Het creëren van institutionele doorbraken om onderwijs- en onderwijzend personeel te ontwikkelen

(Dan Tri) - Tijdens een bijeenkomst met 60 uitmuntende leraren ter gelegenheid van de Vietnamese Lerarendag benadrukte premier Pham Minh Chinh de noodzaak om institutionele doorbraken te creëren om de onderwijssector en het onderwijzend personeel te ontwikkelen.

"De gouden pagina's van onderwijs en opleiding worden geschreven door generaties leraren"

Op de middag van 15 november ontmoette premier Pham Minh Chinh op het hoofdkantoor van de regering 60 uitmuntende leraren om hen te bemoedigen. Deze leraren vertegenwoordigen meer dan 1,6 miljoen leraren uit verschillende regio's van het land.

Dit zijn docenten die lesgeven in gebieden met bijzonder moeilijke omstandigheden. Het zijn topdocenten, excellente docenten, met bijzondere prestaties in het lesgeven en opleiden van excellente studenten. Het zijn wetenschappers met vele prestigieuze publicaties in binnen- en buitenland.

Tijdens zijn toespraak op de Dag van de Leraar benadrukte premier Pham Minh Chinh dat onderwijs door de geschiedenis van het land heen altijd de fundamentele pijler is geweest voor de opbouw en verzorging van de beschaving en het behoud van de nationale culturele identiteit.

Premier Pham Minh Chinh ontmoette vertegenwoordigers van leraren (foto: Doan Bac).

Vietnam is getransformeerd van een arm, achtergebleven land, zwaar getroffen door oorlog, tot een land met de 34e grootste economie ter wereld in 2023; van een land dat moest vechten tegen "honger en analfabetisme" met meer dan 90% van de bevolking die analfabeet was, tot 's werelds grootste rijstexporteur en nummer 59 in de wereld qua onderwijskwaliteit. Deze innovatie heeft een grote bijdrage geleverd door de onderwijssector.

Met name door de uitvoering van de resoluties van de Partij, waaronder Resolutie nr. 29-NQ/TW, zijn op het gebied van onderwijs en opleiding belangrijke resultaten geboekt. Er is actief bijgedragen aan het verbeteren van de kennis van de bevolking, het koesteren van talenten en het bevorderen van industrialisatie, modernisering en internationale integratie.

"De gouden pagina's van onderwijs en opleiding worden geschreven door generaties leraren", benadrukte de premier.

Onderwijs blijft het belangrijkste nationale beleid.

Met het oog op het nieuwe tijdperk, het tijdperk van de opbouw van een rijk en welvarend land, bevestigde de premier dat onderwijs het belangrijkste nationale beleid blijft. Onderwijs en opleidingen van het land moeten drastisch, fundamenteler en alomvattender worden hervormd, met echte kwaliteit en creativiteit worden opgebouwd, aangepast aan de vierde industriële revolutie en de sterke ontwikkeling van digitale technologie en kunstmatige intelligentie, met als doel om in 2030 het geavanceerde niveau van de Aziatische regio en in 2045 het geavanceerde niveau van de wereld te bereiken.

De premier vroeg ministeries en lokale instanties om zich te blijven richten op investeringen in onderwijs (foto: Doan Bac).

De premier verzocht de ministeries, afdelingen en lokale overheden om aandacht en zorg te blijven besteden aan onderwijs en opleidingen, onder het motto: "De leerling staat centraal, de leraar is de drijvende kracht, de school is de steun, het gezin is het middelpunt en de maatschappij is het fundament".

De premier benadrukte met name de volgende drie kerntaken.

Ten eerste moeten we blijven zorgen voor, toezicht houden op en steun verlenen aan de onderwijssector, zodat deze in toenemende mate alle strategische taken kan uitvoeren die zijn samengevat en afgeleid uit de praktijk en zijn vastgelegd in Conclusie nr. 91-KL/TW van het Centraal Comité van de Partij inzake de voortzetting van de implementatie van Resolutie nr. 29-NQ/TW.

Werk nauw samen met de relevante instanties van de Nationale Assemblee; sta open voor de meningen van organisaties, experts, wetenschappers, en vooral de meningen van afgevaardigden van de Nationale Assemblee, om de Wet op Leraren te perfectioneren, institutionele doorbraken te creëren en een solide wettelijke basis te creëren voor de ontwikkeling van de onderwijssector in het algemeen en het onderwijzend personeel in het bijzonder, in overeenstemming met de richtlijnen van de secretaris-generaal van Lam: De Wet op Onderwijs moet er zijn om leraren echt enthousiast en vereerd te maken en om omstandigheden te creëren voor toewijding.

Tegelijkertijd moeten we proactief documenten opstellen die richting geven aan de implementatie van de Wet op Leraren. Deze moeten we onmiddellijk afkondigen en implementeren nadat de Nationale Assemblee ze heeft aangenomen.

Ten tweede moeten middelen worden gemobiliseerd en effectief worden gebruikt om te investeren in faciliteiten, met name keukens. Ook moeten de gezondheid en hygiëne op school worden gewaarborgd. Daarnaast moeten preventie en bestrijding van geweld op school worden bevorderd en moet de schoolcultuur worden opgebouwd en ontwikkeld.

Ten derde, verbeter de kwaliteit van leraren en personeel in het onderwijs en de opleiding. Focus op het herzien en perfectioneren van wervings-, tewerkstellings- en beloningsmechanismen en -beleid, zodat leraren een salaris kunnen ontvangen dat in verhouding staat tot hun inspanningen. Dit geldt met name voor leerkrachten in het kleuteronderwijs, leerkrachten die werken in afgelegen, geïsoleerde en moeilijke gebieden, leerkrachten die lesgeven in zware en gevaarlijke beroepen...

Het is vooral belangrijk om het lokale tekort aan leraren snel aan te pakken en de gedachtegang "Waar leerlingen zijn, zijn leraren" goed in de praktijk te brengen.

Om goede leerlingen te hebben, zijn goede leraren nodig. Leerlingen kunnen kennis het meest effectief verwerven als ze worden begeleid en onderwezen door leraren met capaciteit, enthousiasme, verantwoordelijkheidsgevoel en passende lesmethoden. Tegelijkertijd moeten we verschillen en diversiteit respecteren, creativiteit stimuleren, kritisch denken, een passie voor onderzoek hebben, de wens om bij te dragen... en het potentieel, de intelligentie en de kwaliteiten van elke leerling maximaliseren.

"Elke leraar moet een onuitputtelijke bron van inspiratie zijn om bij de jonge generatie de vlam van passie en enthousiasme aan te wakkeren, aspiraties te koesteren, vleugels te geven om hoog te vliegen, de geest van innovatie en creativiteit aan te wakkeren; om idealen, ethiek, waarden van waarheid, goedheid en schoonheid, de essentie van de nationale en menselijke cultuur, te cultiveren, te koesteren en door te geven aan de jonge generatie, en zo bij te dragen aan de vorming van goede eigenschappen van het Vietnamese volk", adviseerde de premier.

Bron: https://dantri.com.vn/giao-duc/tao-dot-pha-ve-the-che-de-phat-trien-giao-duc-va-doi-ngu-nha-giao-20241115214137847.htm