Jongere generaties moeten bereid zijn om te experimenteren en zich aan te passen aan de veranderingen in het digitale tijdperk.

De huidige generatie jongeren staat open voor nieuwe ideeën, is bereid te experimenteren en zich aan te passen aan veranderingen. Ze zijn niet bang om oude regels te doorbreken om nieuwe te creëren. Dat is de basis voor nieuwe creativiteit en experimenten van jongeren.

Volgens universitair hoofddocent dr. Tran Thanh Nam is de grootste uitdaging voor de huidige jonge generatie de overvloed aan informatie en de moeilijkheid om te selecteren. (Foto: NVCC)

Ter gelegenheid van het nieuwe jaar deelde universitair hoofddocent Dr. Tran Thanh Nam, adjunct-directeur van de onderwijsuniversiteit van de Nationale Universiteit van Vietnam in Hanoi, met The World en de Vietnamese krant zijn perspectieven op de kansen en uitdagingen voor de jonge generatie in het digitale tijdperk.

Wat zijn volgens jou de grootste kansen voor de jonge generatie van vandaag om te leren en zich te ontwikkelen in het digitale tijdperk?

Jongeren leven tegenwoordig in een tijdperk waarin de echte wereld en de virtuele wereld naast elkaar bestaan. Een tijdperk waarin zelfrijdende auto's, slimme wearables en AI-gestuurde virtual reality-leertechnologie alledaags worden in het dagelijks leven. Ze zullen veel kansen bieden.

AI-gestuurde gepersonaliseerde leermogelijkheden bieden leerlingen toegang tot leerinhoud die is afgestemd op hun behoeften, tempo en interesses. Dit optimaliseert het leerproces en verhoogt de effectiviteit.

Internet biedt onbeperkte toegang tot bronnen, menselijke kennis en cursussen van 's werelds toonaangevende universiteiten en internationale wetenschappelijke gemeenschappen. Dit zal de jongere generatie helpen hun kennis te vergroten, voorbij taal- en geografische grenzen.

Met ondersteuning van AI-technologie, virtual reality en augmented reality krijgen ze een platform om ideeën te testen, gesimuleerde producten te ontwikkelen en producten op de markt te brengen om tegen lage kosten een bedrijf te starten.

Dankzij technologie kunnen jongeren gemakkelijk wereldwijde netwerken creëren om samenwerkingsmogelijkheden te zoeken en relaties op te bouwen om hun carrière te ontwikkelen terwijl ze nog op school zitten. Ze kunnen gemakkelijker zelf de regie voeren en autonomie bevorderen bij het leren en ontwikkelen van hun carrière, op basis van hun interesses en vaardigheden, in plaats van beperkt te worden door traditionele kaders.

Welke uitdagingen komen jonge generaties, naast de kansen, tegen als het gaat om leren en opgroeien in de digitale omgeving van vandaag?

De grootste uitdagingen voor jongeren van vandaag zijn de overvloed aan informatie en de moeilijkheid om te filteren. De enorme hoeveelheid informatie op internet maakt het moeilijk om betrouwbare bronnen van valse informatie te onderscheiden. Dit kan leiden tot verwarring en de neiging om snelle kennis, 'instant noodle'-kennis, rommel en onnauwkeurige kennis op te nemen.

Overmatig gebruik van technologie kan leiden tot afhankelijkheid en verslavingsproblemen zoals verslaving aan sociale media, internet, online gamen en online winkelen. Het trefwoord "hersenrot" wordt beschouwd als het woord van het jaar 2024, wat duidelijk de effecten laat zien van internetverslaving en overmatig internetten, wat leidt tot cognitieve achteruitgang, concentratieproblemen, een verminderd geheugen, een verminderd vermogen om informatie te verwerken, moeite met het nemen van diepe en zinvolle gedachten, desoriëntatie en een slecht humeur. Het is een feit dat een deel van de tieners zich angstig en leeg voelt als ze hun telefoon niet bij de hand hebben.

Nu geografische grenzen vervagen door technologie, moet de jonge generatie in Vietnam niet alleen concurreren met leeftijdsgenoten in het land, maar ook met getalenteerde jongeren van over de hele wereld. Dit kan leiden tot stress en psychologische druk op toekomstige banen en het risico om achterop te raken en werkloos te worden terwijl ze nog in de werkende leeftijd zijn.

Ze staan ook meer onder druk en lopen een groter risico op privacy- en privacyproblemen en onethisch gedrag op sociale media. Bovendien moeten ze zelf heel voorzichtig zijn met integriteitskwesties bij het gebruik van AI op het werk, in hun carrière en in hun privéleven.

Hoe beoordeelt u het vermogen van de jonge generatie om zich aan te passen aan de snelle veranderingen van het digitale tijdperk, met name op het gebied van onderwijs?

Het moet gezegd worden dat de term "digital natives" betekent dat ze technologie razendsnel kunnen absorberen en zich kunnen aanpassen aan de digitale transformatie van de hedendaagse jeugd. Ze raken gemakkelijk vertrouwd met AI-tools, nieuwe software en technologische trends. Dit helpt hen om effectief gebruik te maken van de nieuwste leerondersteunende tools.

Jongeren staan open voor nieuwe ideeën, zijn bereid te experimenteren en zich aan te passen aan veranderingen. Ze zijn niet bang om oude regels te doorbreken en nieuwe dingen te creëren. Zo creëren ze een basis voor nieuwe innovaties en experimenten van jongeren.

De jonge generatie van vandaag de dag leert niet langer alleen in collegezalen of met behulp van studieboeken. Ze weten inmiddels hoe ze allerlei verschillende bronnen van materiaal kunnen combineren, zoals video's, podcasts, hoorcolleges, gesprekken met experts en zelfs AI-assistenten.

Ze hebben echter "vuurtorens" nodig die hen de weg wijzen, zodat ze niet verdwalen in de "zee van informatie" en niet vastlopen in de virtuele wereld en de echte wereld vergeten. Dit zijn de nieuwe "leraren" van het digitale tijdperk.

De jonge generatie van vandaag staat open voor nieuwe ideeën, is bereid om te experimenteren en zich aan te passen aan veranderingen. (Bron: VGP)

Welke vaardigheden en kwaliteiten zijn volgens u noodzakelijk voor de jonge generatie om te slagen en zich te ontwikkelen in het digitale tijdperk?

Werkgevers tijdens de paneldiscussie over de toekomst van banen 2025 noemden 26 kernvaardigheden die een individu nodig heeft om te slagen en te floreren in het digitale tijdperk. Deze vaardigheden zijn onderverdeeld in 8 gebieden: cognitieve vaardigheden, teamvaardigheden, ethiek, managementvaardigheden, zelfregulatie, technologische vaardigheden, fysieke vaardigheden en communicatieve vaardigheden.

De top 5 belangrijkste vaardigheden die door werkgevers worden genoemd, zijn: Analytisch denken (69%); Aanpassingsvermogen, flexibiliteit en snel herstellen van fouten (67%); Leiderschap en sociale invloed (61%); Creatief denken (57%); Zelfmotivatie en zelfbewustzijn (52%).

We kunnen stellen dat de huidige arbeidsmarkt veel waarde hecht aan kritisch denkvermogen en het vermogen om complexe problemen op te lossen; zich aan te passen aan snelle veranderingen op de arbeidsmarkt; creativiteit en sociale samenwerking. De markt hecht minder waarde aan vaardigheden zoals het vermogen om te observeren en te verwerken om anderen te plezieren, of aan behendigheid en fysiek uithoudingsvermogen.

De jonge generatie van vandaag moet zich bewust zijn van en oefenen om bovenstaande vaardigheden al vroeg te verwerven, wat een succesvolle carrière garandeert. Naast vaardigheden vormen morele kwaliteiten en maatschappelijke verantwoordelijkheid natuurlijk altijd de basis voor duurzaam succes.

Welk advies heeft u voor ouders, scholen en docenten om de jongere generatie te helpen de kansen van het digitale tijdperk optimaal te benutten en de uitdagingen het hoofd te bieden?

Ouders moeten een gezonde en ervaringsgerichte leeromgeving creëren om hun kinderen aan te moedigen te leren, te ontdekken en vragen te stellen in plaats van alleen maar theoretische kwesties uit het hoofd te leren. Ze moeten het goede voorbeeld geven in het nuttig en gezond gebruiken van technologie, hun kinderen ondersteunen bij het evenwichtig gebruiken van technologie en verslaving aan sociale netwerken, videogames en blootstelling aan schadelijke en onzinnige informatiebronnen voorkomen.

Scholen hebben de primaire verantwoordelijkheid om digitale en AI-competenties bij leerlingen te ontwikkelen. Gebruik digitale tools om de interactiviteit te vergroten en leerervaringen te personaliseren om het potentieel te maximaliseren. Onderwijs moet digitale ethiek bevorderen (bewustzijn van privacy, informatiebeveiliging en verantwoordelijkheid bij het citeren van bronnen op internet). Scholen moeten ook plekken zijn waar kritisch denkvermogen, innovatie, empathie en ondernemersgeest worden gestimuleerd.

Onderwijsmanagers moeten beleid ontwikkelen om de digitale capaciteit en de digitale pedagogische capaciteit van docenten te ondersteunen en te verbeteren, zodat ze zich kunnen aanpassen aan de 4.0-onderwijsomgeving. Bied beleidsmechanismen en apparatuur aan waarmee studenten en docenten kunnen oefenen, experimenteren en tastbare producten kunnen creëren in plaats van alleen theorie te leren. Docenten moeten beleidsmechanismen creëren om scholen, onderzoeksinstellingen en technologiebedrijven met elkaar te verbinden om stagemogelijkheden, beurzen en projectfinanciering te bieden en potentiële onderzoeksproducten naar de markt te brengen.

De huidige generatie jongeren staat open voor nieuwe ideeën, is bereid te experimenteren en zich aan te passen aan veranderingen. Ze zijn niet bang om oude regels te doorbreken om nieuwe te creëren. Dat is de basis voor nieuwe creativiteit en experimenten van jongeren.

Reactie (0)