Besluit om onderwijs naar een hoger niveau te tillen

Vandaag, 5 september, gaan leerlingen in het hele land officieel het nieuwe schooljaar in, een bijzonder schooljaar, met de geest en de heilige emoties van de viering van de 80e verjaardag van de Nationale Dag op 2 september. Dit schooljaar staat het onderwijs voor ongekende kansen. Nooit eerder hebben de Partij en de Staat zoveel aandacht en verwachtingen besteed aan onderwijs en opleiding (GD-DT) als vandaag.

De belangrijkste hiervan is de recente uitvaardiging door het Politbureau van Resolutie 71-NQ/TW over doorbraken in de ontwikkeling van onderwijs en opleiding. Dit vormt een belangrijke politieke basis om de fundamentele en alomvattende innovatie van onderwijs en opleiding verder te bevorderen.

Daarnaast wordt gewerkt aan een nationaal programma voor de ontwikkeling van onderwijs en opleidingen. Vier belangrijke onderwijswetten (Wet op het lerarenonderwijs, Wet op het onderwijs, Wet op het hoger onderwijs en Wet op het beroepsonderwijs) zijn en worden naar verwachting dit jaar uitgevaardigd. Deze wetten vormen een solide basis voor een modern, synchroon en effectief onderwijssysteem. Digitale transformatie, de toepassing van kunstmatige intelligentie en STEM-onderwijs bieden het onderwijs kansen om een ​​fase van kwaliteitsverbetering en alomvattende innovatie in te gaan...

Natuurlijk kent de onderwijssector naast kansen ook veel uitdagingen. De werking van een lokaal bestuursmodel met twee niveaus, met name op gemeentelijk niveau, stelt hoge eisen aan het managen van veranderingen in organisatie, personeel en apparatuur. Ook de kwestie van onderwijsgelijkheid; het beheer van extra onderwijs en scholing; de werving en roulatie van leraren... zijn uitdagingen die moeten worden opgelost. Bovendien vergt het de komende tijd veel en veel inspanning om enorme investeringsmiddelen te absorberen en de efficiëntie en naleving van regelgeving te waarborgen.

Resolutie 71 biedt een geweldige kans om een ​​doorbraak te bewerkstelligen en bevestigt de beslissende positie van onderwijs in de nationale ontwikkeling. Het Politburo heeft aangedrongen op een diepgaand en volledig begrip en consistente implementatie van het standpunt dat onderwijs en opleiding het hoogste nationale beleid vormen en de toekomst van de natie bepalen; de ontwikkeling van onderwijs en opleiding is de zaak van de Partij, de Staat en het hele volk.

De staat speelt een rol in strategische oriëntatie, het creëren van ontwikkeling, het waarborgen van middelen en gelijkheid in het onderwijs; het zorgen voor voldoende scholen, voldoende klassen en voldoende leraren om in de leerbehoeften van mensen te voorzien. Tegen 2030 gelijke toegang uitbreiden en de kwaliteit van voorschools en algemeen onderwijs verbeteren om geavanceerde niveaus in de Aziatische regio te bereiken. Visie voor 2045: Vietnam zal een modern, rechtvaardig en hoogwaardig nationaal onderwijssysteem hebben, dat tot de top 20 van landen ter wereld behoort...

Volgens minister van Onderwijs en Vorming Nguyen Kim Son is een van de lessen die de onderwijssector in 80 jaar heeft geleerd, dat onderwijs echt een zaak van de hele bevolking moet zijn en nauw verbonden moet zijn met het echte leven. Alle belangrijke beleidsmaatregelen en beslissingen met betrekking tot onderwijs moeten worden gemeten en objectief beoordeeld; er moet naar leraren, leerlingen, ouders en deskundigen worden geluisterd; er moet consensus worden gecreëerd en de "gezamenlijke inspanningen en bijdragen" van de hele gemeenschap moeten worden gemobiliseerd.

Leraren moeten met name een beslissende rol spelen bij de implementatie van onderwijsbeleid. Zonder een team van gekwalificeerde, competente en adequaat gekwalificeerde professionals kunnen alle programma's, leerboeken, apparatuur of technologie niet volledig effectief zijn.

Grote kansen gaan vaak gepaard met grote uitdagingen, hoge golven en harde wind. De huidige context vereist meer inspanningen van de hele onderwijssector dan ooit. De eerste lichting studenten die in 2018 afstudeert aan het programma Algemeen Onderwijs, vertoont momenteel veel positieve punten, maar er zijn nog steeds veel tekortkomingen die een echt alomvattende beoordeling vereisen, zoals het Politbureau heeft gevraagd.

Het Ministerie van Onderwijs en Vorming moet dringend een ontwerp van het Actieprogramma van de Regering ter uitvoering van Resolutie 71 opstellen en aan de Regering voorleggen en dit concretiseren met het Actieplan van het Ministerie van Onderwijs en Vorming om het vanaf het begin van dit schooljaar in te voeren.

Alleen met daadkrachtig optreden kan de onderwijssector de prestaties van het land in de afgelopen 80 jaar promoten en steeds beter voldoen aan de verwachtingen van de studerende Vietnamezen: onderwijs dat mensen opbouwt, het land opbouwt en ontwikkelt, en streeft naar integratie in het nieuwe tijdperk. Dat is ook de missie en verantwoordelijkheid van de onderwijssector: het Vietnamese onderwijs naar nieuwe hoogten brengen.

LAM NGUYEN

Bron: https://www.sggp.org.vn/quyet-sach-dua-nen-giao-duc-dat-nhung-tam-cao-moi-post811654.html