Mentale gezondheid van studenten: de basis voor duurzaam onderwijs

Onderwijs kan niet duurzaam zijn zonder de mentale gezondheid van leerlingen – een factor die steeds meer wordt erkend als de sleutel tot een veilige en gelukkige schoolomgeving. Het vinden van de juiste strategieën en modellen om de jonge generatie te begeleiden, is een dringende noodzaak geworden voor scholen, ouders en de samenleving.

De British Council werkte samen met Vinschool om een ​​diepgaande sessie te organiseren over “Strategieën voor geestelijke gezondheid en goede praktijken in de onderwijsomgeving ”, die plaatsvond in Hanoi en Ho Chi Minhstad.

Alarmerende realiteit van de geestelijke gezondheid van studenten

De geestelijke gezondheid van studenten wordt een wereldwijde uitdaging, vooral in de context van toenemende academische druk, concurrentie en de invloed van de digitale omgeving. Volgens een rapport van de Universiteit van Queensland en het Institute of Social Sciences uit 2022 heeft ongeveer 21,7% van de Vietnamese adolescenten tussen de 10 en 17 jaar psychische problemen. De meest voorkomende problemen zijn angst en depressie, met een percentage van respectievelijk 18,6% en 4,3%.

Het waarborgen van een veilige leeromgeving en het ondersteunen van de geestelijke gezondheid van leerlingen en personeel is al lang een van de kernwaarden van de British Council in Vietnam, met als doel een positieve en effectieve leeromgeving te creëren. In die geest organiseerde de British Council samen met Vinschool een diepgaande sessie over "Strategieën en goede praktijken voor geestelijke gezondheid in de onderwijsomgeving", die plaatsvond in Hanoi en Ho Chi Minhstad. Het evenement is bedoeld voor schoolbesturen en schoolbesturen om activiteiten te promoten en een netwerk op te bouwen dat scholen verbindt om ervaringen te delen en elkaar te ondersteunen bij het ontwikkelen van een alomvattende strategie voor geestelijke gezondheidszorg op scholen.

Mevrouw Nguyen Phuong Anh, Nationaal Manager Veiligheid bij de British Council, deelde het volgende: "Deze cijfers hebben de alarmbel doen rinkelen voor snelle interventie met praktische maatregelen om de geestelijke gezondheid van adolescenten en kinderen te verbeteren. Zo kunnen ze psychologische uitdagingen het hoofd bieden en zich volledig ontwikkelen."

Schoolleiders en leraren bespreken strategieën en goede praktijken voor geestelijke gezondheid in onderwijsomgevingen

Pionierende modellen in het geesteswetenschappelijk onderwijs

Internationale ervaring leert dat het opbouwen van een alomvattend strategisch kader essentieel is om geestelijke gezondheid onderdeel te maken van het onderwijs.

In tegenstelling tot het schoolmodel implementeert de British Council een gelaagd model voor geestelijke gezondheidszorg dat zich richt op de verantwoordelijkheid voor de zorg voor leerlingen, personeel en belanghebbenden. Het model wordt gekenmerkt door een gelaagde beschermingsstructuur, van het niveau van het onderwijscentrum tot het nationale en regionale niveau, die een strak gecoördineerd netwerk vormt.

In de Engelse lescentra van de British Council in Hanoi en Ho Chi Minhstad worden specifieke maatregelen toegepast, zoals: alle docenten en medewerkers moeten jaarlijks worden getraind en bijgeschoold over maatregelen om leerlingen in de klas te beschermen en te ondersteunen, het integreren van mentale gezondheidsbevorderende inhoud in de Engelse lessen en het aanpassen van het programma voor leerlingen met speciale leerbehoeften. Tegelijkertijd worden het veiligheidssysteem en het beleid ter ondersteuning van docenten en medewerkers gerespecteerd, omdat alleen gezonde volwassenen positieve energie kunnen overbrengen en leerlingen kunnen beschermen.

Mevrouw Nguyen Phuong Anh, National Manager of Safety Assurance van de British Council, gaf een presentatie tijdens het evenement.

Mevrouw Nguyen Phuong Anh benadrukte bovendien dat het onmogelijk is om de geestelijke gezondheid van leerlingen te waarborgen zonder beleid voor een veilige leeromgeving. Bij de British Council worden alle activiteiten beoordeeld om risico's te minimaliseren en moeten alle medewerkers en partners over de nodige kwaliteiten en vaardigheden beschikken om kinderen en volwassenen effectief te beschermen. "Een veilige leeromgeving begint bij de stabiliteit van het personeel zelf", aldus mevrouw Nguyen Phuong Anh.

In Vietnam is het Vinschool-onderwijssysteem ook een succesvol voorbeeld van het creëren van een veilig en vrolijk schoolecosysteem. Het "Be Well"-project, geleid door leerlingen, heeft een veilige, gezonde leeromgeving gecreëerd en een positieve geest gekweekt. Leerlingen zijn niet alleen begunstigden, maar ook bedenkers, initiatiefnemers en directe uitvoerders van bewustmakingsactiviteiten in de gemeenschap. Het schoolbestuur speelt een belangrijke rol bij het creëren van voorwaarden voor deelname van leerkrachten, ouders en leerlingen.

Dr. Khuc Nang Toan, directeur van het School Psychology Program van het Vinschool-onderwijssysteem, bevestigde: "Geestelijke gezondheid is niet langer een verwaarloosde kloof, maar is de basis geworden die de mogelijkheid van leerlingen bepaalt om te leren, gezonde relaties op te bouwen en op te groeien."

Dr. Khuc Nang Toan deelde op het evenement

Met de deelname van 50 schoolleiders en leraren van meer dan 20 scholen in Hanoi en Ho Chi Minhstad heeft het initiatief van de British Council en het onderwijssysteem Vinschool de eerste stenen gelegd voor een netwerk van scholen die kennis en ervaring delen en elkaar ondersteunen bij het opbouwen van een systeem voor geestelijke gezondheidszorg in de onderwijsomgeving in Vietnam. Zo ontstaat een veilig, humaan en duurzaam schoolecosysteem.

Bron: https://thanhnien.vn/suc-khoe-tinh-than-hoc-sinh-nen-tang-cho-giao-duc-ben-vung-185251009184842847.htm