Premier: Examens moeten gestroomlijnd worden, de druk en kosten moeten worden verminderd en er moet zoveel mogelijk gemak voor studenten en ouders worden gecreëerd.

Op 19 augustus hield het ministerie van Onderwijs en Opleiding een conferentie om het schooljaar 2023-2024 samen te vatten en de taken voor het schooljaar 2024-2025 uit te stippelen. Premier Pham Minh Chinh pleitte tijdens de conferentie voor een stroomlijning van de examens, waardoor de druk en kosten zouden dalen en leerlingen en ouders zoveel mogelijk gemak zouden ervaren.

Premier Pham Minh Chinh benadrukte tijdens de conferentie dat onderwijs en training een bijzonder belangrijke en fundamentele rol spelen in de vorming en ontwikkeling van mensen. Daarmee dragen ze bij aan de beweging en ontwikkeling van de maatschappij. Ze zijn de belangrijkste factor voor het succes van de ontwikkeling van menselijke hulpbronnen, en dan met name hoogwaardige menselijke hulpbronnen - een van de drie strategische doorbraken voor de snelle en duurzame ontwikkeling van het land.

De premier was zeer te spreken over het schooljaar 2023-2024. De hele onderwijssector heeft veel resultaten behaald, met 10 opvallende hoogtepunten. De implementatie van innovatie in algemene onderwijsprogramma's en leerboeken stabiliseerde geleidelijk en bereikte in eerste instantie de gestelde doelen. De kwaliteit van het kernonderwijs bleef behouden; de opleidingen in het hoger onderwijs kregen steeds meer aandacht en werden aanzienlijk verbeterd.

De premier verwelkomde de universiteiten die de verhoging van het collegegeld de afgelopen tijd hebben uitgesteld om de moeilijkheden tijdens het economisch herstel te verlichten en zo voor veel studenten de mogelijkheid te creëren om te studeren...

Premier Pham Minh Chinh benadrukte dat de Partij en de Staat onderwijs altijd als het belangrijkste nationale beleid beschouwen.

De premier wees er echter ook op dat onderwijs en opleiding nog steeds tekortkomingen, beperkingen, moeilijkheden en uitdagingen kennen, waaronder een lokaal tekort aan leraren. De kwaliteit van het onderwijzend personeel is niet overal hetzelfde, vooral niet om te voldoen aan de nieuwe eisen in het tijdperk van de vierde industriële revolutie en de digitale transformatie... Het beleid en de prikkels zijn nog steeds ontoereikend en onaantrekkelijk, waardoor het moeilijk is om leraren aan te trekken en te behouden, vooral in grote steden of moeilijke gebieden...

De premier zei dat er speciale aandacht moet worden besteed aan het staatsmanagement van onderwijs, opleidingen en schoolbestuur en dat de efficiëntie ervan moet worden verbeterd. Dat betekent dat er nauwlettend naar de realiteit moet worden gekeken, dat er proactief nieuwe problemen moeten worden ontdekt en dat deze snel moeten worden opgelost. Dat het bestuur slim moet zijn en prioriteit moet geven aan de ontwikkeling van het docententeam en het onderwijsbestuur. Dat er voldoende capaciteit moet zijn om te voldoen aan de eisen van innovatie, verantwoordelijkheidsgevoel, enthousiasme en toewijding. En dat er daadwerkelijk een voorbeeld moet zijn voor studenten.

Bij het analyseren van de huidige context en situatie (kunstmatige intelligentie heeft een alomvattende impact op alle aspecten van de onderwijssector, de sterke ontwikkeling van wetenschap en technologie, nieuwe industrieën en vakgebieden, en geavanceerde technologie stellen dringende eisen aan de opleiding van hooggekwalificeerde menselijke hulpbronnen), heeft de premier de belangrijkste taken en oplossingen voor het schooljaar 2024-2025 en de komende tijd uiteengezet.

De premier verzocht met name om een ​​zorgvuldige voorbereiding van de voorwaarden voor het nieuwe schooljaar; voortdurende evaluatie, tijdige herziening en aanvulling van instellingen, mechanismen en beleidsmaatregelen op het gebied van onderwijs- en opleidingsinnovatie; verbetering van de effectiviteit en efficiëntie van het overheidsmanagement van onderwijs en opleiding; en een uitgebreide samenvatting en evaluatie van de implementatie van innovatie in algemene onderwijsprogramma's en leerboeken. Op basis daarvan blijft het ministerie van Onderwijs en Opleiding algemene onderwijsprogramma's onderzoeken, ontwikkelen en perfectioneren in overeenstemming met de doelen en eisen die voor de nieuwe periode zijn gesteld.

Onderwijsconferentie, 19 augustus

De premier zei ook dat 2025 het eerste jaar is waarin het eindexamen voor de middelbare school wordt georganiseerd volgens het nieuwe programma voor algemeen onderwijs. Het ministerie van Onderwijs en Opleiding zal de organisatie van het examen begeleiden en samen met ministeries, agentschappen en lokale overheden zorgvuldig voorbereiden. Zo wordt de kwaliteit, veiligheid, ernst, efficiëntie, bruikbaarheid, compactheid gewaarborgd, de druk verminderd, de kosten verlaagd en wordt het grootste gemak voor studenten en ouders gecreëerd.

De premier heeft verzocht om passende beleidslijnen en beloningssystemen voor leraren te ontwikkelen, te herzien, te wijzigen en aan te vullen; de werving en herstructurering van het onderwijzend personeel uit te voeren op basis van de toegewezen salarissen; het tekort aan leraren in onderwijsinstellingen aan te pakken; het principe "waar studenten zijn, moeten ook leraren voor de klas staan" te waarborgen en deze systemen in de praktijk geschikt en effectief te maken.

De premier heeft verzocht om het motto "leerlingen als middelpunt en vak, leraren als drijvende kracht, school als steun, gezin als draaischijf en de maatschappij als fundament" te bestuderen, duidelijk te definiëren en effectief in de praktijk te brengen.

In zijn slottoespraak op de conferentie verklaarde minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Kim Son dat de onderwijssector in het schooljaar 2024-2025 onmiddellijk de inhoud van Conclusie 91 van het Politbureau zal implementeren over het voortzetten van de fundamentele en alomvattende vernieuwing van onderwijs en opleiding overeenkomstig Resolutie 29 van het Centraal Comité; de effectieve implementatie van het algemene onderwijsprogramma van 2018 zal voltooien en een evaluatie zal organiseren van het gehele implementatieproces in de afgelopen tijd; het nieuwe programma voor voorschoolse educatie zal implementeren; de autonomie van de universiteit zal versterken in de richting van kwaliteitsverhoging, waarbij prioriteit wordt gegeven aan de opleiding van hoogwaardige, hightech arbeidskrachten, met inbegrip van de halfgeleiderindustrie.

Minister van Onderwijs en Opleiding Nguyen Kim Son spreekt op de conferentie

Tijdens de conferentie gaven zowel lokale als universitaire overheden aan dat het nodig is om het tekort aan leraren aan te pakken en de kwaliteit van het personeel te verbeteren. Professor Nguyen Thi Doan, voormalig vicevoorzitter van de Vietnamese Vereniging voor de Bevordering van Onderwijs, benadrukte dat een van de grootste knelpunten in het onderwijs vandaag de dag de kwaliteit van leraren is.

Volgens professor Nguyen Thi Doan zijn er veel problemen die de kwaliteit van leraren beïnvloeden, zoals de nog steeds bestaande prestatieziekte die zwaar drukt op leraren, zoals blijkt uit het bestaan ​​van modelessays en uit het hoofd geleerde lessen. Hoewel het systeem van boeken en rapporten voor leraren gedigitaliseerd is, is het nog steeds talrijk en tijdrovend. Of het probleem is dat, omdat het leven nog steeds moeilijk is, weinig leraren tijd besteden aan zelfstandig studeren en lezen. De salariscoëfficiënt is recentelijk gestegen, de inkomenskloof tussen kleuterleidsters en andere niveaus wordt groter, kleuterleidsters hebben nog steeds veel problemen, hun salarissen zijn niet genoeg om van te leven en kinderen op te voeden, dus het is zeer noodzakelijk om aandacht te besteden aan deze groep...

Professor, Dr. Nguyen Thi Doan, voormalig vicevoorzitter, voorzitter van de Vietnamese Vereniging voor het Bevorderen van Onderwijs

"Studenten zijn tegenwoordig helemaal ondergedompeld in technologie, dus moeten leraren ook ijverig en innovatief zijn, anders kan onderwijs geen liberale opleiding zijn. Leraren moeten streven naar innovatie en het verbeteren van hun kwalificaties. De staat en de lokale overheden moeten het beleid verbeteren, prikkels bieden en de voorwaarden creëren waaronder leraren kunnen worden opgeleid en hun kwalificaties kunnen verbeteren", aldus professor Nguyen Thi Doan.

PHAN THAO

Bron: https://www.sggp.org.vn/thu-tuong-thi-cu-phai-gon-nhe-giam-ap-luc-chi-phi-tao-thuan-loi-nhat-cho-hoc-sinh-va-phu-parents-post754739.html