeling Onderwijs en Opleidingen van de stad Hai Phong, Luong Van Viet, zei dat de onderwijssector in Hai Phong over veel oplossingen beschikt; geleidelijk aan een leeromgeving creëren met Engels als tweede taal; onderwijsinstellingen aanmoedigen om tweetalige programma's te implementeren; samenwerken bij het lesgeven met buitenlandse docenten die geschikt zijn voor de lokale omstandigheden.
Volgens de directeur van het Departement Onderwijs en Opleiding van de provincie Ninh Binh, Nguyen Tien Dung, implementeert de gemeente een programma om leerlingen in groep 1 en 2 vertrouwd te maken met Engels (twee lesuren per week, op vrijwillige basis); wordt het project voortgezet om het Engels onderwijs met buitenlandse docenten op een aantal scholen (in de voormalige provincie Nam Dinh) te verbeteren; worden scholen aangemoedigd om lessen te organiseren die aansluiten bij scholen in, buiten de provincie en in het buitenland. Voor het hoger onderwijs blijft de gemeente het plan implementeren om de kwaliteit van het lesgeven en leren van Engels te verbeteren door middel van Engelse clubs op schoolniveau en het organiseren van festivals met vreemde talen, zoals Halloween, Engelse spreekwedstrijden op schoolniveau, clusters...
Bron: https://nhandan.vn/phat-trien-nang-luc-tieng-anh-cho-hoc-sinh-post924399.html
Reactie (0)