De afgelopen jaren heeft het Korps zich gericht op de investering in en de aanschaf van veel apparatuur voor politieke educatie, zoals computers, projectoren, televisies, geluidsversterkingssystemen... Tegelijkertijd onderzoeken en gebruiken docenten ook kunstmatige intelligentie (AI), video-opname en -bewerking, diagrammen en tabellen om de levendigheid van de colleges te vergroten. Dit verbetert de basiskennis, vakkennis, vaardigheden, pedagogische methoden en de inspirerende manier van uitdrukken van het team van politieke docenten.

Kaders die deelnemen aan de wedstrijd voor politieke kaders van Brigade 434, Army Corps 34. Foto: NGOC THAI

Kolonel Tran Le Dung, plaatsvervangend chef politieke zaken van het 34e Legerkorps, besprak dit onderwerp en zei dat politieke officieren, met name op pelotonsniveau, actief moeten studeren, onderzoek moeten doen, moeten verkennen en ijverig boeken en kranten moeten lezen om een ​​gedegen kennis van alle aspecten te hebben. Bovendien moeten ze openstaan ​​voor informatie over de situatie in de wereld , de regio, het land, de strijdkrachten en de plaats waar ze gestationeerd zijn. Dat is de fundamentele factor die officieren helpt om met vertrouwen lezingen te geven aan de troepen.

Volgens luitenant-kolonel Le Van Hiep, politiek commissaris van Regiment 3, Divisie 9, Korps 34, moeten kaderleden ernaar streven hun lesmethoden en -vaardigheden te verbeteren zodra de onderwijskundige kennis beschikbaar is. Tijdens het organiseren van de competitie voor politieke onderwijskaders op zijn niveau, verzocht hij kaderleden om niet op één plek te blijven staan ​​om te presenteren, te lezen en te kopiëren, maar zich te concentreren op het uitlokken van problemen, het stellen en beantwoorden van vragen, het uitwisselen van ideeën en het creëren van omstandigheden waarin soldaten onafhankelijk kunnen denken en hun mening kunnen uiten. Kaderleden kunnen ook tegengestelde meningen creëren die soldaten kunnen bespreken, bespreken en vervolgens conclusies kunnen trekken, zodat soldaten de kennis gemakkelijker kunnen opnemen.

De lichaamstaal en stem van de docent zijn factoren die in overweging moeten worden genomen om een ​​aantrekkelijke politieke les te geven. Kapitein Phan Son Dien, politiek commissaris van Compagnie 7, Bataljon 5, Regiment 2, Divisie 9, die net de eerste prijs had gewonnen in de wedstrijd voor politieke docenten op regimentsniveau, vertelde dat hij veel tijd had besteed aan het oefenen van hoe hij zich in de klas moest bewegen, waarbij hij spreken, diavoorstellingen maken en observeren combineerde. Het lijkt eenvoudig, maar als het niet geoefend wordt, kan de docent gemakkelijk in de war raken wanneer hij voor de klas staat. Tegelijkertijd oefende kameraad Dien ook actief om een ​​stem te hebben die zowel welsprekend als emotioneel is, om het fenomeen van monotoon lesgeven te vermijden dat de sfeer in de klas saai maakt.

Politieke vorming bevat veel droge leerstof die moeilijk te onthouden is voor soldaten. Daarom zouden er, naast de lesuren, andere vormen van aanvullend onderwijs moeten zijn om de geest van zelfbewustzijn, proactieve herhaling, consolidatie en uitbreiding van kennis bij leerlingen te bevorderen. Door dit goed te doen, hebben instanties en eenheden van het 34e Legerkorps de volgorde van vele levendige visuele modellen gehandhaafd, zoals: "Elke dag één nuttig politiek antwoord", "Kenniswiel", "Politieke boekpagina", "E-book"... Hierdoor wordt de interne kracht van het docententeam versterkt en zijn de resultaten van het politieke vormingswerk van de eenheid substantiëler en duurzamer.

LUONG ANH

    Bron: https://www.qdnd.vn/quoc-phong-an-ninh/xay-dung-quan-doi/trau-doi-ky-nang-cho-can-bo-giang-day-chinh-tri-847819