Ho Chi Minhstad adviseert lokale overheden om proactief toelatingsexamens voor de tiende klas te organiseren.

Ho Chi Minhstad stelde voor om het ministerie van Onderwijs en Opleiding het initiatief te geven voor de organisatie van het toelatingsexamen voor de 10e klas.

Leerlingen van groep 10 van de Le Hong Phong High School voor Hoogbegaafden op de openingsdag van het nieuwe schooljaar. Dit jaar, op dit moment, kennen leerlingen van groep 9 het derde vak van het toelatingsexamen voor groep 10 nog niet. - Foto: NHU HUNG

Op 16 december stuurde het ministerie van Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad een document naar het ministerie van Onderwijs en Opleiding met het verzoek om commentaar op de toelatingsregels voor de 10e klas.

Voorstel om binnenkort regels uit te vaardigen voor toelating tot klas 10

Het document van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad bevestigde: "De invoering van uniforme regelgeving voor toelating tot de onderbouw van de middelbare school en de bovenbouw van het voortgezet onderwijs in het hele land is noodzakelijk. Deze regelgeving zal de basis vormen voor de ministeries van Onderwijs en Opleiding om toelatingsregels te ontwikkelen die geschikt zijn voor hun regio's.

Dit draagt ​​bij aan een opener, transparantere toelating van leerlingen van de onderbouw van het voortgezet onderwijs en aan de eisen van de maatschappij, met name in het schooljaar 2025-2026, het eerste jaar waarin het toelatingsexamen voor het voortgezet onderwijs wordt georganiseerd volgens het Programma Algemeen Onderwijs 2018.

Om te helpen bij het opstellen van passende regelgeving en het effectief ondersteunen van lokale overheden in het hele land, heeft het ministerie van Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad voorgesteld dat het ministerie van Onderwijs en Opleiding het ministerie van Onderwijs en Opleiding het initiatief geeft voor het organiseren van het toelatingsexamen voor de 10e klas.

Hierbij hoort onder meer de keuze van een derde examenvak dat aansluit bij de plaatselijke omstandigheden en ontwikkelingsbehoeften; het opstellen van regels voor de organisatie van het werk, toezicht, beoordeling en nakijken; het selecteren van het personeel dat aan het examen zal deelnemen en het bepalen van het tijdstip waarop de resultaten bekend worden gemaakt.

Dankzij deze decentralisatie kunnen de onderwijs- en opleidingsafdelingen de examenorganisatie flexibel aanpassen aan de ontwikkelingsdoelen van elke regio.

Daarnaast heeft het Ministerie van Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad aanbevolen dat het Ministerie van Onderwijs en Opleiding snel regelgeving opstelt, zodat afdelingen inschrijvingsplannen en begeleidingsdocumenten kunnen ontwikkelen en faciliteiten kunnen voorbereiden om de bevolking en de maatschappij gemoedsrust te geven.

Kies een vreemde taal als derde examenvak

Met betrekking tot de conceptregelgeving inzake toelating tot middelbare scholen en hogescholen van het Ministerie van Onderwijs en Opleiding, heeft het Departement van Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad het volgende commentaar gegeven op Clausule 1, Artikel 12, Hoofdstuk III:

"Het programma voor algemeen onderwijs van 2018 is gebaseerd op de standpunten van de Partij en de Staat over fundamentele en alomvattende vernieuwing in onderwijs en opleiding, waarbij de voordelen van eerdere programma's voor algemeen onderwijs worden overgenomen en bevorderd.

De daadwerkelijke implementatie van het programma heeft veel voordelen en verbeteringen laten zien vergeleken met de vorige keer. Het duidelijkst is de nadruk nu meer op het ontwikkelen van de kwaliteiten en vaardigheden van de leerlingen.

Op secundair niveau wordt in Circulaire 32/2018 duidelijk gesteld dat ervoor gezorgd moet worden dat leerlingen toegang hebben tot basiskennis en -vraagstukken, de principes begrijpen en hun eigen oriëntatie bepalen, als basis voor de keuze van geschikte vakken op de middelbare school om diepgaand te studeren en onderzoek te doen, als basis voor de loopbaanoriëntatie op universitair niveau op basis van hun eigen sterke punten.

Daarom moet de beslissing om een ​​derde examenvak te kiezen, erop gericht zijn dat dit geen invloed heeft op de psychologische aspecten, het beoordelingsproces en de keuze van vakken op de middelbare school.

Het algemene onderwijsprogramma van 2018 op middelbareschoolniveau kent zes verplichte vakken, waaronder literatuur, wiskunde, vreemde talen, lichamelijke opvoeding, nationale defensie en veiligheid, en geschiedenis. Van deze vakken is een vreemde taal verplicht voor leerlingen van groep 3 tot en met groep 12; de overige vakken omvatten natuurwetenschappen (natuurkunde, scheikunde, biologie), geschiedenis, aardrijkskunde, technologie en informatietechnologie. Bij aanvang van de middelbare school kan het voorkomen dat leerlingen deze vakken niet gedurende de volledige drie studiejaren willen volgen, vanwege hun beroepsoriëntatie. Het willekeurig kiezen van andere vakken dan wiskunde en literatuur leidt er daarom toe dat leerlingen examens moeten afleggen in vakken die niet binnen hun oriëntatie vallen, wat voor hen een psychologische "shock" en stress vóór het examen veroorzaakt.

De afdeling Onderwijs en Opleiding van Ho Chi Minhstad is van mening dat de keuze voor een vreemde taal als derde examenvak zorgt voor psychologische stabiliteit en aansluit bij de carrièredoelen van alle studenten vanwege de consistente kenmerken van het Algemeen Onderwijsprogramma van 2018.

Tegelijkertijd voldoet de keuze van de vreemde taal aan de doelstelling die het Politbureau in Conclusie 91-KL/TW heeft geformuleerd, namelijk om Engels geleidelijk de tweede taal op scholen te maken, zodat leerlingen in de toekomst wereldburgers kunnen worden.

Ouders zijn 'koortsachtig' over het toelatingsexamen voor de tiende klas

Op dit moment geven veel ouders in provincies en steden door het hele land aan dat ze "koortsachtig" zijn over het toelatingsexamen voor de tiende klas.

Nog maar een paar maanden te gaan voordat hun kinderen de zware examens afleggen, maar het ministerie van Onderwijs en Vorming heeft nog geen regelgeving uitgevaardigd voor de toelating tot de middelbare school. Met name het ontwerp van deze regelgeving roept heftige reacties op bij het publiek, met name over de regelgeving rond het derde examenvak.

Concreet als volgt: uit de concept-toelatingsregeling voor de onderbouw van de middelbare school en de middelbare school blijkt dat het toelatingsexamen voor klas 10 drie vakken omvat, waaronder wiskunde, literatuur, een derde vak of een gecombineerde toets. Het derde vak/de gecombineerde toets wordt geselecteerd door het ministerie van Onderwijs en Vorming; de hogeronderwijsinstelling kiest een van de twee opties en wordt elk jaar vóór 31 maart bekendgemaakt.

Wat betreft het derde vak: geselecteerd uit de vakken die beoordeeld worden op basis van scores in het algemeen vormend onderwijsprogramma op secundair niveau. De selectie van het derde vak is in de loop der jaren veranderd om het doel van een brede opleiding in de basisvorming te bereiken.

Wat betreft het gecombineerde examen: geselecteerd uit vakken die beoordeeld worden op basis van de scores in het algemeen vormend onderwijsprogramma van de middelbare school.

Bron: https://tuoitre.vn/tp-hcm-kien-nghi-de-dia-phuong-chu-dong-to-chuc-ky-thi-tuyen-sinh-lop-10-20241217145403276.htm